2020年秋季版七年級語文上冊 第一單元 2《從百草園到三味書屋》練習（無答案） 語文版

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1、2．從百草園到三味書屋 考點1　寫景角度 第二自然段是從哪些角度寫百草園的？結合課文分析。 (1)作者調動了各種感覺器官，菜畦的“碧綠”，桑椹的“紫紅”，蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”“高大”“擁腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者都從視覺上寫；鳴蟬“長吟”，油蛉“低唱”，蟋蟀“彈琴”，是從聽覺的角度寫；覆盆子“又酸又甜”則是味覺描寫。 (2)既有靜態(tài)描寫，又有動態(tài)描寫。本段寫到的植物有菜畦、皂莢樹、桑椹、何首烏、木蓮、覆盆子；動物有鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。 (3)這里有包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑椹、菜花是春季的，蟬在夏季鳴叫，蟋蟀到秋天才叫。

2、 考點2　人物形象 你認為文中的先生是怎樣的一個人？從文中找出相應的依據。 他是一位極方正、質樸、博學、和藹、對學生嚴而不厲的先生。 神態(tài)描寫，如“他似乎很不高興，臉上還有怒色了”。 動作描寫，如“他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”。 語言描寫，如“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢— —”。 考點3　品味語言 1．在文章第七自然段中找出表示捕鳥的動詞，并說說這些動詞的作用。 掃、支、撒、系、牽、看、拉、罩；準確而生動地表現了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。 2．“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”這句話運用了什么修辭手法？表達了作

3、者怎樣的心理？ 運用了擬人修辭，用與朋友告別似的話語，表達了“我”對百草園的依戀。 基礎積累 1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(　　) A．確鑿(zhuó)　　　　　菜畦(qí)　　　　 　攢成(cuán) B．倜儻(zhōu) 腦髓(suǐ) 桑椹(shèn) C．斑蝥(máo) 秕谷(bǐ) 盔甲(kuī) D．錫箔(bó) 蟬蛻(duì) 收斂(liǎn) 2．下列詞語書寫完全正確的一項是(　　) A．方正　　　　搏學　　　　人跡罕至 B．倘有　　　　輕捷　　　　人生鼎沸 C．相宜　　　　私孰　　　　潛龍勿用 D．蟋蟀　　　　消釋　　　　

4、顛倒淋漓 3．下列成語使用有誤的一項是(　　) A．這片人跡罕至的沼澤，除了有幾只大鳥在天空飛過，再無任何聲息。 B．即使這次考得很好，也不表示就可以高枕無憂了。 C．這些正值豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想會干出這些傷天害理的事兒。 D．春節(jié)前，超市一片人聲鼎沸，購買年貨的人很多。 4．對下列修辭方法判斷有誤的一項是(　　) A．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。(排比) B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(擬人) C．何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。(比喻) D．還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。(比喻) 5

5、．選出下面說法不正確的一項(　　) A．魯迅原名周樹人，浙江紹興人，是我國現代著名的文學家、思想家、革命家。 B．本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。 C．本文表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由、快樂生活的心理。 D．“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折蠟梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。 課內閱讀 閱讀課文“不必說碧綠的菜畦……比桑椹要好得遠”一段，完成下面的題目。 6．這段文字從視覺、聽覺、味覺三個角度，從形狀、顏色、聲音、味道四個方面具體刻畫景物，請摘抄出描寫下列特點的詞句。 (1)形狀：___________

6、_____________________________________________________________ (2)顏色：________________________________________________________________________ (3)聲音：________________________________________________________________________ (4)味道：_______________________________________________________________________

7、_ 7．說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什么？ (1)肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。 ________________________________________________________________________ (2)輕捷的叫天子忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。 ________________________________________________________________________ 8．請你用簡潔的文字概括出“我”在百草園泥墻根一帶所做的事。例如：拔何首烏、__________、__________、__________。

8、 9．“不必說……也不必說……單是……”這一句式將兒童眼中百草園的無限趣味全部包含其中了。請你另選話題，用這個句式寫一段話。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________

9、__________________________________________________________ 語言運用 10．“我就只讀書，正午習字，晚上對課?！边@是魯迅先生回憶在三味書屋讀書的情景?！皩φn”就是對對子。請你根據課文內容，寫出上聯(lián)。 上聯(lián)：百草園里______________________，______________。 下聯(lián)：三味書屋習字繪畫讀課文，別有情趣。 11．(2020·山東濰坊中考改編)金色是童年的主色調，歡笑是童年的主旋律，童年的生活常常是陽光明媚、樂趣無窮的。請你參與主題為“爛漫童年”的綜合性學習活動。 (1)請你根據畫線句子仿寫兩

10、句話。 燦爛的童年，躲藏在你的夢中。假如童年是一只鳥兒，它愿意飛翔在湛藍的天空；假如童年是一朵花兒，它愿意開放在絢麗的花園；____________________________________________；______________________________________。燦爛的童年，它印刻在你的記憶中。 (2)“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”古代有很多表現兒童放風箏的畫作，下面是其中兩幅，請選擇其中的一幅，想象畫面內容。 要求：至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩種，不超過100字。 　　?、佟　　　　　　　　　、? _____

11、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱讀 老北京時代的“童樂” ①一個時代有一個時代的“童樂”，我們那時候，老北京的小孩兒就愛兩樣東西：一樣是“拉洋片”，一樣是“看小人書”。 ②“拉洋片”我趕

12、上了個尾巴。老北京在20世紀五十年代還有一段“拉洋片”的日子，記得是一毛錢一位，趴在洋片箱前一人一個鏡頭往里看，一人一邊拉洋片一邊唱戲里的解說詞，其實就是以后的幻燈片，一個洋片大概有二十四到三十張，看完換人，想再看就得再交錢。當時一毛錢也花不起，常?？匆娗懊娴男『?，我們稱之為“闊主”，看完以后一臉幸福，五官都溢滿自豪，給我們“顯擺”。回家的第一項任務就是向爸爸媽媽要錢，要一毛錢，看“拉洋片”。 ③我們看得比較多的是“小電影”?！熬殧偂钡尿T一輛自行車，車后架上綁一只木箱，打開木箱里面，有十幾臺類似現在照相機一樣的“小電影機”，看一場小電影和看一個“拉洋片”一樣，一毛錢看一次，一次只能一個

13、人看。上面貼著片名，我們一般愛看打仗的，“練攤”的就拿起一個個長方木箱看看上面的片名，然后告訴你怎么看。小匣旁邊有一個小把手，輕輕一搖，里面的畫面就轉換，和“拉洋片”一樣，是一種小幻燈片，不同的是自己可以挑選，各看各的，但沒聲音，不能后倒，看完以后交給人家。“練攤”的有一種特別的鑰匙，插進去倒著一搖，幻燈片又倒回來，重新再掙一毛錢。 ④最熱鬧的是胡同口來了“小人書攤”。“練攤”的蹬一輛三輪板車，車上放兩個大木條箱子，找塊干凈地方，鋪上油布，把箱子里的“小人書”，就是連環(huán)畫，拿出來擺上。小攤有幾十本，大攤有上百本。練書攤的一不吆喝二不打傢伙，他像張網待雀的行家，不急不躁地坐在一旁等著。只要有一

14、個孩子看見了，不用一炷香的工夫，全胡同的孩子都跟跑出來，圍著書攤挑書。練書攤的人手中拿一長長的竹竿，像教室里先生拿的教鞭，你指哪本，他就用教鞭點哪本，你點頭了，他就取過來，看一本連環(huán)畫兩分錢，人人都看得起，一毛錢就能看半天，挺過癮的。 ⑤“練攤”的主要是監(jiān)看孩子們不能換著看，換著看他就賠了，也不能好幾個孩子一塊湊著看一本。這時候他就用教鞭指點著書示意你是“非法”的。我們當時主要是和“攤主”斗爭。我們故意擠在一塊看，一人拿兩三本，各自看各自的，不違他的法，趁他稍稍不注意，就悄悄地把已經看過的偷偷地換了。神不知鬼不覺地就把兩分錢花成四分、六分了，我們都特自豪，特驕傲，覺得他那么大的一個人被我們小

15、孩兒給蒙了。 ⑥書攤真吸引人，他的“小人書”很多都是一套一套的，譬如《西游記》《岳飛傳》，看完一本錢不夠就又得找家長要，死纏活黏的，要不來一毛錢，兩分錢總是能要來。那時候，我們最大的理想就是長大以后也去練書攤，擁有那么多“小人書”，那就連覺也不睡了，天天看“小人書”。 ⑦想起辛棄疾的《清平樂·村居》。“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”真是一個時代有一個時代的童樂。一代人的“黃金時代”有一代人的追求。 12．老北京時代的“童樂”，文中主要介紹了哪些？試簡要說明。 ________________________

16、________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．從文中你能讀出孩子們具有怎樣的個性？(答題思路參考【考點解讀12】) ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

17、___________ ________________________________________________________________________ 14．試簡要分析選文第①段在全文中的作用。(答題思路參考【考點解讀7】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________

18、_______________________________________________ 15．簡要分析本文語言的特色。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．你記憶中的“童樂”是什么？寫出來與大家分享。 ___________________________________________________________

19、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________