2020年秋季版七年級語文上冊 第四單元 13《皇帝的新裝》練習(xí)（無答案） 語文版

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1、13．皇帝的新裝 考點(diǎn)1　梳理情節(jié) 請以“新裝”為線索，梳理本文的故事情節(jié)。 故事的引子：皇帝愛新裝； 故事的開端：騙子“做”新裝； 故事的發(fā)展：君臣看新裝； 故事的高潮：游行穿新裝； 故事的結(jié)局：揭穿假新裝。 考點(diǎn)2　人物描寫 本文綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)描寫，請賞析下面人物描寫的表達(dá)效果。 “我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。……看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。 這段心理描寫一波三折?；实圩约浩鋵?shí)很心虛，對自己是否聰明不自信；“他相信他自己是無須害怕的”其實(shí)是自己給自己壯膽，強(qiáng)作鎮(zhèn)靜；雖然如此，他心里還是非常害怕他自己看不見那塊布，所以心生一

2、計(jì)，還是先派人去看看比較妥當(dāng)。這些自相矛盾的心理活動(dòng)，準(zhǔn)確形象地寫出了皇帝自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)。 考點(diǎn)3　想象夸張 這篇童話夸張離奇，想象奇特，請結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析其表達(dá)效果。 極度的夸張正是借助于作者豐富的想象來完成的。比如寫兩個(gè)騙子所設(shè)下的騙局，想象就非常奇特。騙子聲稱他們做的新衣有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。于是，各色人等為了保護(hù)自己只得說假話，成百上千的人都在異口同聲、自欺欺人地稱贊皇帝的“新裝”，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。 基礎(chǔ)積累 1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 稱職(　　)　　欽差(　　)　　隨聲附和(　　)　　

3、駭人聽聞(　　) ,御 pìn 　　　　,滑 jī 　　　　 xūn ,章　　　,頭 xián 2．依次填入句中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)這些衣服________得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的。 (2)他們急迫地________發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。 (3)(他)也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去________一下他的新衣服。 A．輕柔　　請求　　炫耀　　　　　　B．溫柔　　命令　　炫耀 C．輕柔　　命令　　吹噓 D．溫柔　　請求　　吹噓 3．下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是(　　) A．班長提

4、議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨聲附和，紛紛表示贊同。 B．在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后的一段時(shí)間里，莫言火了，莫言的書也火了，所有的書店，凡是跟莫言有關(guān)的書都被搶購一空，這真是駭人聽聞。 C．大熊貓頑皮可愛，不僅令孩子笑得前仰后合，還令一向嚴(yán)肅的大人們也忍俊不禁。 D．一陣?yán)子赀^后，樹枝上落下了一只鳥兒，然而，它已經(jīng)不可救藥一動(dòng)不動(dòng)了。 4．下列句中沒有運(yùn)用夸張手法的一句是(　　) A．這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。 B．他們擺出兩架織布機(jī)，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機(jī)上連一點(diǎn)兒東西的影子也沒有。 C．城里

5、所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。 D．他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。” 5.下列句中冒號使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說：“好叫我們在這個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！? B．他的運(yùn)氣并不比頭一位欽差大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機(jī)上什么也沒有，他什么東西也看不出來。 C．站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！” D．這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。 課內(nèi)閱讀 閱讀課文“‘您看這布華麗不華麗？’……

6、同時(shí)還封他們?yōu)椤缚棊煛保卮鹣旅鎲栴}。 6．皇帝還未評價(jià)騙子織的布，“那兩位誠實(shí)的官員”為什么搶先介紹？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．選文第二自然段中“這可駭人聽聞了”一句中的“這”字指代什么？ ____________________________________________________________

7、____________ 8．“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”這個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法？有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．文段采用了哪些描寫方法描寫皇帝？由此可以看出皇帝具有什么樣的性格特點(diǎn)？ ______________________________________________

8、__________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．皇帝心里想“我什么也沒有看見！”，卻又說“哎呀，真是美極了！”他為什么這樣自相矛盾？ ________________________________________________________________________ ___

9、_____________________________________________________________________ 11．皇帝和隨員都說了謊，他們用意相同嗎？請說明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

10、__________________ 語言運(yùn)用 12．(2020·湖南張家界中考)語文實(shí)踐活動(dòng)。 張家界市某中學(xué)準(zhǔn)備舉行“走近曹文軒”語文實(shí)踐系列活動(dòng)，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。 材料一：今年4月，中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”，這是我國作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒在回答《每日新報(bào)》記者時(shí)說：“我希望中國的批評家對同胞們寫的好作品，應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來對待。中國有中國的燈火，不要總是點(diǎn)洋燭。” (1)請問畫線句子有什么言外之意？ ___________________________________________________________________

11、_____ 材料二：曹文軒的作品中少年們的成長及周邊的生長環(huán)境是通過獨(dú)特的視角來展現(xiàn)的——他借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式，很好地完成了對純美世界的構(gòu)筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成，鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育了其小說中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌。他的獨(dú)特性并不僅僅在于此，更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語言： 四月薔薇養(yǎng)蠶忙， 姑嫂雙雙去采桑。 桑籃掛在桑樹上， 抹把眼淚捋把桑。 粽子香，香廚房。 艾葉香，香滿堂。 桃枝插在大門上， 出門一望麥兒黃。 這也端陽，那也端陽。 (《青銅葵花》) (2)請你依據(jù)以上材料，探究曹文軒作品的特點(diǎn)。

12、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱讀 (2020·浙江寧波中考)滿足的人的襯衫 [意大利]卡爾維諾 一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣。可這個(gè)王子總是不快樂，整

13、天整天地站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。 “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚。” “你戀愛了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人?！? 國王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。 國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)

14、感到滿足的人，這個(gè)人對所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！? 當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。 一個(gè)神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下。” “那好。你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！” “出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！? 國王又開始等待下一個(gè)滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯

15、衫。 鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。 國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人！就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。 “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？” “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我

16、的朋友?！? “啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意。” “那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……” “不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。” 國王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧。” “陛下，只要我能做到，我會全力以赴的。” “你先等等。”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我……” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣

17、的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。 這個(gè)滿足的人沒有襯衫。 ◆童話·故事 13．“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的對話。 ◆童話·語言 14．本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)？請說明理由。 A．一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。 B．國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王很疼愛他，視若珍寶。可這個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。 ____________________________________________________________

18、____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆童話·形象 15．故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請你說說他們分別代表了怎樣一類人。 ________________________________________________________________________ __________

19、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆童話·意義 16．國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________