2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第3課《山行》賞析 (新版)北師大版

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1、山行 1.這是一首紀(jì)游詩(shī),也是一幅優(yōu)美動(dòng)人的秋山圖,一洗寂寥冷落的悲秋情調(diào),表現(xiàn)了詩(shī)人的高懷逸致、英氣豪情。   2.前二句概括描寫(xiě)山行所見(jiàn)全景,視線由低而高,由近及遠(yuǎn)。但見(jiàn)蜿蜒曲折的石徑向上延伸,山頂白云繚繞,隱約可見(jiàn)山中人家。后二句寫(xiě)近處的美好景致:路旁山坡上,經(jīng)霜的楓林輝映著夕陽(yáng),一片火紅,令人流連忘返。   3.賞析“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。   車駛?cè)肷街校赝揪吧匀?,而傍晚?xiàng)髁謩倬案钤?shī)人留戀。原本透紅的楓葉,鍍上夕照的光輝,不是春光,勝似春光。這兩句詩(shī)筆調(diào)清新、流暢。上句出語(yǔ)并不奇特,卻能喚起讀者的注意:詩(shī)人為什么停車?何以為“楓林晚”動(dòng)情?這就

2、為下句寫(xiě)景作了鋪墊。下句用“紅于”二字把經(jīng)霜的楓葉與“二月花”作比較。含蘊(yùn)豐富,尤值玩味:  ?。?)表明“霜葉”比“二月花”紅得更艷麗,賦予秋景以生機(jī)勃勃的生命力,蕩滌了蕭索的悲秋氣氛。用“紅于”,說(shuō)比“二月花”還要紅。不說(shuō)其究竟更濃烈到什么程度,能令人遐想。倘說(shuō):“紅如”,則因太實(shí)而窒息了想象。  ?。?)用“紅于”,更顯出意境開(kāi)闊、情調(diào)豪壯。“二月花”不管開(kāi)得多么繁盛,也不會(huì)比葉多。楓樹(shù)則每片葉子都是它火紅的“花”,是通體皆紅,何況還是整片火紅的“楓林”,又映照著夕陽(yáng),其嬌艷、濃烈自然遠(yuǎn)比“二月花”壯觀。  ?。?)“紅于”還是包含著深刻哲理的議論。說(shuō)“紅如”只是在外表上賦予“霜葉”以春花的色彩;“紅于”則強(qiáng)調(diào)了“霜葉”內(nèi)在的精神、氣質(zhì):經(jīng)霜不凋,遇寒更顯出旺盛的生命力。詩(shī)人激賞的正是楓葉的這種獨(dú)特品格。在“霜葉”與“二月花”的比照中表明,美不美,主要不在于是否有天生的麗質(zhì),更在于能否經(jīng)受住后天的磨練。這是詩(shī)人高尚的情操和不同凡俗的審美觀的形象表現(xiàn),因之而耐人尋味。

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