《2020年七年級語文上冊 第二單元 第6課《我的老師》導(dǎo)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級語文上冊 第二單元 第6課《我的老師》導(dǎo)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我的老師》
三維目標(biāo)
1、能用記敘文的六要素概括出文中七件事例及其選材角度。
2、體會作者在文中蘊(yùn)含的“依戀、思念老師”的深厚感情。
3、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?
難點(diǎn)：理解、揣摩語句，體會思想感情。
自主預(yù)習(xí)
1、查找作者魏巍的資料（便箋貼）
2、給加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字
黑痣（ ）卜問（ ） 時辰（ ）褪色（ ）kē（ ）頭
糾紛（ ）yú（ ）錢 焚香（ ）狡猾（ ）
2、本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰?
3、本文共記敘了幾件難忘的事情?哪幾件
2、詳寫?哪幾件略寫?這樣安排有什么好處?
4、這七件事是如何貫串起來的？七件事的次序可以不可以打亂？為什么？
探究展示
1、蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？
2、“我”是一個什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？
3、“我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？
4、“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么
探究展示
偉大的人??！”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行，為什么？
5、“我”憑什么認(rèn)為
3、“她愛我們。并沒有存心要打的意思”呢？從哪些詞句可以看出這一點(diǎn)？
個案與反思
課外延伸
假如作者在寫這篇文章以后得知蔡老師的音訊，準(zhǔn)備給老師寫一張明信片。你能試寫一段文字表達(dá)作者對蔡老師的思念、尊重和熱愛之情嗎？（用便箋貼）
當(dāng)堂檢測
1、蔡蕓芝老師給“我”寫信時，說“我”是“心清如水的學(xué)生”，“我”認(rèn)為蔡蕓芝老師是一個慈愛、公平、偉大的人，師生互相的評價說明了什么？
2、閱讀“每逢放假的時候……我是多么想念我的蔡老師啊”，回答問題。
（1）用四個字概括選文所講的事情。
（2）寫出這件事的六要素。
時間：
地點(diǎn)：
人物：
事情的起因：
事情的經(jīng)過：
事情的結(jié)果：
（3）選文中“迷迷糊糊”和“模模糊糊”能否調(diào)換位置，為什么？
3、貫穿全文的一條感情線索是什么?
教與學(xué)反思
2020年七年級語文上冊 第二單元 第6課《我的老師》導(dǎo)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版
