陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部九年級(jí)語文上冊(cè) 21 陳涉世家（第1課時(shí)）教案 新人教版

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1、陳涉世家 一、復(fù)習(xí)字詞，回顧上節(jié)課內(nèi)容。 二、走近文本，整體感知 導(dǎo)學(xué)：按時(shí)間順序，理清主要內(nèi)容 課文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，按照起義發(fā)展的先后順序來寫的。第一段介紹陳涉，寫他年輕時(shí)期的抱負(fù)，以“鴻鵠之志”引出下文，為“舉大計(jì)”設(shè)伏；第二段寫起義的原因及籌劃經(jīng)過，從“死國”“死即舉大名”的意念到起義策略口號(hào)的提出，再到“大楚興、陳勝王”這一讖語的制作，都可以看出他胸中大有丘壑；第三段起義的過程及初步勝利，起義軍入陳，陳勝被立為王，正是 “鴻鵠之志”的實(shí)現(xiàn)。如此前后照應(yīng)，使全篇結(jié)構(gòu)顯得極其嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊。 三、研讀文本 第一段：提問理解 1. 文章為何一開始就列出陳勝、吳廣？

2、 突出陳勝是本文中心人物，同時(shí)也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開頭，下文據(jù)此展開，寫陳、吳二人合謀舉事，并對(duì)吳廣在謀劃起義和建立張楚政權(quán)中的作用作了詳細(xì)的描述。 2.本段文字體現(xiàn)出少年陳勝怎樣的個(gè)性？文章是從哪些方面描寫的？ 本段文字展示了陳勝少年時(shí)的志向?！捌埜毁F，無相忘”表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望，“燕雀安知鴻鵠之志哉！”展現(xiàn)其遠(yuǎn)大理想。這是為以后的領(lǐng)導(dǎo)起義作伏筆的。 作者選擇了“陳涉少時(shí)”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細(xì)節(jié)，運(yùn)用人物對(duì)話，神態(tài)以及心理活動(dòng)的描寫，揭示出陳涉年少時(shí)的個(gè)性。 第二段：分析理解 1.起義的導(dǎo)火線：失期，法皆斬。 起義的根本原

3、因是：天下苦秦久矣 2.陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是： ①秦二世殺太子扶蘇，引起人民對(duì)秦王朝的更大不滿 ②楚人懷念楚將項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望 3.為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是： “魚腹藏書”、“篝火狐鳴” 這樣做的作用是：威服眾人 動(dòng)員群眾起義的口號(hào)是：詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 4.從陳勝對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析和所提策略口號(hào)，以及為起義作的輿論準(zhǔn)備可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？ 陳勝認(rèn)為當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有利于發(fā)動(dòng)起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴(yán)重政治危機(jī)和楚國人民的反抗要求這兩個(gè)問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”這一策略口號(hào)，表現(xiàn)了他超人的才略膽識(shí)。為起義作的輿論準(zhǔn)備有“

4、魚腹藏書”、“篝火狐鳴”兩項(xiàng)，這與當(dāng)時(shí)敬鬼神觀念的普遍存在有關(guān)，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領(lǐng)導(dǎo)地位。表現(xiàn)了陳勝的才智與卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干。 5.本段中對(duì)人物的刻畫主要采用什么描寫方法？ 本段中對(duì)人物的刻畫以對(duì)話為主，運(yùn)用語言、動(dòng)作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。 第三段：合作探究 1.本段開頭描寫了陳勝發(fā)動(dòng)起義的哪三個(gè)步驟？ 并殺兩尉、召令徒屬、為壇而盟 2. 陳勝在起義初期做了哪幾件事？這表明他有怎樣的遠(yuǎn)略？ 1.“令符離人葛嬰將兵徇蘄以東”，為未來的指揮中心建立一個(gè)戰(zhàn)略后方。 2.自己率軍攻占陳作為西進(jìn)攻秦的指揮中心。 3.建立政權(quán)，提出復(fù)興楚國的戰(zhàn)略口號(hào)。 戰(zhàn)略目標(biāo)：推翻秦朝統(tǒng)治 四、總結(jié)全文主要內(nèi)容 1.出身與抱負(fù)——傭耕鴻鵠 ——非凡抱負(fù) 2.原因與謀劃 原因——直接：失期 根本：苦秦——洞察時(shí)局 謀劃——卜神問鬼 丹書魚腹 篝火狐鳴 ——周密謀劃 3.起義經(jīng)過 并殺兩尉 激起奪殺、召令徒屬、為壇而盟 ——勇敢機(jī)智 4.聲勢(shì)與政權(quán) 攻收下 號(hào)為張楚（應(yīng)）