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1、學習課題： 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
第 課時
累計 課時
學習目標
①描述生物圈的范圍。
②說出生物圈為生物生存提供的基本條件。
③闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
④認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
學習重點
①生物圈為生物生存提供基本條件。
②生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
學習難點
闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
學習過程：（備注欄內請老師們補充復備情況，請同學們補充課堂筆記）
流程及預見性問題
學習要求和方法
備注
一、明確目標
學習目標：
①描述生物圈的范圍。
②說出生物
2、圈為生物生存提供的基本條件。
③闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
④認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
二、自主學習
閱讀教材P26-31。
完成課時奪冠P15【自學導練】內容。
三、 合作探究
探究一：人類生活在生物圈的哪一個圈層？怎樣區(qū)分大氣圈和巖石圈中的生物？
探究二：生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型？各種類型的生態(tài)系統(tǒng)分布如何？有什么特點？
探究三：生物圈為生物生存提供了哪些基本條件？
探究四：生物圈是一個統(tǒng)一的整體是如何體現(xiàn)的？以教材“資料分析”中河流生態(tài)系統(tǒng)為例加
3、以說明。
四、 展示提升
1、各小組上臺展示。小組分工合作，要求有板書，講解人員分析到位，具有聚焦效果。
2、聽展者安靜聽展，適時提出疑問或建議，給出中肯的評價。
五、 過關檢測
1、完成《課時奪冠》P15-16練習。
溫馨寄語：地球是我家，人人來愛她，愛護環(huán)境從我做起！
獨學：請你靜下心來，快速閱讀教材P26-31。重點部分畫上線，并做好重點標記。做的好老師有加分哦！
疑難之處也要做好標記。
對學：與同桌一起來解決自學時遇到的疑難問題。
小組成員一起努力看看，集思廣益你們一定能解決這些問題的。
請從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，開動腦筋，大膽闡述自己的觀點。
請你認真閱讀資料，仔細分析問題你一定能收獲驚喜的。
展示評價的思路是否清晰，分析的是否全面，聲音是否洪亮流暢。
這節(jié)課你收獲了什么？還有你沒解決的問題嗎？
湖南省望城縣金海雙語實驗學校七年級生物 生物圈導學案（無答案） 人教新課標版
