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1、揚帆遠航甲：親愛的爸爸媽媽乙：親愛的老師同學(xué)合：大家好！
甲：在這個濃濃的夏日里，小荷園里的荷花嬌艷欲滴，魚兒在水下做著游戲；乙桃園里的桃子青綠油亮，卻害羞地躲在葉子底下；丙：石榴園里的石榴花紅艷艷的怒放，生怕粗心的小朋友注意不到它；?。哼€有那翠綠的松柏。
合：如花園一般的校園啊，我們怎么也看不夠。
今天我們就要告別這個美麗的校園，告別這個生活了五年的地方。告別我們親愛的老師，告別我們親愛的同學(xué)。
今天，我們畢業(yè)了！
六年的時間，我們已經(jīng)由一個稚嫩的娃娃成長為一名強壯的少年！
甲：怎能忘啊，乙：六年來，我們在母校的溫暖懷抱里，茁壯成長！丙：六年來，我們在老師的悉心關(guān)懷下，健康成長！
2、丁：六年來，我們在同學(xué)的愛心幫助下，快樂成長！合：回顧六年的學(xué)校生活，一幕幕都像一幅畫，都像一首詩，更像一曲動人的歌。
甲：還清楚地記得，六年前，爸爸媽媽牽著我的手送到了校門口。一個面帶笑容的老師拉著我的手，把我領(lǐng)進了教室。我的生活就這樣改變了，一切都是那樣神奇，一切都是那樣美妙，一切都是那樣動人。合：六年的學(xué)習(xí)生活啊，多像一幅五彩斑斕的畫卷！乙：每天清晨，我們迎著朝陽開啟黎明的晨誦。十五分鐘的晨誦課，我們讀唐詩背宋詞，與先哲對話，與圣賢為友。二百多首唐詩宋詞融進了我們的血液，滋養(yǎng)著我們的心田。
丙：午讀二十分鐘，是全校最安靜的時刻。手捧一本書，靜靜地讀著,那份幸福啊，竟無法用語言來描述。
3、班級圖書角，學(xué)校閱覽室，走到哪里都有書的陪伴。每月一本共讀書，讓我們變得深刻而睿智。個性化閱讀又讓我們充滿了靈性。
我們共同學(xué)習(xí)海倫的堅強不屈，感受蕭紅的凄苦人生。
?。耗泻⒆釉诳茖W(xué)探險書里尋找激情，女孩子在校園小說故事里品味人生。一本本書，一個個故事，豐富著我們的思想，蕩滌著我們的靈魂。
甲：精彩的課堂，我們與時俱進。小組討論、小組合作，鍛煉了我們的思維，培養(yǎng)了我們的口才。我們就像雨后春筍，盡情地吮吸著知識的甘露。
乙：快樂大課間，我們蹦著跳著做游戲?；顫娸p快的筷子舞，花樣繁多的班級活動。綁腿跑時，我差點摔個大跟頭，跳竹竿舞時，我的腿被夾在了竹竿中間。但后來，我學(xué)會了與同學(xué)合作才能向
4、前走，跟著節(jié)奏才能輕快地跳舞。我們，就像棵棵幼苗在老師的關(guān)懷下茁壯成長。丙：清晨，我們和老師一起清掃衛(wèi)生區(qū)。傍晚，我們又和同學(xué)一起打掃教室。不會拿笤帚的我啊，在勞動中得到了鍛煉，享受到了勞動帶來的快樂。
合：爸爸媽媽，我們長大了！
甲：每年的讀書節(jié)，我們開展一系列的活動。書畫比賽，演講比賽，還有名人故事比賽，我們在其中收獲知識，收獲快樂。
乙：每年的趣味運動會，我們在競技場展露身姿。比賽場上，我們興奮，我們歡呼，我們?yōu)榘嗉墭s譽努力拚搏。
丙：每年的六一節(jié)，我們舉行各種豐富多彩的活動，我們一起唱啊跳啊，多么快樂！
丁：每年的元旦，是我們狂歡的日子。同學(xué)們在教室里表演節(jié)目，猜謎語，講笑話
5、，忘不了調(diào)皮的男生把飛雪灑在女孩子的發(fā)梢上。合：六年了，回想起來竟象是昨天，每一個場景都歷歷在目。校園的每一個角落里，留下了我們太多的歡笑，太多的幸福。
合：爸爸媽媽，我們長大了！
甲：母校啊，您給予了我們?nèi)绱硕嗟木褙敻?，我們怎么能忘記！玉蘭花開的時候，我們懂得了高潔；石榴成熟的時候，我們學(xué)會了分享！
乙：親愛的老師啊，我們的每一點成績里，都凝聚著您的心血和汗水！一個個獎杯，是您辛勤付出的見證；一項項榮譽，是您智慧的結(jié)晶。丙：親愛的老師啊，怎能忘您那善意的叮囑，熱情的鼓勵，溫柔的眼神。是您，給了我們無窮的力量和勇氣。
?。河H愛的老師啊，您是天使，是大樹，是海洋。日夜操勞，您的額頭上已
6、爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。
合：親愛的老師啊，請您記住，無論您的容顏怎樣改變，我們對您的愛永遠不變。無論我們離開多遠，我們對您的情永遠不變。
甲：今天，我們畢業(yè)了。中學(xué)的大門向我們招手，新的生活讓我們向往，新的集體把我們期盼。
乙：今天，我們從這里起飛，帶著童年的夢想起飛。我們像小鳥張開翅膀，向著藍天自由地飛翔。
丙：親愛的老師，感謝您為我們插上騰飛的翅膀!親愛的母校，感謝您為我們揚起遠航的風(fēng)帆!
?。何覀兙鸵x開了，滿載著母校師生的深深祝福。我們就要離開了，滿懷著父親母親的殷切期望。合：請相信，我們永遠不會忘記母校，永遠不會忘記我們的啟蒙老師。請相信，我們一定會不辜負老師和家長的期望。
老師，請您放心爸爸媽媽，請您放心我們長大了！我們正向著更高更遠的目標(biāo)揚帆遠航！
《揚帆遠航》詩朗誦
