江蘇省新沂市第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 化學(xué)與材料復(fù)習(xí)教案 （新版）滬教版

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1、化學(xué)與材料復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 重點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究純棉纖維、羊毛纖維、化學(xué)纖維；聚乙烯、聚氯乙烯等常見材料的簡單鑒別。 教法及教具 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) [交流討論]：家庭中常見的材料種類、性能、應(yīng)用。 一、 師生對(duì)話： [討論交流]：材料的利用伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展，從遠(yuǎn)古的舊石器、新石器到古代的陶瓷、青銅器時(shí)代，工業(yè)革命的鐵器時(shí)代，20世紀(jì)70年代的硅單晶材料的出現(xiàn)給我們帶

2、來計(jì)算機(jī)和信息革命?，F(xiàn)在納米材料的出現(xiàn)，也會(huì)帶來一次技術(shù)革命。強(qiáng)調(diào)材料在人類文明進(jìn)步中所起的作用。 [指導(dǎo)閱讀]：看書230－236嘗試歸納材料的分類。（板書） 材料 二、 師生對(duì)話 [討論交流]：一、金屬材料并板書 金屬材料 從古到今人們對(duì)金屬材料運(yùn)用： 介紹幾次大的社會(huì)生產(chǎn)力的提高與金屬材料的關(guān)系。 [活動(dòng)探究]：生活中常見物質(zhì)中的金屬 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案

3、調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) （1）溫度計(jì)　　　　　（2）鏡子　　　　　?。?）易拉罐　　　　　（4）日光燈泡發(fā)亮的金屬　　　　　　?。?）普通干電池的負(fù)極材料　　　　　　等等。 三、 師生對(duì)話 [觀察與討論]：彩圖9－10，介紹從古到今的非金屬材料利用的文明史（如陶瓷、宣興紫砂、景德鎮(zhèn)的瓷器、現(xiàn)代的各種各樣的玻璃材料以及現(xiàn)代的耐高溫、高強(qiáng)度的陶瓷等等）并板書。 [活動(dòng)探究]：形形色色的玻璃材料： 材料 性能特點(diǎn) 四、 師生對(duì)話 [師生對(duì)話]：人類在材料的認(rèn)識(shí)、制造、利用經(jīng)歷了從天然到合成，再到設(shè)計(jì)的發(fā)展過程：如古代人們以樹葉

4、遮身，到后來的棉、麻、動(dòng)物毛皮、蠶絲等 天然材料合成材料（板書） [活動(dòng)探究]：1．用簡單的方法鑒別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維 纖維種類　　　　性質(zhì) 燃燒情況 受酸溶液的影響 受堿溶液的影響 純棉布 純羊毛 純尼龍 2．用簡單的方法鑒別聚乙烯、聚氯乙烯　　　　　　　　　　　　　。 [討論交流]：（1）市場(chǎng)上用來包裝食品的塑料是　　　　　　　不能用　　　來包裝食品因?yàn)椤　　　　　　? 　　　　?。?）聚乙烯和聚氯乙烯組成上最大的差別就是 　　　　　。 　　　　?。?）什么叫白色污染　　　　　　　，你認(rèn)為怎樣可以消除白色污染

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　?。?）為了增加輪胎的耐磨性可在橡膠中加入　　　　　　。 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 5）你還知道哪些合成材料　　　　　　　　　　　　　　。 [交流討論]：事物具有二重性，合成材料帶來的環(huán)境問題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極認(rèn)真學(xué)習(xí)將來開發(fā)出環(huán)境友好的合成材料。 五、 聯(lián)想與啟示： 各種材料的優(yōu)缺點(diǎn)： [討論交流]： 復(fù)合材料有什么特點(diǎn)：　　　　

6、　　　　　　　　　。（板書） 你知道生活中哪些復(fù)合材料，它們有什么特點(diǎn)：　　　　　　　 圖9－15中的復(fù)合材料各部分分類和特點(diǎn)：　　　　　　　　　 例題研討： 1、人類使用金屬的歷史，由早到晚的順序正確的是（　?。? A、鐵→銅→鋁　　　B、銅→鋁→鐵　　C、銅→鐵→鋁　　D、鐵→鋁→銅 2、下列纖維屬于合成纖維的是（　　　） A、棉花　　　　　　B、羊毛　　　　　C、蠶絲　　　　　D、絳綸 3、下物質(zhì)中不屬于復(fù)合材料的是（　　?。? A、鋼筋混凝土　　　B、玻璃鋼　　　　C、高技術(shù)陶瓷　　　D、復(fù)合肥 九、練習(xí)測(cè)試：（附下） 十、課堂總結(jié)： 師生共同比較化石燃料、電池、氫能的優(yōu)缺點(diǎn)（或目前還存在的問題），增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)和合理開發(fā)新能源的決心。 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記