2020年秋七年級生物上冊 3.2 生物圈中的微生物（第二課時）復習教學案（無答案）（新版）濟南版

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1、生物圈中的微生物（第二課時） 教學目標： 知識目標 1、掌握細菌 真菌 病毒的形態(tài)結構、繁殖方式、及與人類的關系 2、細菌、真菌在生物圈中的作用。 能力目標 教學過程： 教學環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 學生活動 設計意圖 復習提問\引入 5分鐘 老師提問節(jié)課所復習內容《生物的分類方法》：1、生物分類的概念。 2、生物分類的方法。 3、生物分類的依據。 4生物分類的單位及生物間的親緣關系。 學生回憶、看書等，除老師個別提名外，自由回答，答案要準確、規(guī)范。 鞏固基礎，從而強化知識的識記和落實。 創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣 引出課題 2分鐘 用多媒體出示題目

2、：下列哪種微生物與其他三類不同（　?。?。 A曲霉菌 B蘑菇 C酵母菌 D放線菌 可能學生回答不對，老師強調復習的必要性引出課題 學生充分發(fā)表意見，很多學生會說蘑菇，并激烈爭辯，從而引入課題。 創(chuàng)設問題情境，在辯論中激發(fā)學生思維，同時讓學生知道復習的必要性，自然引入課題。 目標定向 2分鐘 教師用多媒體出示學習目標。就近找學生閱讀目標 學生閱讀目標 明確本節(jié)課的任務，做到有的放矢。 自主學習 合作探究 15分鐘 一、本章知識點梳理： 病毒 1.病毒的形態(tài)：_________、___________、_

3、_________等。 2、病毒的結構： 病毒由____________和_____________組成。 3、病毒的分類：根據寄生細胞不同可以分為________、__________、__________（又叫________）三種病毒類型。 4、病毒的生命活動： 生活方式：________；生殖方式：_______。 5、病毒和人類的關系： 有益的方面：__________________________ __________________________； 有害的方面：__________________________ __________________

4、________。 細菌 1、細菌的形態(tài)：________、____________、 ______________。 2、細菌的結構： 一般結構：（2）、_____（5）、______（3）、_______（4）、_______特殊結構：（1）、_______（6）、______. 強調： （1）可以幫助運動的結構是( )______ 。 （2）不良環(huán)境下形成的保護結構( )____ 。 （3）一個細菌就是一個細胞，從結構上與動植物相比主要區(qū)別是雖有_______集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。 3、細菌的生命活動： 生活方式：___

5、__________、__________。 繁殖方式：______________。 4、細菌和人類的關系： 有益的方面：_________________________ 有害的方面：_________________________ 真菌 1、酵母菌 （1）酵母菌的形態(tài)：____________________。 （2）酵母菌的結構：（比較三種細胞的結構， 說出它們的不同）。 酵母菌 動物細胞 植物細胞 一般結構 特殊結構 2、霉菌(青霉菌和黑根霉菌的比較) 青霉菌 黑根霉菌 孢子形狀

6、 孢子顏色 3、大型真菌 ①_______ ②________ ③_______ ④________ ⑤________ 5、________ 蘑菇的形態(tài)：_________. 蘑菇的結構（上圖） 4、真菌的生命活動。 生活方式：____________________________； 繁殖方式：_____________________。 5、真菌和人類的關系： 有益的方面：_________________________； 有害的方面：____________________________

7、。 細菌、真菌在生物圈中的作用 1、碳循環(huán)的過程 （1）從上圖中可以看出，腐生細菌和真菌對自然界的__________有重要作用，它們可以把_________分解為________,后者能被綠色植物吸收。植物還要制造_____________，為動植物的生命活動提供食物和氧氣。 細菌和真菌等微生物在生物圈中扮演著________的角色。它們不但_____了環(huán)境，而且使生物圈中的____得以周而復始的進行循環(huán)。 2、固氮作用和固氮微生物———根瘤菌的作用 3、固氮作用在農業(yè)上的應用 二、學生自主復習后填寫下表。 1.列表比較細菌 真菌 病毒的形態(tài) 、結構 、生命活

8、動、與人類關系 形態(tài) 結構 生活方式 繁殖方式 與人類關系 病毒 細菌 真菌 碳循環(huán)過程 3 1 3 2 2 填寫標號代表的名稱： ______________,在生物圈中起到_____________作用。 _____________。 _____________。 學生利用15分鐘的時間分組梳理本章的知識點，以老師下發(fā)的提綱為依據。 在梳理中相互交流完成提綱。 學生在梳理復習中鞏固所學的知識點，加深記憶。

9、 培養(yǎng)學生的思維能力、觀察能力、自學解決問題的能力 鍛煉學生表達交流能力，讓學生在探究過程中體驗成功的歡樂 鍛煉了學生的歸納總結能力和語言表達能力。 鍛煉學生的自學能力和表達交流能力 培養(yǎng)學生的合作意 鼓勵學生積極參與， 鍛煉語言表達能力 識記基礎 加深對基礎知識的認識和理解 培養(yǎng)學生的歸納總結能力

10、，指導學生的合作學習。 精講 點撥 5分鐘 老師在精講中繪制知識網絡表 病毒的形態(tài)結構 病毒的生命活動 病毒與人類的關系 細菌的形態(tài)結構 促進生物圈中的氮循環(huán) 真菌的形態(tài)結構 真菌與人類的關系 病毒 細菌菌菌 細據據據 菌菌菌菌 真菌 細菌真菌在生物圈中的作用 生物圈中的微生物 細菌與人類的關系 細菌生活命動 真菌生命活動 促進生物圈中的碳循環(huán)

11、 學生聽講，配合老師的講析，共同完成知識建構 有利于學生清楚自己的表現，增加學習的勁頭，同時也可引導一部分學生在以后的課堂上參與進來。 達標訓練 12分鐘 下發(fā)提綱附頁《達標訓練題》 學生獨立自主完成，以回答的形式檢查做題情況 及時鞏固 查缺補漏 歸納提升 4分鐘 啟發(fā)學生回顧所學的知識解釋生活中的問題 老師引導學生形成知識體系 學生通過自己看書利用板書提綱進一步梳理。 學生積極思考回答，在老師的引導下做好記錄。 使所學的知識系統(tǒng)化、條理

12、化。 培養(yǎng)學生的綜合能力 教學反思： 本節(jié)課是復習課，課堂容量大，進行速度快，留給學生思考的時間不多，通過不同圖片和學生的思考和激烈的討論，最后由老師進行點評講解，基本達到了教學目的。 學生分組復習，多媒體展示，提高了學習效率，并充分體現了教為主導、學為主體的教學思想，把課堂還給學生，充分調動了學生的學習積極性。 有少部分學生跟不上進度，回答吃力，思考問題慢，課本的基礎掌握不好，還有待進一步督促檢查。 附： 當堂達標測試題 1、下列細菌中對人類有益的是（ ） A、痢疾桿菌 B、棒狀桿菌 C、結核桿菌 D、肺炎雙球菌 2、醫(yī)藥上用的青霉素提取于（

13、 ）： A、細胞 B、真菌 C、霉菌 D、酵母菌 3、青霉、曲霉的生殖方式是：（ ） A、分裂生殖 B、孢子生殖 C、出芽生殖 D、接合生殖 4、在顯微鏡下觀察某種霉菌的直立菌絲，看到頂端有帚狀結構，每一分枝上有成串孢子，這個霉菌是：（ ） A、青霉 B、酵母菌 C、曲霉 D、黃曲霉 5、腌肉能存放長久的原因是（ ） A、腌肉內水分較少 B、腌肉內的鹽分對細菌有毒殺 C、腌肉上的細菌體內水分被濃鹽水奪去 D、腌肉上的細菌繁殖速度很慢6．噬菌體是?。? ） A．動物病毒B．植物病毒C．細菌病毒D．病菌 7自然界中形體最小的生物是

14、　（ ） A．病毒　　B．球形菌 C．桿菌　　 D．酵母菌 8病毒的外殼和核心的組成成份分別為：（ ） A 脂類、蛋白質B脂類、核酸C、蛋白質、核酸D、核酸、蛋白質 9人們在日常生活中，經常與細菌.真菌接觸，下列有關說法錯誤的是（?? ） A.細菌能夠使食物腐敗.傷口紅腫化膿，因此，細菌都是有害的 B.細菌細胞和真菌細胞的主要區(qū)別是細菌雖有DNA集中的區(qū)域，但沒有成形的細胞核 C.釀酒.做面包和蒸饅頭等離不開真菌中的酵母菌 D.制作豆醬.腐乳.奶酪等食品離不開真菌中的霉菌 10.下列環(huán)境中，細菌和真菌分布較多的是： A.腌制食品的鹽水中?????? B.抽真空的

15、罐頭食品中 C.剛煮熟的食品中??????? ?D.流通的貨幣上 ?11關于芽孢的敘述，正確的是(?? ) A.是細菌的一種休眠形式? ?????B.對不良環(huán)境的抵抗力較差 C.是在細菌發(fā)育的初期形成的? ?D.是一種生殖細胞 12.下列各組生物，都屬于真菌的一組是（?? ） A.大腸桿菌、銀耳、猴頭?? B.酵母菌、靈芝、黃曲霉 C.青霉菌、口蘑、紫菜??? ?D.香菇、根霉菌、乳酸菌 13真菌不同于細菌的結構特點是（??? ） A.沒有成形的細胞核???? B.有芽孢和鞭毛??? C.有細

16、胞壁??? D.有成形的細胞核 14.真菌的生殖方式是（?? ） A.營養(yǎng)繁殖?? B.孢子生殖???? C.分裂生殖??? D.出芽生殖 15下列關于細菌和真菌的生活條件的敘述中，錯誤的是（?? ） A.細菌和真菌在任何條件下都能生存 B.細菌和真菌的生存需要一定的水分 C.細菌和真菌的生存需要適宜的溫度及豐富的有機物 D.有的細菌和真菌在生活中不需要氧 16某同學發(fā)現家里儲存的橘子長毛了，而且是青綠色的。他根據學過的知識，判斷該“毛”屬于（??? ） A.霉菌? ????B.大腸桿菌? ???C.乳酸菌? ??D.金黃色葡萄球菌 17蘑菇屬于大型真菌

17、，它的地下菌絲的主要作用是（　?。? A. 吸收營養(yǎng)物質　B.吸收水分　C.吸收無機鹽　D.固定地上部分　 18下列關于細菌的說法正確的是（ ） A都有鞭毛，生活在水中 B都有莢膜，都能形成芽孢 C肺炎雙球菌是多細胞的生物體 D每個細菌都是獨立生活的 19下列四組生物中，主要靠孢子生殖的是（ ） A曲霉 青霉 B大腸桿菌 C螺旋菌 D酵母菌 20外科手術器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死下列哪項作為標準（ ） A球菌 B螺旋菌 C桿菌 D芽孢 21細菌和真菌對于自然界中碳循環(huán)起著重要的作用，下列的描述不正確的是（ ） A細菌和真菌在碳循環(huán)中起分解有機物的作用 B細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，供植物吸收利用 C如果沒有細菌和真菌，就能避免動植物和人患病 D如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，活的動植物就會喪失生存空間 22下列不具有細胞結構的一組生物是（ ） A細菌和酵母菌 B HYV病毒和噬菌體 C真菌和草履蟲 D煙草花葉病毒和乳酸菌