《福建省福安五中七年級歷史上冊《第5課 燦爛的青銅文化》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省福安五中七年級歷史上冊《第5課 燦爛的青銅文化》導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第5課 燦爛的青銅文化》導學案
課 題：
第五課 燦爛的青銅文明
課時安排：
1
年 級：
七年級
科 目：
歷史
內(nèi) 容
學習注解
【學習目標】
【學習重點】 青銅器的高超工藝
【學習難點】 對青銅文明的認識和理解
【精講點撥】
手工業(yè)發(fā)達
青銅鑄
造業(yè)
農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)達
品種：后代被稱為“五谷”的農(nóng)作物，商周時期已經(jīng)齊備
技術(shù)：農(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥和治蟲害
工具：西周已用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
商業(yè)繁
2、榮：都城繁榮，交通發(fā)達，沿途設有旅店
他們沒有人身自由
他們可以被奴隸主隨意轉(zhuǎn)讓和買賣
他們是奴隸主每次祭祀祖先的供品
他們是奴隸主死后的殉葬品
燦爛的青銅文明
奴隸的悲慘生活
發(fā)展演變
陶瓷業(yè)：我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家
玉器制造業(yè)：夏、商、西周時期，玉器雕刻工藝達到很高的水平
特點：規(guī)模大、品種多、工藝精美、范圍廣
品種：今天家畜家禽的主要品種，商朝時都已經(jīng)有了
方式：建有牲畜圈欄，商王室和貴族還有專門的牧場
農(nóng)業(yè)
畜牧業(yè)
原始社會末期，我國已出現(xiàn)青銅器
夏朝，青銅器種類逐漸增多
商朝，是我國青銅文化的燦爛時期
西周，青銅器種類更加豐富
奴隸制
3、經(jīng)濟的發(fā)達是建立在對奴隸殘酷剝削壓迫的基礎上
青銅文明并非指青銅器的制造，而是指夏商周時期農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。
青銅文明水平高，鼎尊三星三代表。
農(nóng)牧工商有發(fā)展，奴隸命運很悲慘。
【自學提示】
1、我國出現(xiàn)青銅器的時間是 社會末期， 社會是我國
內(nèi) 容
學習注解
青銅文化的燦爛時期。其中著名的青銅
4、器代表是巨大的 和造型奇特的 。
2、與商周同期，我國西南地區(qū)的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的“ ”文化，那里出土的 、 青銅神樹等，引起中外人士矚目。[來源:學|科|網(wǎng)]
3、除青銅制造業(yè)外，商周時期的 業(yè)和 業(yè)也很發(fā)達。
4、農(nóng)業(yè) 、 和商業(yè)的發(fā)展，形成我國夏、商、西周燦爛的青銅文化。
5、夏、商、西周時期我國主要的生產(chǎn)方式是 業(yè)，主要勞
5、動力是 。
鞏固練習：
1、著名的商朝司母戊鼎可以證明我國商周時期（ ）
A、奴隸制的高度發(fā)展 B、農(nóng)耕文明出現(xiàn)原始
C、奴隸的命運 十分悲慘 D、青銅工藝水平高超
2、我國古代南方青銅文化的代表是（ ）
A、元謀人文化 B、河姆渡文化 C、三星堆文化
3、世界上最早發(fā)明瓷器的國家是（ ）
A、中國 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比倫
4、在夏、商、周奴隸制經(jīng)濟中占主導地位的部門是
6、（ ）
A、農(nóng)業(yè) B、手工業(yè) C、商業(yè) D、畜牧業(yè)
5、在奴隸社會中，從事經(jīng)濟生產(chǎn)的主要是（ ）
A、奴隸主 B、奴隸 C、平民 D、 諸侯
6、商朝時的貴族可以把某些人隨意轉(zhuǎn)讓和買賣，甚至殺死或活埋，而貴族不受處罰。這是因為（ ）
A、這些人欠他們的錢 B、這些人是他們的奴隸
C、商朝時沒有法律 D、這些人是罪犯
7、下列事物出現(xiàn)的先后順序是（ ）①青銅器 ②陶器 ③石器
A、①②
7、③ B、③②① C、③①② D、②①③
8、我國歷史上最早的青銅器出現(xiàn)在（ ）我國青銅文明的燦爛時期是（ ）
A、原始社會 B、夏朝 C、商朝 D、西周
10、夏、商、周時期燦爛的青銅文明包括（ ）①農(nóng)業(yè)②手工業(yè)③畜牧 ④商業(yè) A. ② B、②④ C、①③ D、①②③④
反思：
8、
福建省福安五中七年級歷史上冊《第5課 燦爛的青銅文化》導學案（無答案） 新人教版
