天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳 第一課時 二氧化碳 一、學(xué)習(xí)目標： 1、 記住二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，知道二氧化碳的主要用途。 2、 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。 二、情景導(dǎo)入： （課件演示動畫）有人牽著一條狗走進意大利的“死狗洞”，狗暈倒了，人卻安然無恙；當(dāng)人彎腰欲救狗時，人卻暈倒了。這是為什么呢？學(xué)完今天的這節(jié)課，了解了二氧化碳的性質(zhì)，你就解開謎團了！ 三、知識準備：（個人思考，組內(nèi)交流） 1、將集滿二氧化碳的集氣瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性質(zhì)？ 2、根據(jù)生活經(jīng)驗和已學(xué)知識你知道二氧化碳還有哪些性質(zhì)和用途？ 四、學(xué)習(xí)研討： [交流學(xué)習(xí)]分組實驗，觀

2、察記錄并分析實驗現(xiàn)象： [實驗6—3]檢驗二氧化碳是否收集滿時，木條應(yīng)放的位置？______________。 [實驗6—4] 現(xiàn)象 。 分析 。 [實驗6—5] 現(xiàn)象

3、 。 分析 。 [思考交流] 1、二氧化碳的物理性質(zhì)：顏色 ，狀態(tài) ，氣味 ，密度比空氣 ，溶解性 2、二氧化碳只是簡單的溶于水嗎？有沒有發(fā)生化學(xué)變化？能通過實驗來證明嗎？ [交流學(xué)習(xí)] 分組實驗，觀察并分析實驗現(xiàn)象 [實驗6---6] （ 石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時，能顯示不同的顏色如變紅、變藍等） 現(xiàn)象

4、 ， ， ， 。 分析： 1、在小花上噴稀醋酸的目的是什么？ 2、干燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同？說明了什么？ [自學(xué)思考] 自學(xué)課本第115頁找出二氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式。 [自主學(xué)習(xí)] 自學(xué)課本115--117頁，完成以下問題： 1、 進入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，為什么要

5、做燈火實驗？怎樣檢驗？ 2二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有哪些廣泛用途？各利用了它的哪些性質(zhì)？ 3、什么原因使空氣中的二氧化碳含量越來越高？ 二氧化碳過多會造成什么后果？根據(jù)二氧化碳的來源，可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進一步增強？ 五、小結(jié)：學(xué)完本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些困惑？ 六、精講點撥： 【例題】家里的熱水壺用一段時間后常結(jié)有一層水垢（水垢的主要成分是CaCO3）,除去這層水垢可以利用的方法是（ ） A.用刀刮法 B.加入適量硫酸溶液浸泡，然后用水沖洗 C.加熱 D.加入適量稀鹽酸溶液浸泡，然后用水沖洗 【點撥

6、】水垢的主要成分是CaCO3，不溶于水，附在水壺內(nèi)壁，用水沖不去，但可以與稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳、水和可溶于水的CaCl2，然后再用水沖洗就除去了。 七、達標測試： 1、檢驗?zāi)撤N氣體是否為二氧化碳的最常用的方法是????????????（??? ） A．將燃燒的木條放入氣體中????????? ?B．將氣體通入澄清石灰水中 C．從一個容器倒入另一個容器?????????D．將氣體通入紫色石蕊試液中 2、下列選項中的兩種物質(zhì)，組成元素種類不相同的是 A．金剛石、石墨?? B．水、雙氧水? C．氧氣、臭氧??? D．冰、干冰 3、下列有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是 4

7、、二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ）。 A.滅火 B.制干冰 C.制化肥 D.溫室肥料 5、下列說法不正確的是（ ）。 A.溫室里施用二氧化碳可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 B.干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì) C.二氧化碳屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物 D．二氧化碳能溶于水 6、下列過程只發(fā)生物理變化的是（ ）。 A.二氧化碳通入水中 B.綠色植物吸收二氧化碳發(fā)生光合作用 C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬 D.將二氧化碳加壓、降溫壓縮成干冰 7、在大氣層中，因

8、CO2含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中CO2含量增加的主要原因是??（??? ） A. 由于動植物呼吸作用增加 B. 由于實驗室中逸出CO2量增加 C. 由于森林綠地面積迅速遞減，使得自然界吸收CO2的能力降低 D. 由于大量燃燒礦物燃料 八、拓展提升： 1、不少科學(xué)家認為地球表面變暖及一些異常氣候(如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系。 (1)下列反應(yīng)都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是? (填序號)。 ???????? ??

9、?????? ④石油+氧氣二氧化碳+水 (2)下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關(guān)重要的是????? (填序號)。 (3)根據(jù)對(1)(2)的分析，你認為，為保護人類賴以生存的地球，我們應(yīng)采取哪些措施以防止大氣中二氧化碳的增多？ 九、布置作業(yè)： 1、用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣，過一會兒再給試管加熱，試管里溶液顏色變化情況是 2、將盛滿二氧化碳的大試管倒插在澄清石灰水中，可觀察的現(xiàn)象是： ①___________________

10、__________，②____________________________， 化學(xué)方程式為___________________________________________________。 3、有一首贊美某種氣體的詩，其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機……”，詩中所贊美的氣體是 。 4、（選做題）按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： （1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)： ； （2）有二氧化碳生成的置換反應(yīng)：

11、 ； （3）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)： ； （4）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)： 。 課題3 二氧化碳和一氧化碳 第二課時 一氧化碳 一、學(xué)習(xí)目標： 1、記住一氧化碳的性質(zhì)和重要用途. 2、知道一氧化碳使人中毒的原因及防護措施。 二、情境導(dǎo)入： 你知道煤爐上層火焰的顏色嗎？你知道那是什么氣體在燃燒嗎？聽說過煤氣中毒事件嗎？又該如何預(yù)防呢？學(xué)完本節(jié)課你將對這些問題有一個清晰地認識！ 三、學(xué)習(xí)研討： [自主學(xué)習(xí)]自學(xué)課本第117下半部分和118上半部分

12、，思考并回答以下問題： 1、一氧化碳有什么樣的顏色和氣味？它能溶于水嗎？ 2、一氧化碳燃燒放出熱量并產(chǎn)生 色火焰，說明一氧化碳具有 _性，它是煤氣的主要成份。反應(yīng)的方程式 3、一氧化碳為什么能使人毒？怎樣防止煤氣中毒？ [交流討論] 1、為什么家用煤氣中摻入具有難聞氣味的氣體？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 2、煤爐中常發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？在燃燒很旺的煤爐中最不可能發(fā)生哪個反應(yīng)？ [觀看錄像CO還原CuO,,交流學(xué)習(xí)] 1、為什么實驗前先通一會兒一

13、氧化碳后加熱？ 2、氧化銅的顏色有什么變化？體現(xiàn)了一氧化碳的什么性質(zhì)？ 3、盛放澄清石灰水的試管中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？它起什么作用？ 4、右邊的酒精燈有何作用？還有什么方法可以起到同樣的作用？ 5、寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 四、小結(jié)：學(xué)完本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些困惑？ 五、精講點撥： 【例題】要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施為（ ） A.點火燃燒 B.通過灼熱的氧化銅粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊試液中 【點撥】除去雜質(zhì)需要將雜質(zhì)轉(zhuǎn)換或者吸收，A、B都不能除去二氧化碳。反而會將一氧化碳除去，D

14、中的石蕊試液雖然可以與二氧化碳作用，但它們的反應(yīng)產(chǎn)物碳酸在常溫就不穩(wěn)定，又會分解成二氧化碳，所以二氧化碳不可能除盡；C中的二氧化碳可以被石灰水吸收，一氧化碳不與之作用，故C項為最佳答案。解此類題的關(guān)鍵是分析好是將哪種物質(zhì)轉(zhuǎn)換或吸收。 六、達標體驗： 1、將充滿下列氣體的試管，分別倒立于槽中，試管內(nèi)水位上升最高的是（??? ） A. H2?????????????? ????? B. CH4 ????? ??????C. CO???? ? ??????????D. CO2 2、?下列做法存在安全隱患的是?（??? ） A．在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒 B．在應(yīng)用泡沫滅火器時，應(yīng)先檢查

15、出氣孔是否被堵塞 C．進入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實驗 D．點燃CO氣體前，應(yīng)先檢驗其純度 3、?現(xiàn)有A、B兩個集氣瓶，A瓶內(nèi)裝有CO和O2的混合氣體，B瓶內(nèi)裝有CO2氣體，某同學(xué)從野外捉來了兩只活蝗蟲，分別放入兩個塑料軟瓶中，擰緊瓶蓋。結(jié)果，兩只蝗蟲很都死了。請根據(jù)下面選項回答，造成蝗蟲死亡的主要原因是：A瓶_______B瓶________。?? ①沒有食物 ②氣體不能供給呼吸 ③氣體有毒 ④活動空間太小 七．拓展提升 1、某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答: (l)該裝置存在的一個主要問題是 ???????????????_________

16、_____;你的改進方法是?????????????????????????????? . (2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?????????????????。 (3)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是 ?????????????????????。 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?????????????。 B處觀察到的實驗現(xiàn)象是 ????????????。 八、布置作業(yè) 1、區(qū)別CO2、CO、O2三種氣體，最簡便的方法是（??? ） A．用帶火星的木條 ?B．用燃著的木條 ?? ?C．用澄清石灰水???? ?D．用灼熱的氧化銅 2、香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強致癌物和有害物質(zhì)，其中對人體危害最大的物質(zhì)除尼古丁和煤焦油外，還有一種易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（ ） A．二氧化硫 ?B．一氧化碳 ?? ?C．二氧化碳???? D．氮氣 3、（選做題）在化學(xué)反應(yīng)CuO+X → Cu+CO2↑中，X一定是（ ） A．單質(zhì) ?B．化合物?? ?C．氧化物? D．還原劑