湖南省望城縣七年級(jí)歷史《第10課 “秦王掃六合”》學(xué)案（無答案） 北師大版

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1、湖南省望城縣七年級(jí)歷史《第10課 “秦王掃六合”》學(xué)案 北師大版 課型：預(yù)習(xí)展示課 設(shè)計(jì)： 審核： 審批： 班級(jí)： 小組： 姓名： 使用時(shí)間： 月 日 星期 學(xué)習(xí)課題：第10課 “秦王掃六合” 第_ 課時(shí) 累計(jì) 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知道秦統(tǒng)一的時(shí)間、秦始皇人物像。 2、 歸納總結(jié)秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。 3、 知道秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 秦的統(tǒng)一及作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 焚書坑儒 學(xué)習(xí)過程：（備注欄內(nèi)請(qǐng)老師們補(bǔ)充復(fù)備情況，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充課堂筆記） 流程及預(yù)見性問題 學(xué)習(xí)要求 和方法 備注

2、一、 明確目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)提問。 2、 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。 二、自主學(xué)習(xí) （1）秦統(tǒng)一六國(guó) 時(shí)間________________ 人物___________ 都城____________ （2）秦朝鞏固統(tǒng)一的措施 政治上：創(chuàng)立_________________制度。最高統(tǒng)治者稱________。中央政府設(shè)________、_______、_______，分管 、 、 。在地方推行___________。 經(jīng)濟(jì)上：規(guī)定全國(guó)統(tǒng)一使用______________錢，同時(shí)統(tǒng)一_____________。 文化上：秦朝還統(tǒng)一文

3、字，把_______作為全國(guó)規(guī)范文字，后來又推廣筆畫更為簡(jiǎn)單的_____________。 思想上：實(shí)行_____ _______。 軍事上：為抵御匈奴，修筑西起__ _____，東到_ _____的城防，這就是舉世聞名的 。還興修了_ _____，溝通了________和________水系。 （3）秦朝疆域：東至________，西到___ ___，北至________，南達(dá)_________，是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，也是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。 獨(dú)學(xué)： 仔細(xì)閱讀教材P56-61，完成自主學(xué)習(xí)部分，并且在書上相

4、應(yīng)的地方用橫線、方框或者圓圈做好標(biāo)記。 歸納記憶秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，看P57的圖片，知道秦始皇像。 自己動(dòng)手畫一個(gè)秦朝疆域示意圖 對(duì)學(xué)： 對(duì)桌之間相互檢查自主學(xué)習(xí)和筆記情況，解決疑問。 5ˊ 10ˊ 三、合作探究 1、我們前面學(xué)到各諸侯何等威風(fēng)，但終究被秦統(tǒng)一，為何？ 2、現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！? （1）郭沫若在材料中所說的是什么事件？ （2）這件事是秦始皇接收了誰的建議后做的？他這樣做的目的

5、是什么？只有哪些書不燒？ （3）你怎樣評(píng)價(jià)這一事件？ （4）秦始皇為加強(qiáng)集權(quán)統(tǒng)治還采取了哪些措施？ 四、展示提升 針對(duì)合作探究部分的問題進(jìn)行展示，組長(zhǎng)分工，全體組員合作。要求：展示者圍繞主題，可講演結(jié)合，大膽創(chuàng)新，板書工整，聲音洪亮，動(dòng)作迅速；傾聽者認(rèn)真思考，做好筆記，大膽質(zhì)疑。 五、過關(guān)檢測(cè) 1、秦統(tǒng)一六國(guó)的年代是( ) A、公元前475年 B、公元221年 C、公元前221年 D、公元前230年 2、我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是（　?。? A、夏朝 B、西周 C、春秋 D、

6、秦朝 3、有人說秦始皇是千古一帝，有人說秦始皇是暴君，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)這個(gè)問題你有什么看法？（從秦始皇的功、過兩方面來說） 以合作小組為單位，展開討論，再由學(xué)生展示。要求重點(diǎn)突出，聲音洪亮，口齒清楚，動(dòng)作快捷有序。 第1題可從秦始皇自身、商鞅變法、百姓的意愿等方面來思考。 第2題評(píng)價(jià)歷史事物可以從積極和消極兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 秦始皇的措施可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、軍事等方面進(jìn)行總結(jié)。 聯(lián)系本堂課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成檢測(cè)，組長(zhǎng)檢查，老師抽查。 10ˊ 15ˊ 5ˊ 1）秦統(tǒng)

7、一六國(guó) 時(shí)間_________________ 人物___________ 都城____________ （2）秦朝鞏固統(tǒng)一的措施 政治上：創(chuàng)立_________________制度。最高統(tǒng)治者稱________。中央政府設(shè)________、_______、_______。在地方推行___________。 經(jīng)濟(jì)上：規(guī)定全國(guó)統(tǒng)一使用______________錢，同時(shí)統(tǒng)一_____________。 文化上：秦朝還統(tǒng)一文字，把_______作為全國(guó)規(guī)范文字，后來又推廣筆畫更為簡(jiǎn)單的_____________。 思想上：實(shí)行____________。

8、 軍事上：為抵御匈奴，修筑西起_______，東到______的長(zhǎng)城，興修了______，溝通了________和________水系。 （3）秦朝疆域：東至________，西到______，北至________，南達(dá)_________。 　1、知識(shí)與技能：秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用，秦的疆域 　　2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評(píng)“秦完成統(tǒng)一的原因”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問題的能力。 　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)秦朝統(tǒng)一歷史作用進(jìn)行分析，學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，秦的統(tǒng)一在歷史上具有非常重要的意義和巨大的進(jìn)步作用。 　　三、教學(xué)重點(diǎn)：秦的統(tǒng)一及作用 　　四、教學(xué)難點(diǎn)：焚書坑儒