湖南省常德市第九中學(xué)七年級歷史上冊 第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、湖南省常德市第九中學(xué)七年級歷史上冊 第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 導(dǎo)學(xué)案 新人教版 主備人： 參加人員： 審核： 班級： 姓名： 小組： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道祖國境內(nèi)的三個遠(yuǎn)古居民代表、人與動物的根本區(qū)別；了解遠(yuǎn)古居民的生活狀況 2.通過觀察古猿、北京人、山頂洞人的頭部復(fù)原像，說一說他們的區(qū)別，理解人類的進(jìn)化?。3.認(rèn)識在人類的進(jìn)化過程中，勞動起了決定性的作用???? 看誰做得最快最好,你可不要落后喲! 【學(xué)習(xí)重點】北京人和山頂洞人 【學(xué)習(xí)難點

2、】對本課基本內(nèi)容的理解需要科學(xué)合理的推斷和想象 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 ?任務(wù)一：閱讀教材第2頁，在課本上標(biāo)出知識點并回答下列問題 1、我國境內(nèi)最早的人類是誰？生活在什么地方？ ?????????? 2、你怎樣來證明他們是人類而不是類人猿？ ?????????? 3、你來推理一下我國境內(nèi)的人類活動已有多少年的歷史了？ ???? 任務(wù)二：閱讀教材第3--5頁，在課本上標(biāo)出知識點并完成下列問題 ?????????? 1、我國境內(nèi)除了最早的元謀人外，在北京地區(qū)還先后生活過兩個遠(yuǎn)古居民代表______________、________________。????? 2、

3、對比北京人、山頂洞人的不同 方面 北京人 山頂洞人 頭部模樣 火的使用 勞動工具 二、合作探究： ?? 1、我的問題： ?? 2、我們組的問題： ?? 3、老師的問題：①遠(yuǎn)古居民為什么要群居生活？ ②什麼是氏族？ 三、拓展延伸： ①、教材第6頁的動腦筋 ??????? ②、遠(yuǎn)古居民的社會組織由北京人的原始人群到山頂洞人的氏族，這一變化說明了什么？ 相信你是最棒的！ 四、梳理結(jié)構(gòu)：試著用1、2、3三個數(shù)字總結(jié)本節(jié)知識點 五、鞏固練習(xí)： ? 1、暑假期間，小明計劃去考察元謀人的遺址，他應(yīng)該去（ ） ?????

4、A、北京?????? B、陜西????? C、河南????? D、云南 ? 2、人與動物的根本區(qū)別是（ ） ????? A、能不能直立行走?????? B、會不會說話??? ????? C、會不會制造工具?????? D、會不會使用火 ? 3、據(jù)考古報道，安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今有180萬年。如果這是真實的那?么我國人類的歷史又向前推進(jìn)了（ ） ????? A、10萬年???? B、20萬年???? C、100萬年??? D、180萬年 ? 4、下列遠(yuǎn)古人類的模樣，最與我們現(xiàn)代人相似的是（ ） ???? A、元謀人?????? B、北京人????? C、山頂洞人 ?

5、 5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰燼。這說明了（ ） ???????A、北京人過著群居生活??????? B、北京人已經(jīng)能夠直立行走? C、北京人已經(jīng)會使用天然火??? D、北京人已經(jīng)會人工取火 ? 6、在原始社會早期，人們結(jié)成群體一起生活。這主要是因為（ ） ???? A、當(dāng)時的生活環(huán)境惡劣???????? B、人們的體質(zhì)發(fā)育不全 ???? C、人們之間的血緣關(guān)系近?????? D、當(dāng)時的生產(chǎn)工具簡陋 ? 7、閱讀下列材料請回答： ? 材料一：上古之世，人少而禽獸眾，人不勝禽獸蟲蛇。------《韓非子》 ? 材料二：在北京人生活的遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處比較大的灰燼堆，還有在火中燒過的獸骨和樹子。 ? 材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火，以化腥氣。而人民說之，使王天下，號之曰燧人氏。??? ------《韓非子》 ①、 在材料一所述的險惡的環(huán)境下，北京人做怎樣才能夠生活下去？ ? ?? ②、材料二證明了什么？有什么意義？ ? ? ???③、材料三反映了當(dāng)時人們生活中的一個什么變化？這一變化出現(xiàn)在哪一個遠(yuǎn)古居民時期？ ? ? 【當(dāng)堂反思】：談?wù)劚竟?jié)課的收獲和不足。