《江西省萍鄉(xiāng)市宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級歷史上冊《第7課東西方文化交流的使者》學(xué)案（無答案）人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萍鄉(xiāng)市宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級歷史上冊《第7課東西方文化交流的使者》學(xué)案（無答案）人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第7課 東西方文化交流的使者
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解連接歐、亞、非三大洲的商路，掌握阿拉伯人在東西方文化交流中的作用。
2．掌握阿拉伯?dāng)?shù)字的由來，馬可·波羅的《馬可·波羅行紀(jì)》。
3．探究世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義，樹立國際合作和競爭意識。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：阿拉伯?dāng)?shù)字及馬可·波羅的影響；
難點(diǎn)：世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義。
【自主探究】
一.阿拉伯?dāng)?shù)字的由來
1.著名商路：連接亞歐的著名商路是“ ”。
2.阿拉伯人的貢獻(xiàn)及作用：
（1）貢獻(xiàn)：
①把中國的古代發(fā)明傳入 等地。
②給中國帶來阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識以及
2、 和伊斯蘭文化。
③將 發(fā)明的0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)算數(shù)法。 加以改造，12世紀(jì)傳入歐洲，被稱為“ ”。
（2）作用：阿拉伯人在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，促進(jìn)了這些地區(qū) 發(fā)展
二.元朝宮廷中的意大利人
1.人物: ，1271年從意大利出發(fā)前往中國，得到元世祖 的賞識，中國生活17年。
2.事跡：《 》一書記述馬可·波羅在東方的經(jīng)歷與見聞，激起了歐洲人對東方的憧憬與向往。
【合作探究】
1．某歷史興趣小組在參觀了馬可·波羅紀(jì)念館
3、之后，進(jìn)行了下面的問題探索：
（1）在該館中，請你寫一份不超過50字的關(guān)于該主人的簡介。
（2）該人物將在中國的見聞留在哪部著作中？這部著作有何影響？
2．“中國年”“俄羅斯年”的成功舉辦；“中非文化交流月”的開幕，近年來，類似的活動在不同地區(qū)如期舉辦。根據(jù)所學(xué)知識探究以下問題：
（1）世界地區(qū)、各民族和平交往具有怎樣的意義？（2）在對外交往中，你打算如何做一名國家交流使者？
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1.“絲綢之路”是貫通古代世界哪兩個(gè)大洲的重要商路
A．歐洲和非洲 B、亞洲和非洲 C．亞洲和歐洲 D、亞洲和大洋洲
2.中國與歐洲的
4、科技、食品、日用品和思想得以傳播和發(fā)展，被譽(yù)為古代“東西方文明交流的使者”的是
A．阿拉伯人 B、印度人 C．波斯人 D、意大利人
3.印度人發(fā)明的數(shù)字被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”是由于
A．它們是阿拉伯人創(chuàng)造的 B．這種稱呼最為動聽
C．是阿拉伯人創(chuàng)造的，也是他們傳播的 D．是阿拉伯人傳播的
4.他，不遠(yuǎn)千里而來，在中國生活了17年，曾在朝廷中出任官職，回國后由他口述的一部書還曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲。這個(gè)人來自
A．意大利 B。阿拉伯 C．羅馬 D。英國
5.馬可波
5、羅到中國后，接見他的中國皇帝是
A．成吉思汗 B、朱元璋 C.忽必烈 D、宋高宗
6.查理是中世紀(jì)時(shí)期的威尼斯商人，在他的店鋪中，專門銷售東方的特產(chǎn)，在這里你買不到
A.絲綢和珠寶 B．稻米和糧食 C．景德鎮(zhèn)瓷器 D．手工精美的銀質(zhì)十字架
7.十四五世紀(jì)，歐洲地理學(xué)家在繪制早期的世界地圖時(shí)，可能會參考的書是
A．《荷馬史詩》 B、《論語》 C．《馬可波羅行紀(jì)》 D、《天方夜譚》
8.下列說法正確的是
A．古代東西方交流的唯一一條通道是“絲綢之路”
6、 B．“阿拉伯?dāng)?shù)字”是阿拉伯人發(fā)明的
C．阿拉伯人在世界文化的傳播和交流中做出了重要貢獻(xiàn) D．阿拉伯人的貢獻(xiàn)僅限于世界文化的傳播和交流
9.在古代歷史上，被譽(yù)為“東西方文化交流的使者”的是
A．古埃及人 B．巴比倫人 C．阿拉伯人 D．意大利人
⒑閱讀材料，回答問題。
材料一：當(dāng)然，絲綢之路上運(yùn)送的不僅僅是絲和絲綢……，西漢時(shí)期，隨著中國國力的強(qiáng)盛，中國的 出使西域之后，漢朝的使者和商人絡(luò)繹不絕地西行，絲綢之路更加暢通。當(dāng)然在這條路上，經(jīng)常會看見的是阿拉伯人的身影。
材料二：“學(xué)問雖遠(yuǎn)在中國，亦當(dāng)求之?！?
（1）讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識回答絲綢之路上還運(yùn)出了哪些商品？根據(jù)所學(xué)知識請?jiān)诓牧弦坏臋M線上填上準(zhǔn)確的內(nèi)容。
（2）阿拉伯人在世界文化傳播與交流過程中起到了什么作用？
（3）材料二中是誰說的？這句話說明了什么？
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