《四年級(jí)品社下冊(cè)《家鄉(xiāng)的方言》教案 未來(lái)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)品社下冊(cè)《家鄉(xiāng)的方言》教案 未來(lái)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級(jí)品社下冊(cè)《家鄉(xiāng)的方言》教案 未來(lái)版
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。
2.能力與技能
能夠自覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，在活動(dòng)中掌握方言在人們生活中的應(yīng)用
3.知識(shí)
通過(guò)將方言與普通話的對(duì)比，了解說(shuō)方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)將方言與普通話的對(duì)比，了解說(shuō)方言的利弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。
教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課件
2.師生收集家鄉(xiāng)方言土語(yǔ)詞匯，記錄下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一
2、、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：
1.動(dòng)畫(huà)激趣：同學(xué)們看過(guò)《貓和老鼠》這部動(dòng)畫(huà)片嗎？現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起來(lái)欣賞《貓和老鼠》的精彩片段，看看今天老師播放的動(dòng)畫(huà)片有什么特點(diǎn)？
2.引出課題：這部動(dòng)畫(huà)片用我們的家鄉(xiāng)話進(jìn)行了配音。是啊，（課件出示）（不同的家鄉(xiāng)，有著不同的地方語(yǔ)言，這種地方語(yǔ)言就叫做方言）。板書(shū)課題《家鄉(xiāng)的方言》
教學(xué)目標(biāo)一：了解方言
自學(xué)要求：1、用家鄉(xiāng)的方言介紹自己、介紹家庭或
者介紹我們的學(xué)校。
2.用方言唱歌
3、你在生活中什么時(shí)候什么場(chǎng)合說(shuō)方言？
自學(xué)方法：小組交流——集體展示
自學(xué)目標(biāo)二：了解普通話的重要性
3、自學(xué)要求：讀笑話，談?wù)劤霈F(xiàn)這種情況的原因，這
種情況該怎樣解決？
自學(xué)方法：讀——小組交流——集體展示
教師小結(jié)
在公共場(chǎng)合，我們不但要講普通話，而且要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。這樣可以打破語(yǔ)言溝通障礙。
方言和普通話各有優(yōu)點(diǎn)，都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的人可以選擇不同的語(yǔ)言，既不妨礙交流，又保留了家鄉(xiāng)話留在我們身上的烙印。
家鄉(xiāng)的方言 板書(shū)
講方言?? 親切順口?? 傳遞濃濃鄉(xiāng)情（家鄉(xiāng)）
普通話?? 標(biāo)準(zhǔn)通用?? 打破溝通障礙? （公共場(chǎng)合）
附送：
2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《家鄉(xiāng)的民俗探秘》教案 未來(lái)版
4、
一、教學(xué)目標(biāo)
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及其對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來(lái)歷。
2．體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
1．播放表現(xiàn)節(jié)日喜慶的民樂(lè)，課件展示一組反映我國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗的畫(huà)面。
2．同學(xué)們，伴隨著優(yōu)美的旋律，你們看到了什么？
3．從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，我們中華民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了許多獨(dú)特的習(xí)俗和文化。這節(jié)課，就讓我們一起親近咱們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，好嗎？（提示課題）
（二）認(rèn)識(shí)春節(jié)
1．你知道我們民族有
5、哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
2．哪個(gè)節(jié)日是最隆重的？（春節(jié)）
3．提起春節(jié)，我們就會(huì)情不自禁地想起關(guān)于它的美麗傳說(shuō)、多彩活動(dòng)、心情故事等感興趣的內(nèi)容。
4．現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組自由選擇感興趣的話題進(jìn)行討論探究，待會(huì)兒用說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、演演等方式進(jìn)行匯報(bào)。（給“美麗傳說(shuō)”組發(fā)相關(guān)閱讀材料）
5．分組匯報(bào)。
（1）美麗傳說(shuō)
A．春節(jié)也稱(chēng)過(guò)年，你知道哪些有關(guān)過(guò)年的傳說(shuō)呢？
B．觀看簡(jiǎn)短動(dòng)畫(huà)（有關(guān)年獸的傳說(shuō)）。
C．這些傳說(shuō)為過(guò)年增加了一些神秘的色彩，但是它們并不可信，你們知道經(jīng)過(guò)考證的過(guò)年的起源嗎？（講述春節(jié)的來(lái)歷）
（2）多彩活動(dòng)、心情故事
A．說(shuō)一說(shuō)，你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的？你最感興趣的活動(dòng)是
6、什么？相機(jī)交流：
①你家貼上了什么春聯(lián)？
②老師也搜集了一些春聯(lián)，大聲讀一讀，體會(huì)其中傳達(dá)的情感。
③你家年夜飯吃些什么？吃餃子象征著什么？
④你是怎么給親朋好友拜年的？
B．此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都沉浸在美好的回憶中。是啊，咱們中國(guó)的春節(jié)，不但熱鬧、喜慶，還包含著深厚的文化內(nèi)涵。讓我們看一段錄像，觀察其中的主要民俗活動(dòng)，感受濃濃的節(jié)日氣氛。
C．（錄像定格在扭秧歌上）鮮紅的綢帶舞出了每個(gè)人心中的幸福與祝愿。讓我們也在歡快的音樂(lè)中跳起來(lái)吧！
D．除夕夜怎樣辭舊迎新？
①過(guò)年的日子里，除夕夜是大家最重視的，你家吃完年夜飯后干什么？
②除夕夜的過(guò)法也是多種多樣的，現(xiàn)在請(qǐng)大家注意分析
7、一份網(wǎng)上調(diào)查的數(shù)據(jù)《除夕之夜怎么過(guò)》，請(qǐng)你們發(fā)表看法。
（展示網(wǎng)上調(diào)查表《除夕之夜怎么過(guò)》，學(xué)生討論。）
③所占比例最大的是哪一種形式？（看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)）
④1983年春節(jié)，中央電視臺(tái)開(kāi)始舉辦春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，多年來(lái)已經(jīng)成為過(guò)年的一種新形式。全國(guó)人民除夕夜的文化大餐，它到底發(fā)揮了什么作用？請(qǐng)看一段晚會(huì)的錄像。（播放《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》片段。）
⑤到底春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)發(fā)揮了什么作用？
（三）方式討論
1．春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過(guò)年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看”，請(qǐng)學(xué)生自由競(jìng)猜。
2．師動(dòng)情總結(jié)：合家團(tuán)聚仍是人們過(guò)年的首選。（播放歌曲《?；丶铱纯础?，學(xué)生可自由跟唱。）
3．引導(dǎo)學(xué)生讀小故事《到外公外婆家過(guò)春節(jié)》，談?wù)劯惺?，并說(shuō)說(shuō)你在春節(jié)期間是怎樣表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩、親人真摯情感的。
（四）拓展延伸
1．正因?yàn)榇汗?jié)蘊(yùn)涵著這么深厚的文化道德情感，所以千百年來(lái)一直受到人們的重視和喜愛(ài)，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實(shí)除了春節(jié)以外，中國(guó)還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說(shuō)出主要民俗。
2．相機(jī)介紹
①端午節(jié)：節(jié)日來(lái)歷、屈原簡(jiǎn)介、誦讀詩(shī)歌。
②中秋節(jié)：吟誦借月抒懷的詩(shī)句。
四年級(jí)品社下冊(cè)《家鄉(xiāng)的方言》教案 未來(lái)版
