吉林省通化市外國語學(xué)校八年級歷史上冊 第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第5課《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》 課 題 第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、知道義和團(tuán)的反帝愛國運(yùn)動(dòng)，了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)。 2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》與中國民族危機(jī)加劇的關(guān)系。 3、使學(xué)生認(rèn)識到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記1900年的國恥與國難，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神。 重 點(diǎn) 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 《辛丑條約》 難 點(diǎn) 分析《辛丑條約》對中華民族的危害 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)

2、內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)見性問題及解決對策 復(fù)習(xí) 在中國近代歷史上，列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了哪些侵華戰(zhàn)爭？其結(jié)果怎樣？ 提出問題，檢測復(fù)習(xí)情況。 獨(dú)立思考。組內(nèi)交流互助。 教師要關(guān)注學(xué)困生復(fù)習(xí)情況。 研習(xí) 一、八國聯(lián)軍 侵占北京 1、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 2、八國聯(lián)軍侵華開始 3、廊坊狙擊戰(zhàn) 4、八國聯(lián)軍攻占天津、北京 1、1900年哪八個(gè)國家聯(lián)合侵華？統(tǒng)帥是誰？ 2、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？ 3、義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍在哪取得重大勝利？ 4、結(jié)合21頁圖片，說說八國聯(lián)軍在北京犯下的罪

3、行。 1、教師適時(shí)補(bǔ)充義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識。2、在自學(xué)獲取知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并談對所學(xué)知識的看法，如帝國主義國家為什么要聯(lián)合發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭？義和團(tuán)奮勇抵抗侵略軍與慈禧攜光緒逃跑形成鮮明對比，說明了什么？ 了解義和團(tuán)興起的原因，理解廊坊阻擊戰(zhàn)的勝利沉重打擊了侵略者的氣焰，義和團(tuán)在阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國方面發(fā)揮了機(jī)器重要的作用；通過八國聯(lián)軍占北京，慈禧太后挾光緒帝西逃，《辛丑條約》的內(nèi)容了解清政府的腐朽本質(zhì)；并結(jié)合圖片和小字進(jìn)一步認(rèn)識侵略者的強(qiáng)盜面目。 1、學(xué)生提煉知識不夠精煉，不夠全面，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。 2、學(xué)生對知識的提煉條理不清，教師加以引導(dǎo)。 二、《辛丑條約

4、》時(shí)間，簽約國、內(nèi)容、影響 《辛丑條約》的內(nèi)容有哪些？其對中國社會的影響是什么？ 教師講授 了解《辛丑條約》的內(nèi)容，幫助學(xué)生逐條分析理解其巨大的危害。 結(jié)合《南京條約》、《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》，理解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程。 學(xué)生對知識談看法時(shí)，思路過于狹窄、片面，如學(xué)生對辛丑條約內(nèi)容及影響的分析會不夠全面深入。教師要引導(dǎo)結(jié)合新舊知識，多角度分析問題。 精習(xí) 見學(xué)案 巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對知識的掌握情況。 梳理知識，完善知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識。解決檢測與運(yùn)用問題 板書設(shè)計(jì)

5、 爆發(fā)時(shí)間、交戰(zhàn)雙方 鎮(zhèn)壓 主要路線：大沽——天津——北京 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)←—— 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 義和團(tuán)： 廊坊狙擊戰(zhàn) 慈禧態(tài)度：求和——逃跑 結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》 教學(xué)反思