山東省濱州市高新區(qū)中學八年級歷史下冊 第11課 偉大的歷史轉折導學案(無答案) 北師大版

上傳人:陳** 文檔編號:107552020 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?6KB
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1、山東省濱州市高新區(qū)中學八年級歷史下冊 第11課 偉大的歷史轉折導學案(無答案) 北師大版 課題 第11課 偉大的歷史轉折 主備人 審核人 課型 新授課 備課時間 上課時間 學習 目標 1.列舉十一屆三中全會的內容,認識全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉折。 2.知道家庭聯(lián)產承包責任制的主要內容。 3.以深圳經濟特區(qū)的建立為例,探討經濟特區(qū)在社會主義建設中的作用和影響。 重點 十一屆三中全會的主要內容和歷史意義,庭聯(lián)產承包責任制的主要內容。 難點 如何理解中共十一屆三中全會是共和國歷史上的偉大轉折 教

2、 學 程 序 集體備課內容 自我 補充 一、情景導入,認定目標 二、自主學習 一、改革開放的春雷(十一屆三中全會)(請同學們認真閱讀課本P59—60內容,思考并完成下列題目) 1.十一屆三中全會是在怎樣的背景下召開的? (1)“左”的錯誤的影響仍束縛著許多人的頭腦 (2)鄧小平復出 2.會議召開的時間、地點 3.會議有哪些重要內容? 4.如何認識其意義? 二、在希望的田野上(家庭聯(lián)產承包責任制)(看書P63第二目完成知識結構) 形式:“ ” 內容:家庭聯(lián)產承包責任制建

3、立在_________基礎上,_ ___所有的土地長期 各戶農家使用,把農民的____、____、____緊密結合起來。 家庭聯(lián)產承包責任制 1. 意義:調動了____的積極性、解放了農村_____、推動了____大發(fā)展。 三、對外開放(看書P61——P63對外開放內容,思考并完成下列各題) 1.說出我國對外開放逐步深入的過程。 (1)1980年,我國決定在______、____________、_____設置經濟特區(qū),打開了對外開放的窗口。 (2)1984年,黨中央決定再開放_____________,逐步興辦經濟技術開發(fā)區(qū)。 (3)從

4、1985年起,又相繼在______________、____________、____________ 教 學 程 序 集體備課內容 自我 補充 和______________開辟經濟開發(fā)區(qū),批準______建省并成為經濟特區(qū)。 (4)1990年,黨中央和國務院又做出了開發(fā)與開放____________的決定。我國的對外開放出現(xiàn)了一個新局面。 【共同探究】 1.建國以來對農村生產關系的調整主要有哪幾次?分別起到了什么作用? 2.閱讀下列材料: 1979年(對于中國是不平凡的一年),中國農民以特有的首創(chuàng)精

5、神奏響了改革的序曲;這一年,深圳等經濟特區(qū)開始籌建,打開了中國對外開放的窗口;這一年,一次跨越太平洋的行程構建了中美兩國新的合作基礎。 ——摘編自《復興之路》 請回答: (1)材料中的“改革”是我黨在哪次會議中提出的?會議形成了以誰為核心的黨中央領導集體?從此,中國歷史進入哪一時期? (2)改革首先從農村開始,請寫出它的重要舉措。(1分) (3)與材料中“開放”的城市同時被確定為經濟特區(qū)的還有哪些?結合課文內容,說說建設經濟特區(qū)有些什么好處? (4)“這一年”我國在外交上取得了哪一項具體成就? (5)從改革開放30余年的變化中,談談你的感受。(兩點即可,2分) 【

6、拓展練習】 1.中國共產黨重新確立解放思想、實事求是思想路線的會議是( ) A.遵義會議 B.中共七大 C.中共十一屆三中全會 D.中共十五大 2.家庭聯(lián)產承包責任制實行后,我國糧食產量大幅度提高,這表明( ) A.這種責任制符合現(xiàn)代化農業(yè)的需要 B.這種責任制與當時生產力狀況相適應 C.這種責任制是實現(xiàn)農業(yè)機械化的惟一途徑 D.只要把農民的積極性調動起來,就沒有實現(xiàn)不了的計劃和設想 3.新中國成之后,我國對農村生產關系進行了幾次重大調整,其中促進了農業(yè)生產發(fā)展的有:①土地改革 ② 農業(yè)合作化 ③人民公社化 ④ 家庭聯(lián)產承包責任制A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4. 既是鴉片戰(zhàn)爭后第一批開放的通商口岸,又是新時期最早對外開放的經濟特區(qū)的是( ) A.廣州 B.深圳 C.廈門 D.上海 5.在歷史知識競賽中,當主持人說出“拓荒牛、一夜崛起之城、經濟特區(qū)的代表”時,小明同學搶先說出正確答案,她的答案應該是( ) A.珠海 B.汕頭 C.海南 D.深圳 自我 反饋

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