《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 溶液的形成第二課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 溶液的形成第二課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 溶液的形成第二課時(shí)學(xué)案 魯教版
課標(biāo)要求：
1、認(rèn)識(shí)飽和現(xiàn)象。
2、知道飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的條件。
內(nèi)容和學(xué)情分析：
本節(jié)的中心內(nèi)容是建立飽和溶液的概念。學(xué)生雖然對(duì)于一般物質(zhì)溶解后形成溶液的現(xiàn)象比較熟悉，但是對(duì)從量的角度去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的溶解性以及溶液的種種狀態(tài)卻很少思考。教材一開(kāi)始就提出一杯水里是否可以無(wú)止境地溶解硝酸鉀這樣的問(wèn)題，把學(xué)生的注意力一下子帶到要討論的問(wèn)題中來(lái)。接著教材分別安排了兩組實(shí)驗(yàn)［活動(dòng)天地3－3］和［實(shí)驗(yàn)探究3－2］，從正反兩個(gè)方面證明：只要條件固定，物質(zhì)是不會(huì)無(wú)限制地溶解在溶劑中（彼此互溶者除
2、外）。由此為依據(jù)，通過(guò)教師的歸納和分析幫助學(xué)生建立起“飽和溶液的概念”。 并通過(guò)［實(shí)驗(yàn)探究3－2］讓學(xué)生探究得出飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化方法。
學(xué)習(xí)建議：
1. 通過(guò)預(yù)習(xí)了解飽和現(xiàn)象與不飽和現(xiàn)象。
2. 用心觀察生活，通過(guò)實(shí)驗(yàn)［活動(dòng)天地3－3］和［實(shí)驗(yàn)探究3－2］進(jìn)一步理解飽和溶液不飽和溶液的概念及其轉(zhuǎn)化方法。
3. 采用學(xué)生表演的形式將化學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 明確飽和溶液與不飽和溶液的概念。
2、 知道飽和溶液與不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)化方法。
3、 知道飽和溶液與不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)化方法
4、利用實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)的結(jié)合，培養(yǎng)區(qū)分不同概念的
3、比較能力和分析思維能力。
知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）：
①飽和溶液不飽和溶液的概念；②影響因素；③飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化。
重點(diǎn)是飽和溶液不飽和溶液的概念與相互轉(zhuǎn)化。
難點(diǎn)是溶液飽和與否與溶液濃稀之間的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：多媒體；燒杯、玻璃棒、量筒、托盤(pán)天平、硝酸鉀、蒸餾水
學(xué)習(xí)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)意圖
情景創(chuàng)設(shè)：
多媒體投影，向水中加入硝酸鉀，可形成硝酸鉀溶液。它有幾部分組成？它有哪些特征呢？
導(dǎo)入新課：向一定量的水中加入硝酸鉀，能否無(wú)限地溶解嗎？這節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下溶質(zhì)在溶液中的溶解情況。
投影：學(xué)習(xí)目標(biāo)
板
4、書(shū) 第一節(jié) 溶液的形成
三、飽和溶液與不飽和溶液
探究釋疑、合作交流：
[多媒體出示]活動(dòng)天地3-3
觀察硝酸鉀能否在一定量的水中無(wú)限溶解
演示：
思考：通過(guò)上述操作和現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？
根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，怎樣給飽和溶液不飽和溶液下定義？
[板書(shū)]1、概念：
定溫 定劑 不能繼續(xù)溶解 某溶質(zhì)
據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)得出：
在一定溫度、一定量的溶劑中，不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，叫做該溶質(zhì)的飽和溶液
在一定溫度、一定量的溶劑中，能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，叫做該溶質(zhì)的不飽和溶液
提問(wèn)：怎樣判斷某溶液是氯化鈉的飽和溶液？
[板書(shū)]2、判斷方法：
5、
繼續(xù)加入該溶質(zhì)，看是否能繼續(xù)溶解。
[投影]實(shí)驗(yàn)探究3-2
探究飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法
提問(wèn)：
通過(guò)四組表格，你得出哪些結(jié)論
本實(shí)驗(yàn)中采用哪些方法實(shí)現(xiàn)了飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化?你還能想到其他方法嗎？
[板書(shū)]3、影響因素：溫度、溶劑的量
[板書(shū)]4、轉(zhuǎn)化：
[投影]飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化。
[投影]投“動(dòng)動(dòng)手”
10毫升水 + 2克食鹽：振蕩，
10毫升水 + 0.2克熟石灰 :振蕩
[板書(shū)]5、溶液的濃稀與飽和不飽和的關(guān)系
[總結(jié)一] 濃溶液不一定是飽和溶液，
6、稀溶液不一定是不飽和溶液。
[總結(jié)二] 同一溶質(zhì)，相同溫度，飽和溶液比不飽和溶液要濃。
[投影]練習(xí)：在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液一定是：
（A）非常濃的溶液；
（B）增加該溶質(zhì)，能繼續(xù)溶解的溶液；
（C）非常稀的溶液；
（D）增加該溶質(zhì)，不能繼續(xù)溶解的溶液。
思考、回答
討論回答
一生讀，其余同學(xué)據(jù)目標(biāo)快速瀏覽課本62、62頁(yè)，并找出本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)
觀察現(xiàn)象，思考回答現(xiàn)象
填表，并說(shuō)出結(jié)論
硝酸鉀能否在一定量的水中無(wú)限溶解
學(xué)生回答
記憶，做筆記
7、
回答：繼續(xù)加入氯化鈉，看是否能繼續(xù)溶解。
學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象、記錄現(xiàn)象
分組討論，回答問(wèn)題
1、可溶物在一定量的水中不能無(wú)限溶解;
2、可溶物在一定量的水中不能無(wú)限溶解;
3、可溶物在一定量的水中不能無(wú)限溶解;
生進(jìn)行總結(jié)，歸納
找兩組同學(xué)上臺(tái)演示
現(xiàn)象:固體溶解
溶液類型：不飽和
濃度大
現(xiàn)象:部分溶解
溶液類型：飽和
濃度小
自主領(lǐng)悟，小組討論并回答
記憶
生完成練習(xí)，回答
8、 溫故知新
利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)制造認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生的思考
明標(biāo)自學(xué)
知彼知己
培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力
歸納得出結(jié)論
認(rèn)真嚴(yán)密思考
學(xué)以致用
通過(guò)形象的實(shí)驗(yàn)理解飽和溶液不飽和溶液的影響因素
合作討論探究
培養(yǎng)學(xué)生自己分析歸納問(wèn)題的能力
通過(guò)素材和實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察、思考能力
通
9、過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)
總結(jié)：
學(xué)生說(shuō)出本節(jié)內(nèi)容，記憶本節(jié)內(nèi)容
[投影]課中檢測(cè)（可以參考使用《助學(xué)》之“課中練習(xí)”欄目）
1、為什么汗水帶咸味？被汗水浸濕的衣服晾干后，為什么常出現(xiàn)白色的斑痕？
2、有一瓶蒸餾水和一瓶飽和氯化鈉溶液,可以用什么方法把它們區(qū)分開(kāi)?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第一節(jié) 溶液的形成（二）
三、飽和溶液與不飽和溶液
1、概念 定溫 定劑 不在溶解 某種溶質(zhì)的飽和溶液
2、判斷方法
3、影響因素
4、轉(zhuǎn)化 飽和溶液 不飽和溶液
5、溶液的濃稀與飽和不飽和的關(guān)系
布置作業(yè)：
1、系統(tǒng)總結(jié)本節(jié)內(nèi)容 2、完成練習(xí)冊(cè)
教學(xué)反思：
1、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與興趣，如做分組實(shí)驗(yàn)效果更好一些。
2、活動(dòng)天地3-3中20毫升水溶解5克硝酸鉀，由于天氣溫度原因第一次可能不完全溶解，可用溫度稍高一點(diǎn)的水。
3、本節(jié)內(nèi)容應(yīng)盡量壓縮，少講，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，多練一下，及時(shí)鞏固更好。
山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 溶液的形成第二課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版
