二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8的乘法口訣教案 冀教版

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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8的乘法口訣教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生理解、掌握8的乘法口訣。 2. 根據(jù)已有的推理能力，通過備學(xué)讓學(xué)生自己編乘法口訣，再小組規(guī)范。 3. 用口訣解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重、難點(diǎn) 會(huì)編8的乘法口訣并能運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 乘法卡片、備學(xué)作業(yè)紙、課件。 教學(xué)過程 一、備學(xué) 完成備學(xué)表（出示表）。 二、交流 小組合作，反饋編口訣情況。 （表揚(yáng)一些編得好的同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。） 在小組中展示每個(gè)學(xué)生的備學(xué)作業(yè)紙，由組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題集中討論，最終定稿，由指定同學(xué)匯報(bào)。 老師根據(jù)學(xué)生的回答，板書整理。 引導(dǎo)學(xué)生說說

2、口訣有什么特點(diǎn)，如何記憶更好記。 三、鞏固應(yīng)用，游戲輔助。 1. 記口訣 ①讀2遍口訣，自己記一記。 ②邊擦口訣邊記，看誰記的遍數(shù)多。 ③背口訣，體會(huì)一下哪幾句最難背，自己重點(diǎn)記那幾句。 ④對(duì)口令，師生之間對(duì)，學(xué)生之間對(duì)。 ⑤把口訣補(bǔ)充完整。 ( )八十六 五八( )　 七八( ) ( )八三十二　 八( )六十四 2. 利用口訣求積我們自己編出了8的乘法口訣，下面我們用剛學(xué)的乘法口訣求積。 (1)看卡片口算，說出用哪句乘法口訣。 8×5= 　 8×4= 　 8×2= 　 8×7=　 8×3=　 8×8=　 8×6= (2)看

3、得數(shù)說口訣及算式。 下面的數(shù)是哪句口訣的得數(shù)，可以計(jì)算哪幾道乘法算式？ 56 64 24 上面這些數(shù)除了是8的乘法口訣的得數(shù)，還有哪些口訣的得數(shù)也是這三個(gè)數(shù)？可以計(jì)算哪些乘法算式？ 3. 8×7 =7×7+（ ） 8×8+8=（ ）×（ ） 9×8-8=（ ）×8 4. 數(shù)學(xué)游戲：摘蘋果 春天到了，我們給果樹澆水、施肥，秋天蘋果獲得大豐收，哪個(gè)同學(xué)愿意幫助摘蘋果？ (可以畫一棵蘋果樹，結(jié)滿了蘋果，蘋果上面寫得數(shù)，以8的乘法口訣得數(shù)為主，也可以有前面學(xué)過的題。有6個(gè)筐，每個(gè)筐上有四道乘法算式，沒有得數(shù)。每組派一個(gè)代表，摘一筐

4、蘋果，即算出算式的得數(shù)去摘蘋果，貼在等號(hào)后面，本組同學(xué)可以幫助，看哪組摘得又對(duì)又快) 四、回顧總結(jié)，引發(fā)疑問 1. 總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，一個(gè)口訣對(duì)應(yīng)兩個(gè)乘法算式。 2. 練習(xí)： 每個(gè)漢堡8元，我想買3個(gè)，一共需要多少錢？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9的乘法口訣1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 根據(jù)已有的推理能力，通過備學(xué)讓學(xué)生自己編9的乘法口訣再小組規(guī)范。 2. 能夠熟記9的乘法口訣。 3. 用口訣解決生活實(shí)際問題。 教學(xué)重、難點(diǎn) 會(huì)編9的乘法口訣并運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 乘法卡片、備學(xué)作業(yè)紙、課件。 教學(xué)過程 一、

5、備學(xué) 完成備學(xué)表（出示表）。 二、交流 小組合作，反饋編口訣情況。 （表揚(yáng)一些編得好的同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。） 在小組中展示每個(gè)學(xué)生的備學(xué)作業(yè)紙，由組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題集中討論，最終定稿，由指定同學(xué)匯報(bào)。 老師根據(jù)學(xué)生的回答，板書整理。 三、觀察9的口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 ①指算式，說說有什么特點(diǎn)？ 一個(gè)乘數(shù)都是9，另個(gè)乘數(shù)一道比一道多1，積一道比一道多9。 找到這個(gè)規(guī)律，可以幫助我們熟記9的乘法口訣。比如忘了“六九五十四”這句口訣，誰知道可以怎么辦？ (想相鄰的口訣，五九四十五，45+9=54，或者七九六十三，63-9=54) ②9的乘法口訣還有哪些規(guī)律呢？請(qǐng)看這張表。（課

6、件出示） 每橫行有10個(gè)數(shù)，每橫行最后一個(gè)數(shù)是10，20，30，40，…，90，請(qǐng)你從每行中找出9的乘法口訣的得數(shù)，把它圈起來。你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？ 1個(gè)9是9，比10少1；2個(gè)9是18，比20少2；3個(gè)9是27，比30少3……9個(gè)9是81，比90少9。 這個(gè)規(guī)律也能幫助我們熟記9的乘法口訣，比如七九( )，70-7=63，七九六十三。 ③同學(xué)們仔細(xì)觀察9的乘法口訣的積，除9以外，都是兩位數(shù)，這些兩位數(shù)，把十位上和個(gè)位上的數(shù)字加起來的和有什么特點(diǎn)？(十位上和個(gè)位上的數(shù)字加起來都是9，1+8=9，2+7=9，3+6=9，…，8+1=9) ④9的乘法口訣的積，除一九得九外，其它的積互相之間

7、有什么關(guān)系，比如二九十八，九九八十一，18，81，兩位數(shù)字交換了位置，你們還能找出幾組這樣的口訣嗎？ （三九二十七，八九七十二，27，72；四九三十六，七九六十三，36，63；五九四十五，六九五十四，45，54） ⑤還可以用“手指法”來幫助我們記住9的乘法口訣。（師比劃）　　 從左往右數(shù)，第幾個(gè)手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字，右邊表示積的個(gè)位上的數(shù)字。 以上規(guī)律，都可以幫助我們熟記9的乘法口訣。 四、練習(xí)鞏固。 記口訣。 ①讀兩遍口訣，自己記一記。 ②邊擦口訣邊記，看誰記的遍數(shù)多。 ③背口訣，體會(huì)一下哪幾句最難背，自己重點(diǎn)記一記。 ④對(duì)口令，師生之間、學(xué)生之間。 五、總結(jié)： 我們今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，同學(xué)們可以結(jié)合規(guī)律來記，會(huì)更快更準(zhǔn)。