學(xué)校四班級(jí)科學(xué)下冊《運(yùn)動(dòng)的方式》教學(xué)設(shè)計(jì)普寧二中試驗(yàn)學(xué)校黃

《學(xué)校四班級(jí)科學(xué)下冊《運(yùn)動(dòng)的方式》教學(xué)設(shè)計(jì)普寧二中試驗(yàn)學(xué)校黃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校四班級(jí)科學(xué)下冊《運(yùn)動(dòng)的方式》教學(xué)設(shè)計(jì)普寧二中試驗(yàn)學(xué)校黃（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校四班級(jí)科學(xué)下冊運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)設(shè)計(jì)-普寧二中試驗(yàn)學(xué)校-黃學(xué)校四班級(jí)科學(xué)下冊運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)設(shè)計(jì)普寧二中試驗(yàn)學(xué)校黃如和教學(xué)目標(biāo)：1、能用畫圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式2、能按運(yùn)動(dòng)的軌跡給運(yùn)動(dòng)分類3、會(huì)分析復(fù)合運(yùn)動(dòng)包含的運(yùn)動(dòng)方式教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：I重點(diǎn)：用畫圖的方式表示物體的運(yùn)動(dòng)軌跡并分類難點(diǎn)：分析一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的復(fù)合運(yùn)動(dòng)方式教具預(yù)備：風(fēng)車、擺、小車、乒乓球、易拉罐教學(xué)過程：一、談話入題我們上節(jié)課曉得了一切物體都是在運(yùn)動(dòng)中，即便一些物體咋看上去好像不動(dòng)，其實(shí)它們在一直在生長或運(yùn)動(dòng)。那么物體到底是如何進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？這節(jié)課老師將會(huì)和你們一起來爭辯物體的運(yùn)動(dòng)方式。（板書課題：運(yùn)動(dòng)的方式）二、爭辯各種物體運(yùn)動(dòng)的

2、方式及其特點(diǎn)（一）觀看分析今日，老師帶來了四種物體，它們分別是：小車、乒乓球、小球、擺。我們首先來看看一下小車是如何運(yùn)動(dòng)的。1、小車的運(yùn)動(dòng)(1) 老師拖動(dòng)下車在水平面上沿直線運(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)用手指隨著小車一起運(yùn)動(dòng).(反復(fù)演示)(2) 這輛小車運(yùn)動(dòng)的軌跡(路線)是什么樣的？(3) 同學(xué)回答(4) 你能用線條加箭頭的方式來表示小車的運(yùn)動(dòng)軌跡1(5)同學(xué)畫圖。請一同學(xué)上臺(tái)畫圖2、風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)(1) 利用幾何畫板演示風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)(在風(fēng)車的不動(dòng)點(diǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)的葉片上各點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)掛念同學(xué)觀看)(2) 同學(xué)觀看，并用畫圖的方式表示它的軌跡(3) 同學(xué)畫圖。請一同學(xué)上臺(tái)畫圖3、乒乓球、擺的運(yùn)動(dòng)(1)老師簡約演示乒乓球、擺的

3、運(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)利用手中的乒乓球和擺，本人嘗試，體驗(yàn)(2)同學(xué)探討并分別用畫圖的方式表示出它們的運(yùn)動(dòng)軌跡，請兩位同學(xué)上臺(tái)分別畫圖(二)分類1、認(rèn)真觀看上面四種運(yùn)動(dòng)軌跡的特點(diǎn)，將它們分成兩類。2、同學(xué)分類并說明理由3、小結(jié)：按物體的運(yùn)動(dòng)軌跡可分成直接運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)兩類三、推斷物體的運(yùn)動(dòng)方式1、出示影像：火車行駛、橡皮筋、玩蹺蹺板、水輪轉(zhuǎn)動(dòng)、鋸木頭、轉(zhuǎn)椅等（同學(xué)觀看分析）2、同學(xué)溝通匯報(bào)，并指出哪些是直線運(yùn)動(dòng)，哪些是曲線運(yùn)動(dòng)？3、小結(jié)：火車行駛直線運(yùn)動(dòng)橡皮筋往復(fù)運(yùn)動(dòng)I玩蹺蹺板一一往復(fù)運(yùn)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)鋸木頭往復(fù)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅一一轉(zhuǎn)動(dòng)四、分析復(fù)合運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式1、出示易拉罐，提問：它是什么外形的？易拉罐的兩個(gè)底面是什么？2、演示：易拉罐在水平面上運(yùn)動(dòng)，同學(xué)認(rèn)真觀看，并畫出它的運(yùn)動(dòng)軌跡3、幾何畫板演示。它包括了直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)轉(zhuǎn)4、小結(jié)：有一些物體的運(yùn)動(dòng)包含了一種以上的運(yùn)動(dòng)方式，就是復(fù)合運(yùn)動(dòng)。5、（出示教材第34頁插圖）爭辯：這些物體的運(yùn)動(dòng)包含了哪些運(yùn)動(dòng)方式。6、同學(xué)溝通，匯報(bào)7、小結(jié)：在日常生活中還有很多物體的運(yùn)轉(zhuǎn)都屬于復(fù)合運(yùn)動(dòng)五、鞏固，拓展1、今日我們學(xué)習(xí)了四種運(yùn)動(dòng)方式，分別讓同學(xué)齊讀出來。接下來我們一起來看一段視頻，回顧這節(jié)課的內(nèi)容2、播放視頻，同學(xué)觀看板書設(shè)計(jì)：運(yùn)動(dòng)的方式直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)往復(fù)運(yùn)動(dòng)搖擺4