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1、
課 題
秦帝國的興亡
課時
1
課型
新授
備課時間
上課時間
教學目標
1. 識記：秦帝國建立的時間；秦滅六國的先后順序；陳勝吳廣農(nóng)民起義。
2. 了解秦統(tǒng)一的背景。
3. 探究秦統(tǒng)一的歷史意義。
教學重點
目標一
教學難點
目標三
教具準備
教學過程與內(nèi)容
一． 導(dǎo)入：
有誰知道我國的封建社會有多長時間？公元前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家?，F(xiàn)在，我們一起來學習“秦帝國的興亡”。
二.學習新課：
1.明確本課學習目標。
2.學生齊讀導(dǎo)入框內(nèi)內(nèi)容。
3.學生閱讀“秦王掃六合”并思考：
2、秦帝國統(tǒng)一的背景和原因是什么。
秦為什么能兼并六國并統(tǒng)一。
學生討論后明確：秦統(tǒng)一成為大趨勢。商鞅變法后秦成為最有實力的國家。長平之戰(zhàn)后，六國再也無力抵御秦的攻勢。
4.師生共同活動，了解秦的統(tǒng)一：
根據(jù)地圖冊，畫出戰(zhàn)國七雄圖。
用序號標出秦滅六國的先后順序，并在被滅國的國名上打上叉。
重寫一個大大的“秦”字，并在其下標上“前221年統(tǒng)一”。
5.探究：秦的統(tǒng)一有什么歷史意義？
學生討論后明確：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國諸侯國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面。將中國歷史推進到一個嶄新的階段。
學生齊讀教材69頁第二段文字。
6.學生閱讀教材“陳勝吳廣起義”、“楚漢相爭
3、”兩個欄目，并思考：
你知道“揭竿而起”、“破釜沉舟”、“項莊舞劍，意在沛公”、“四面楚歌”這些成語及典故嗎？（如果不清楚，可以查一查成語詞典作個簡單的了解）
陳勝吳廣起義的原因及影響。
楚、漢分別指什么？
師生共同活動解決上述問題。
三.小結(jié)：
統(tǒng)一（前221） 滅亡（前206） 西漢建立（前202）
↑ ↑ ↑
前230――前221 由陳勝吳廣起義而開始 秦亡后，項羽、劉邦進行
秦先后吞并六國， 的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭于公元前 了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，
建立起中國歷史上 206年推翻了秦的統(tǒng)治?！ 瞰@勝，于公元前202
第一個統(tǒng)一的多民 年建立西漢。
族的中央集權(quán)國家。
四.作業(yè)：1.文后材料閱讀題
2.自我測評，真圖冊。
教 后 反 思
七年級歷史上冊 第13課《秦帝國的興亡》教案 北師大版
