《2020年三年級科學(xué)下冊 磁的應(yīng)用教案 大象版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年三年級科學(xué)下冊 磁的應(yīng)用教案 大象版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020年三年級科學(xué)下冊 磁的應(yīng)用教案 大象版教材分析:這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識磁鐵基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)資料圖片，調(diào)查磁在生活中的應(yīng)用。從而深刻理解磁鐵的發(fā)現(xiàn)、指南針的發(fā)明的重要意義。教學(xué)目標(biāo)：1、 科學(xué)探究目標(biāo)：A 能通過觀察和測試，找出日常生活中使用了磁鐵。B 能說出搜集有關(guān)應(yīng)用磁鐵解決生活和生產(chǎn)中實(shí)際問題的信息資料的方法。2、 科學(xué)知識目標(biāo)：A 能列舉我國古代人們利用磁鐵的實(shí)例。B 能說出指南針是我國古代四大發(fā)明之一。3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：A 愿意關(guān)注磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用情況。B 能從別人那里獲得有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的事例。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：深刻地理解
2、磁鐵的發(fā)現(xiàn)的重要意義。難點(diǎn)：初步認(rèn)識到，磁鐵在社會(huì)生產(chǎn)中和生活中的應(yīng)用將越來越廣泛。設(shè)計(jì)特點(diǎn)查閱資料和磁懸浮列車模型的制作教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備一份材料：小馬達(dá)、小喇叭、回形針、耳塞、話筒以及制作磁懸浮列車的材料。有關(guān)磁鐵在生活中的應(yīng)用的課件。課時(shí)安排(1課時(shí))（一）活動(dòng)一 找找磁鐵在生活中的應(yīng)用現(xiàn)把自己收集到的資料以多樣方式與全班同學(xué)交流。完成下列評價(jià)表。1、我找到磁鐵_方面的應(yīng)用。2、我知道以下地方用到了磁鐵：_。3、我找到磁鐵的方法：_。 （二）活動(dòng)二 哪里有磁鐵每小組發(fā)一包已準(zhǔn)備好的材料（小馬達(dá)、小喇叭、回形針、耳塞、話筒）?；顒?dòng)時(shí)間約10分鐘。提示學(xué)生設(shè)法檢驗(yàn)其中是否有磁鐵、檢驗(yàn)方法由學(xué)生
3、設(shè)計(jì)?；顒?dòng)完畢，請學(xué)生說出自己所用的方法。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說出還有哪些家電用了磁鐵。（三）磁記憶出示磁帶、軟盤，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。要學(xué)生自己說說磁記憶的內(nèi)容。（四）懸浮列車懸浮列車的原理請學(xué)生說說磁懸浮列車的原理同極相斥。然后出示相關(guān)課件。制作磁懸浮列車注意點(diǎn)：1）注意軌道和列車底部磁條的極性。（同邊同極） 2) 使用剪刀時(shí)，注意安全。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，并對有需要的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。制作完畢之后，進(jìn)行總結(jié)評比，評出優(yōu)秀者。附送：2020年三年級科學(xué)下冊 磁鐵游樂場教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1學(xué)習(xí)按照觀察實(shí)驗(yàn)的基本過程進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。2創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1
4、在積極地參與活動(dòng)之后體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的成功、制作的成功。2樂于用學(xué)到的磁鐵的相關(guān)知識解決生活學(xué)習(xí)中的問題，從而改善生活。3通過解決問題的過程激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識?？茖W(xué)知識1復(fù)習(xí)磁鐵的基本性質(zhì)，能運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的磁鐵、大頭針、沒有標(biāo)明磁極的磁鐵等。一教學(xué)導(dǎo)入我們知道了磁鐵的哪些秘密？讓我們一起到磁鐵游樂場去大顯身手吧！二活動(dòng) 沙里尋針1提問：有一些回形針混到沙子里去了，有辦法迅速把它們揀出來嗎？2學(xué)生討論。3動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。4說一說剛才這個(gè)方法運(yùn)用了磁鐵的什么“本領(lǐng)”？5引導(dǎo)深入思考：你還能用類似的辦法解決哪些問題？二活動(dòng) 辨認(rèn)磁極1設(shè)疑：一個(gè)沒有標(biāo)明磁極的磁鐵，用哪些方法可以辨認(rèn)它的磁極？2學(xué)生根據(jù)記錄表討論方案。3匯報(bào)交流、完善方案。4填寫好方案設(shè)計(jì)表。5學(xué)生實(shí)驗(yàn)。6把自己的辨認(rèn)方法與同學(xué)交流。三制作玩具1過渡：制作或改裝一些磁鐵玩具，并說一說它利用了磁鐵的哪些性質(zhì)。2學(xué)習(xí)第三小組的設(shè)計(jì)說明，照樣子做一做。3布置任務(wù)：歡迎大家設(shè)計(jì)一些有趣的磁鐵活動(dòng)加入我們的磁鐵游樂場。四拓展 應(yīng)用磁鐵解決生活、學(xué)習(xí)中的問題1指導(dǎo)閱讀教材，進(jìn)行思維啟發(fā)。2從身邊事物入手進(jìn)行創(chuàng)作。課后反思：
2020年三年級科學(xué)下冊 磁的應(yīng)用教案 大象版
