河南省確山縣第二高級中學(xué)高中語文 2.4氓教學(xué)案 新人教版必修2

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1、 氓 【教學(xué)目標(biāo)】　1、學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的有關(guān)常識，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋理解詩作的能力。? 　　2、反復(fù)朗讀并掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的用法。? 　　3、理解女主人公情感的變化，初步培養(yǎng)鑒賞作品中個性鮮明的人物形象。 　?。?、比興手法的運(yùn)用，及個性鮮明的人物形象。? 　?。?、了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶情操。 【知識梳理】 一、導(dǎo)入 　　　　我國古代詩歌歷史悠久，成就輝煌，優(yōu)秀的詩人如群星燦爛，眾多體裁、風(fēng)格、流派則如眾芳斗艷，這是中華民族文化的寶貴遺產(chǎn)，了解和繼承古代詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將進(jìn)一步激發(fā)我們民族的自信心和自豪感。 二、詩歌知識 　　１、詩歌起源： 　　詩歌起源于

2、人類的勞動和生活，原始祖先的口頭創(chuàng)作。 　　據(jù)說，周王朝有一種“采詩”制度，朝廷派人采集民間歌謠和樂章，借以了解民間習(xí)俗和政治得失。另有公卿列士向朝廷“獻(xiàn)詩”制度，表達(dá)貴族階層對政事的歌頌和批評。這些詩歌匯集至朝廷樂官“太師”手中，經(jīng)太師整理編纂成書。 　　一般把編定于公元前六世紀(jì)，也就是距今２５００多年的詩經(jīng)，看作是我國詩歌史上的起點(diǎn)。 　　２、簡介《詩經(jīng)》 　　（１）地位：是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年公元前１１世紀(jì)至春秋中葉公元前６六世紀(jì)。大約５００年間的詩歌作品３０５篇，又名詩三百。 　?。ǎ玻┓诸悾? 　　按音樂內(nèi)容分： 　　Ａ、風(fēng)：國風(fēng)，共１６０多篇，多是民間

3、歌謠，富思想意義、藝術(shù)價值。真實(shí)反映了當(dāng)時時代風(fēng)貌和人民生活?！梆囌吒杵涫常瑒谡吒杵涫隆?，真切地表達(dá)廣大人民，自己的感受，愛憎和愿望。開創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。 　　　　　因是人民的口頭創(chuàng)作，口頭相傳，作者已無所考。惟有《鄘風(fēng) 載馳》為許穆夫子所作，她可說是我國最早的一位女詩人。 　?。ㄑ彭炛袠?biāo)有作者姓名有五篇） 　?。?、雅：宮廷樂曲， 　　　　　大雅：用于諸侯相會。 　　　　　小雅：用于貴族宴享。 　　（另有觀點(diǎn)：按產(chǎn)生先后：舊為大雅，新為小雅） 　　Ｃ、頌：用于周天子及諸侯祭祀樂歌。分周頌、魯頌、商頌。 　?。?）詩經(jīng)的表現(xiàn)手法： 　　朱熹： 　　賦者，敷陳其事而直言之也。（

4、鋪陳）直陳其事 　　比者，以彼物比此物也。 （比喻） 　　興者：先言他物以引起所詠之辭（聯(lián)想），用于一首詩或一章詩的開頭。 （風(fēng)雅頌賦比興：六義） 　　（5）形式特點(diǎn)： 　　A、多采用重章疊句，反復(fù)詠唱。多數(shù)為隔句用韻。 　　B、多采用賦比興手法。 　　C、以四言詩為主，而又靈活多變。 　　三、朗讀詩歌 　　四、疏通字詞 　　1、正音 　　氓 愆 垣 載 筮 咎 隕 隰 　　2、多音字 　　漸 jian（1）浸濕（漸染）流入（東漸于海） 　　將qiang（1）愿，請（將進(jìn)酒） 　　靡mi（3）倒下（望旗旗靡）mi（2）奢侈（奢靡） 　　載zai（4）一邊一邊（載

5、歌載舞）裝載 充滿（怨聲載道） 　　zai（3）一年半載 記載刊載登載 3、通假字 匪：非 于：吁 說：脫 泮：畔 五、理順?biāo)悸? 1、按表達(dá)方式分這是首什么詩？按第幾人稱敘事？采用了什么手法？ 敘事詩 第一人稱 對比 用第一人稱“我”回憶追述婚戀生活。 2、討論本詩思路情節(jié)是怎樣的？ 戀愛（第一二章） 婚變（三至五章） 決絕（六章） 六、學(xué)習(xí)“戀愛”部分 1、重點(diǎn)字詞 2、男女主人公在戀愛中有怎樣的表現(xiàn)？ 氓：求--怒--卜--娶 我：送--勸--盼--嫁 3、從中可看出他們怎樣的性格？ 女主人公：溫柔多情，善解人意，天真活潑 真誠熱烈 氓：急躁 任性 （沒有

6、男子漢的胸懷，不大度）熱情 向往 明確：第二章繪聲繪色地描述了熱戀中少女的心理及表現(xiàn)，可見其用情之深，思念之誠。戀愛中的姑娘是那樣的天真活潑熱烈。 “爾卜”句，神靈顯示是一段天賜良緣。“以我賄遷”娘家以豐厚的嫁妝祝佑著女兒的幸福，姑娘帶著對幸福生活的憧憬嫁給了男青年。 4、用一兩個詞概括這段戀愛的特點(diǎn)。（這一段的感情基調(diào)如何） 熱情、幸福。戀愛自由，婚姻自主。 七、 學(xué)習(xí)“婚變”部分（三 四五章）? ⑴ 請一學(xué)生朗讀，提問：開頭幾句用了什么藝術(shù)手法？試舉例說明 [明確]比興，“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕”。? ⑵文中的比興有何特點(diǎn)？? [明確] 第三章，前四句

7、“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚?！庇稚Ｈ~鮮嫩，不要貪吃桑葚。這與后面六句勸說“于嗟女兮，無與士耽”形成對照，詩意是相連的。? 第四章，前四句“桑之落矣，其黃而隕”，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對照，含有隱喻。? 第三四章起興的詩句，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達(dá)感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。有人認(rèn)為，用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，這種興兼有比的特點(diǎn)，更富有藝術(shù)魅力。? （３）第三章在全文中起什么作用？ 明確：由前兩章的敘事轉(zhuǎn)入這一節(jié)的抒情和議論，在讀者心理上造成

8、了明顯的停頓和隔離，暗示著女主人公悲慘命運(yùn)已經(jīng)開始。 （４）結(jié)合三四五章考慮，女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己婚姻失敗的原因，她的思想感情如何？ 悔恨、沉痛、但是不哀傷。 集體朗讀這部分。? 八、學(xué)習(xí)“決絕”部分（六章）? ⑴自由朗讀，注意感情基調(diào)：悔恨但不哀傷。? ⑵提問：女主人公最后做出怎樣的選擇？從中反映出什么性格特征？? [明確] “反是不思，亦已焉哉！”反映其清醒 剛烈的性格特征。? 九、 從文中可以看出主人公什么樣的性格特點(diǎn)？（教師強(qiáng)調(diào)概括人物? 性格特點(diǎn)，要從課文出發(fā)。學(xué)生自由討論，教師加以總結(jié)）? 特點(diǎn)：勤勞 溫柔 善良 堅強(qiáng)? 十

9、、如何看待詩中男女主人公的愛情悲劇。 觀點(diǎn)一：他們的悲劇具有一定的必然性和普遍性。這是由社會因素決定。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟(jì)上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活得幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對家庭、對感情不負(fù)責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是難以避免。 觀點(diǎn)二：男女女主人公的愛情悲劇雖有它的社會原因，但人物自身的性格特點(diǎn)也是不可忽略的。從他們的戀愛過程看，兩人雖是自由戀愛，但女主人對男主人公缺乏必要的了解，被他忠厚的表象所蒙蔽，輕率地答應(yīng)了他，種下了日后悲劇的種子。 板書 氓? （情節(jié)） 戀愛 婚變 決絕? （基調(diào)） 熱情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、剛烈

10、? 素材積累 1、在人類永恒的感情世界里，愛情是一個說不盡的話題，積累有關(guān)愛情的詩句。如： ????①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。??柳永《蝶戀花》 ????②兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。??秦觀《鵲橋仙》 ????③郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。李白《長干行》? ????④在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。??白居易《長恨歌》 ????⑤生命誠可貴，愛情價更高。??裴多菲《自由與愛情》 2、現(xiàn)代詩歌欣賞 致橡樹 ---舒婷 ?

11、 我如果愛你-- 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己: 我如果愛你-- 絕不學(xué)癡情的鳥兒， 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲; 也不止像泉源， 常年送來清涼的慰籍; 也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 ? 不，這些都還不夠! 我必須是你近旁的一株木棉， 做為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下， 葉，相觸在云里。 ? 每一陣風(fēng)過， 我們都互相致意， 但沒有人 聽懂我們的言語。 ? 你有你的銅枝鐵干， 像刀，像劍， 也像戟， 我有我的紅碩花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬， 我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂; 我們共享霧靄流嵐、虹霓， 仿佛永遠(yuǎn)分離， 卻又終身相

12、依， 這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里: 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅持的位置，腳下的土地。 ? 賞析《致橡樹》熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各自以獨(dú)立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。 “橡樹”的形象象征著剛硬的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著豐盈、剛健的生命氣息，這正與詩人所歌詠的女性獨(dú)立自重的人格理想互為表里。 3、美文欣賞 只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ——讀《孔雀東南飛》和《衛(wèi)風(fēng)·氓》有感 　紅塵有愛，人間有情，我們總希望有情人終成眷

13、屬，使他們的愛情從起點(diǎn)到終點(diǎn)，經(jīng)歷磨難回歸美麗的團(tuán)圓。然而，縱觀一下滾滾紅塵，一幕幕愛情悲劇不也正在上演嗎？?? 　　“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)”“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移?！鼻铱粗偾渑c蘭芝這對恩愛夫妻的誓別，難道不令我們感動嗎？他們“舉手長勞勞，二情同依依”的凄美場面不禁讓我們潸然淚下。為什么相愛的人不能白頭偕老。我們可以從《孔雀東南飛》和《衛(wèi)風(fēng)?氓》兩篇文章中找到一點(diǎn)答案。? 　　第一，婚姻，只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)會與家人相處?！犊兹笘|南飛》一文以劉蘭芝與婆婆不相容開始，以劉蘭芝夫婦雙雙徇情、焦母失去唯一的兒子而孤苦伶仃、劉家

14、為失去女兒而悲痛結(jié)束情節(jié)。劉蘭芝與婆婆為什么不相容？劉蘭芝說是婆婆故意刁難，“大人故嫌遲”；焦母說是劉蘭芝沒禮節(jié)，凡事自作主張，“此婦無禮節(jié)，舉動自專由，吾意久懷忿，汝豈得自由！”雙方各執(zhí)一詞，怎么判斷，我們只能再找旁證。請看焦仲卿說，他們“共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜”，他們結(jié)婚幾年了，盡管焦仲卿覺得很短，實(shí)際上并不短了，而劉蘭芝還沒有生下一男半女（詩中任何地方都看不出有孩子），盡管她的品行沒有不端正的，但是沒有子女是不孝啊（按傳統(tǒng)倫理），作為封建時代的婆婆誰也不能容忍！她必然怪罪媳婦無能（那時人們不會認(rèn)為男子有問題）。這正是那個時代婦女被休的原因之一。有人說，那為什么縣令和太守要為兒

15、子求婚？這與劉蘭芝沒有生子無關(guān)，因為詩歌并沒有寫到他們是否知道這個情況，只能從其他處知道是因為劉蘭芝的貌美、能干、知書達(dá)理。? 　　從詩歌中也可以看出，焦家常常只有三個婦女在家，焦母守寡，獨(dú)守空房；小姑年幼，不知世事（“新婦初來時，小姑始扶床”）；劉蘭芝是青春少婦，可丈夫很少回家，蘭芝幾乎形同寡婦，“賤妾留空房，相見常日稀”，“十七為君婦，心中常苦悲”。按照傳統(tǒng)倫理，這婆媳之間除了偶爾問安之外，不可能有多少內(nèi)心的交流，何況焦母那么專橫，婆媳之間更不可能有真正的感情交流，她們的苦悲、煩惱實(shí)際上都依賴焦仲卿去排解，她們的歡樂都依賴他去建立，可是焦仲卿沒有辦法解決：一是沒時間；二是性格懦弱，面對妻

16、子的委屈和母親的責(zé)罵、要求他休妻，他只有向母親和妻子苦苦哀求的份，不能堅持自己的主張，最后看似堅定的死的舉動，實(shí)際上是他內(nèi)心懦弱無能，無法處理好妻子與母親之間的矛盾的必然結(jié)果（一方面夫妻感情甚篤，一方面母親不能容忍妻子，要求休掉，兩難啊，矛盾逐步加劇，怎么辦？）。這樣，隨著時間的推移，婆媳矛盾必然加劇，結(jié)果只能是焦仲卿休妻。在封建時代，在焦仲卿這種家庭，婆媳矛盾不能得到化解，是導(dǎo)致休妻的原因之一。? 　　從這可以看出，在婚姻生活中，有愛并不是完美的，還需要學(xué)會與人相處。在交際場上要時時注意，處處留心，同尊長、同平輩、同下人相處要融洽，方方面面的人際關(guān)系處理要和諧。?? 　　第二，需要重新審

17、視我們自己在婚姻中的一言一行?！缎l(wèi)風(fēng)?氓》是我國文學(xué)史上最早的一首民歌。詩歌通過生動的筆墨，敘述了女主人公從戀愛、結(jié)婚直到被遺棄的婚戀過程，塑造了女主人公天真純美、忍辱負(fù)重而又剛烈清醒的復(fù)雜形象。?? 　　首先表現(xiàn)為女主人公的天真無邪。詩歌是從熱戀場面入手描寫的。詩歌開頭的“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀”幾句，著墨不多，就交代了氓是一個滑頭滑腦的家伙，到女主人公這里來“貿(mào)絲”只是一個由頭，真正的用意是“來即我謀”。為了達(dá)到目的，他裝出一副“蚩蚩”的忠厚面孔，來向少女求婚。這位單純的少女一下就被氓的虛情假意迷惑了，她絲毫不顧父母之命、媒妁之言，一口就答應(yīng)了氓的要求，許下了“秋以為期”

18、的諾言?；槠谂R近，癡心的少女天天登上破舊的城垣眺望復(fù)關(guān)，望眼欲穿。沒看到氓的身影，她就“泣涕漣漣”，看見了他的身影，她就“載笑載言”。迎她的車一來，她就帶上嫁妝不顧一切地跟他走了。作為一個涉世未深的少女，在她的世界觀里，愛情是純潔無暇的。既然愛神已向她敞開了心扉，那么就用不著再行考慮，可完全將自己的一生托付給他。然而正是她的天真善良，為她將來的悲劇婚姻埋下了伏筆。?? 　　其次表現(xiàn)為女主人公的忍辱負(fù)重。為了獲得真正的愛情，建立幸福美滿的家庭，她可謂真正做到了全心全意，無怨無悔?！叭龤q為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣”，?多年來無論怎樣的困苦她都甘心忍受，無論多重的擔(dān)子她都愿意承挑，甚至連丈

19、夫的暴怒虐待她也毫無怨言。然而，盡管她如此地忍辱負(fù)重，殘酷的現(xiàn)實(shí)留給她的只是一掬辛酸的眼淚，一幕凄慘的人生悲劇。原來那一片“信誓旦旦”的假忠誠，那一臉“蚩蚩”的假厚道，在氓“言既遂矣”之后，就逐露出來了他的廬山真面目：生活上對她拳腳相踢，感情上也變得三心二意。盡管如此，女主人公追求理想愛情的夢仍沒破碎，丈夫的辱罵毒打始終磨不掉她對他的愛，她堅信只要自己忍辱受重，維系這個破碎的家庭，丈夫終竟會有回心轉(zhuǎn)意的一天，會和她再度共建美好的家園。?? 　　最后表現(xiàn)為女主人公的剛烈清醒。時間是一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝了，在無望的等待中，她逐漸清醒過來，意識到自己的忍辱受重是不會讓丈夫回心轉(zhuǎn)意的。因此她只能“靜言思之

20、，躬自悼矣”。回憶起和氓相戀的情景，昔日的言笑，旦旦的誓言，仿佛還在眼前，何曾想到他會違背誓言？她不愿相信氓會將她拋棄?？蓺埧岬氖聦?shí)擺在她的面前，不得不讓她重新冷靜的面對這一切?！颁縿t有岸，隰則有泮”，自己的幽怨何時才有盡頭？既然如此，與其整天生活在這種恨意綿綿之中，不如痛下決心與男子割斷感情上的聯(lián)系?！胺词遣凰?，亦已焉哉！”想到這里，她終于做出了大膽的抉擇，決定從感情的旋渦中勇敢地走出來，重新找回自己。同時她又用自己的血淚教訓(xùn)，告誡天下所有癡情的女子“無與士耽”，因為“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也”，否則就會重蹈她的覆轍。???? 　　可見，愛情需要時時更新，否則就有可能破裂。? 　　其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是習(xí)慣把最刻薄的話留給最親愛的人；心中的關(guān)愛脫口而出時，卻變成了埋怨；對愛的渴望也總是以指責(zé)對方的形式出場；愛人的一個小缺點(diǎn)，我們總是習(xí)慣上綱上線，最后竟然以人身攻擊而收尾。導(dǎo)致家庭的破裂。? 　　因為生活不是童話，而婚姻，只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 4