《2020年秋七年級(jí)地理上冊(cè) 4.4 世界主要?dú)夂蝾愋蛯?dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋七年級(jí)地理上冊(cè) 4.4 世界主要?dú)夂蝾愋蛯?dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 湘教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4.4 世界主要?dú)夂蝾愋?
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解世界主要?dú)夂蝾愋图捌浞植己兔糠N氣候類型的氣候特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
2、 初步學(xué)會(huì)閱讀世界氣候類型分布圖，通過(guò)氣溫曲線和降水量柱狀圖，進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確分析某一氣候類型的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的對(duì)比、分析、綜合整理等思維從而自主解決問(wèn)題，得出結(jié)論。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)氣溫曲線降水量柱狀圖的分析，使學(xué)生明確科學(xué)結(jié)論的得出要有前提條件、充分的依據(jù)，學(xué)會(huì)多問(wèn)為什么，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
世界主要?dú)夂蝾愋图胺植?、典型氣候類型的氣候特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植继攸c(diǎn)、典型氣候類型的氣候特點(diǎn)
教
2、具準(zhǔn)備
多媒體課件、地圖冊(cè)
教法運(yùn)用
師生合作探究
學(xué)法指導(dǎo)
圖文結(jié)合、表格分析
基本環(huán)節(jié)
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）
教學(xué)意圖
導(dǎo)入
新課
（檢查預(yù)習(xí)）
同學(xué)們，我們生活地球表面是非常美麗的，有茂密的森林、有浩瀚的沙漠、有廣闊的草原、也有終年封凍的冰川和雪地等等，那么，同在地球上表面，為什么不同地區(qū)會(huì)出現(xiàn)這么大的差別呢？關(guān)鍵在于各地氣候的不同所造成的，因此，對(duì)于生活在地球上的我們，只有了解和掌握氣候變化規(guī)律，我們才能更好的生活在這片土地上！
認(rèn)真聆聽(tīng)。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課堂
初
學(xué)
新
課
（初步探究）
1. 出示世界五帶的劃分圖，認(rèn)識(shí)五帶的分布范圍
3、。（師生一起完成）
2.引入課題：
??習(xí)慣上，人們按照地球上 “五帶”來(lái)稱呼氣候，但這樣并不具體?？茖W(xué)家則主要依據(jù)各地“氣溫和降水”組成的氣候特征，劃分出一系列的“氣候類型”。今天我們就來(lái)一起利用“氣溫和降水”來(lái)學(xué)習(xí)熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)的氣候特點(diǎn)和分布范圍。（板書(shū)課題）
回憶及回答五帶的劃分，
做好筆記。
溫故知新
引
導(dǎo)
釋
疑
（合作學(xué)習(xí)）
三.講授新課：
（一）熱帶氣候：
1.組織學(xué)生識(shí)圖：（P74）（并展示世界地圖）
2.熱帶氣候的類型：
?1熱帶雨林氣候：(識(shí)圖4—34)
??分布范圍:熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，如亞馬孫平原、
4、剛果盆地和馬來(lái)群島等地。（出示ppt氣候分布圖）
氣候特點(diǎn)：全年高溫多雨。（出示氣溫降水分布圖）
??2熱帶季風(fēng)氣候：（識(shí)圖4-36）
????分布范圍：主要分布在熱帶雨林的南北兩側(cè)的印度半島和中南半島。
????氣候特點(diǎn)：全年高溫，分干、雨兩季。
???3熱帶草原氣候：（識(shí)圖4—35）
???分布范圍：主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)，以非洲的熱帶草原面積最為廣大。
氣候特點(diǎn)：全年高溫，分干、濕兩季，（降水集中在6-9月）。
4熱帶沙漠氣候：（識(shí)圖4-37）
分布范圍：主要分布在南北回歸線經(jīng)過(guò)的內(nèi)陸地區(qū)以及大陸的西岸地區(qū)，以非洲北部的撒哈拉沙漠地區(qū)最為廣大。
氣候特點(diǎn)：全
5、年干旱酷熱，降水稀少，（晝夜溫差大）。
師生共同總結(jié)分析熱帶氣候的分布地區(qū)，及氣候特點(diǎn)。
做好筆記。
根據(jù)圖表分析，提高學(xué)生的分析事物的能力，及比較事物的區(qū)分
基本環(huán)節(jié)
教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）
教學(xué)意圖
拓
展
學(xué)
習(xí)
（深入探究）
觀察各地氣候的景觀圖。（包括植物、動(dòng)物）
觀看ppt
增長(zhǎng)課外知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)，聯(lián)系生活，熱愛(ài)自然
當(dāng)
堂
檢
測(cè)
（學(xué)習(xí)診斷）
查看ppt
回答問(wèn)題
檢測(cè)鞏固學(xué)習(xí)成果
課
堂
小
結(jié)
（梳理歸納）
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于熱帶的四個(gè)氣候類型，在這節(jié)課你要掌握的有氣候類型及
6、氣候分布地區(qū)、氣候特征及相聯(lián)系的自然景觀，希望你們回去做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)下一節(jié)課本。
根據(jù)表格回憶鞏固本節(jié)課內(nèi)容。
做好為學(xué)習(xí)梳理學(xué)習(xí)思路。
作業(yè)布置（檢查反饋）
板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）
1、 抄寫(xiě)新概念練習(xí)題
2、 預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容
氣候的主要類型
一、 熱帶
1、 熱帶雨林氣候
2、 熱帶草原氣候
3、 熱帶季風(fēng)氣候
4、 熱帶沙漠氣候
教學(xué)反思
由于本課內(nèi)容的知識(shí)難度較大，趣味性差，理論性強(qiáng)，需要記憶和理解分析的比較多，加上本校學(xué)生合作意識(shí)差，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，所以在較差的班中教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不太明顯。學(xué)習(xí)的結(jié)果是他們只知道五帶的名稱和典型的氣候類型名稱，而有關(guān)各種氣候類型的具體分布狀況不是很清楚，而對(duì)氣候特點(diǎn)這部分知識(shí)的分析就更不到位，整體感覺(jué)較模糊，表述不清，出現(xiàn)“張冠李帶”現(xiàn)象。而對(duì)于較好班而言，基本上掌握了各氣候類型名稱和分布，學(xué)會(huì)了如何分析和表述某地的氣候特點(diǎn)的方法。所以在以后的教學(xué)中，應(yīng)該研究如何調(diào)動(dòng)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)，讓他們感受到地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和美感。
2020年秋七年級(jí)地理上冊(cè) 4.4 世界主要?dú)夂蝾愋蛯?dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 湘教版
