《(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《下雨了 認(rèn)識(shí)鐘表》教案1 青島版六三制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《下雨了 認(rèn)識(shí)鐘表》教案1 青島版六三制(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元下雨了 認(rèn)識(shí)鐘表教案1 青島版六三制教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,初步認(rèn)識(shí)鐘表,能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”,會(huì)辨認(rèn)“幾時(shí)剛過”和“快到幾時(shí)”;2、在認(rèn)識(shí)鐘表的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,并學(xué)會(huì)與他人合作與交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,初步認(rèn)識(shí)鐘表,能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”,會(huì)辨認(rèn)“幾時(shí)剛過”和“快到幾時(shí)”。課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備鐘表教具、鐘表模型演示器,以多媒體,利用多媒體把課本中的情景圖展現(xiàn)出來,以吸引學(xué)生興趣,使課堂直觀、形象,學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)小鐘表,親手來撥一撥、玩一玩,讓學(xué)生經(jīng)歷和感受時(shí)針與分針的運(yùn)動(dòng)過程,構(gòu)建學(xué)生時(shí)間觀念。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問
2、題。1、教師深情地講一個(gè)感人的故事:有一天放學(xué),天下著雨,老師把同學(xué)們護(hù)送到校門口,看著同學(xué)們漸漸遠(yuǎn)去了,可老師的心還是七上八下,于是就發(fā)生了下面插圖中的一幕幕。下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞這幅圖畫。2、學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,看能提出什么數(shù)學(xué)問題:(1)小力是什么時(shí)間到家的?(2)小云是什么時(shí)間到家的?(3)小青是什么時(shí)間到家的?(4)小林是什么時(shí)間到家的?3、教師選擇有價(jià)值的問題板書出來:小力是幾時(shí)到家的?4、引出課題(要想知道這個(gè)問題,我們就要先學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表),師板書:認(rèn)識(shí)鐘表。(說明:從貼近學(xué)生生活的素材入手,使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。)二、合作交流,解決問題。1、小
3、力是什么時(shí)間到家的?(讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)先自己解決,然后再在小組內(nèi)交流。) 2、小組匯報(bào):長針指著12,短針指著5,所時(shí)是5時(shí)。3、“小博士”告訴你的話:鐘面上短針叫時(shí)針,長針叫分針(師用多媒體出示小博士的話)。4、小云是什么時(shí)間到家的?(小組討論交流)(1)小云是5時(shí)半到家的。(2)小云是6時(shí)半到家的。5、根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生通過手中的模型解決問題。6、師小結(jié):因?yàn)闀r(shí)針還不到6所以是5時(shí)半。7、小青和小林分別是幾時(shí)到家的呢?(指名學(xué)生說,有的學(xué)生說出準(zhǔn)確時(shí)間,師要給予肯定)并告訴他們快到5時(shí)和“5時(shí)剛過”。8、比較5時(shí)剛過和快到5時(shí)。這一層次當(dāng)中,學(xué)生經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)鐘表的過程。通過區(qū)別“5時(shí)剛過”和“快到5時(shí)”為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表,構(gòu)建時(shí)間觀念打下了基礎(chǔ)。三、比較,使知識(shí)升華。1、誰最先到家的?2、“撥一撥”游戲(一個(gè)同學(xué)撥,另一個(gè)同學(xué)認(rèn)一認(rèn),“進(jìn)而比較誰先到家?”)(說明:通過比較時(shí)間早晚,使學(xué)生建立時(shí)間觀念,有利于培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。)四、鞏固練習(xí)。1、多媒體出示“今天奶奶過生日的插圖”。2、學(xué)生根據(jù)插圖,獨(dú)立解決問題。3、升華到尊敬老人的教育(說明:這一情境無聲地給學(xué)生進(jìn)行了尊敬老人的美德教育,練習(xí)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性)。五、談收獲。1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?2、鐘表在生活中的用處非常大,它是掌握時(shí)間必不可少的工具,回家以后,同學(xué)們給自己制定一個(gè)合適的時(shí)間表。