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1、(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的方言》教案 未來版
教學目標：
1．情感、態(tài)度、價值觀
通過學習活動，使學生了解方言在人們生活中的應用，體味家鄉(xiāng)人對方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關系。
2.能力與技能
能夠自覺參與學習活動，在活動中，在活動中掌握方言在人們生活中的應用
3.知識
通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利與弊，正確認識方言，學會正確應用普通話。
教學重難點：
通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利弊，正確認識方言，學會正確應用普通話。
教學方法：引導學習、合作交流學習
教學準備：
1.課件
2.師生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。
教學過程：
2、 一、創(chuàng)設情境，引入新課：
1.動畫激趣：同學們看過《貓和老鼠》這部動畫片嗎？現(xiàn)在老師和同學們一起來欣賞《貓和老鼠》的精彩片段，看看今天老師播放的動畫片有什么特點？
2.引出課題：這部動畫片用我們的家鄉(xiāng)話進行了配音。是啊，（課件出示）（不同的家鄉(xiāng)，有著不同的地方語言，這種地方語言就叫做方言）。板書課題《家鄉(xiāng)的方言》
教學目標一：了解方言
自學要求：1、用家鄉(xiāng)的方言介紹自己、介紹家庭或
者介紹我們的學校。
2.用方言唱歌
3、你在生活中什么時候什么場合說方言？
自學方法：小組交流——集體展示
自學目標二：了解普通話的重要性
自學要求：讀笑話，談談出現(xiàn)這種情況的原因，這
種情況該怎樣解決？
自學方法：讀——小組交流——集體展示
教師小結
在公共場合，我們不但要講普通話，而且要講標準的普通話。這樣可以打破語言溝通障礙。
方言和普通話各有優(yōu)點，都應該會說，針對不同的場合、不同的人可以選擇不同的語言，既不妨礙交流，又保留了家鄉(xiāng)話留在我們身上的烙印。
家鄉(xiāng)的方言 板書
講方言?? 親切順口?? 傳遞濃濃鄉(xiāng)情（家鄉(xiāng)）
普通話?? 標準通用?? 打破溝通障礙? （公共場合）
(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的方言》教案 未來版
