2019-2020學(xué)年高中歷史 單元綜合測評2 中國古代政治家 岳麓版選修4

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1、單元綜合測評(二)中國古代政治家(時間：60分鐘分值：100分)一、選擇題(本大題共10小題，每小題6分，共60分)1秦始皇“一法度，衡石、丈尺。車同軌，書同文”。其中“車同軌”有利于()提高政府的行政效率打破各地文化交流的障礙促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的往來密切與西域地區(qū)的交往ABC D【解析】是在漢朝漢武帝時期才開始，故排除，所以選A項?！敬鸢浮緼2據(jù)史記卷6秦始皇本紀(jì)記載：始皇二十六年(公元前221年)“秦初并天下，令丞相、御史曰：寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，六王咸伏其辜，天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世”據(jù)此下列說法正確的是()A秦王試圖通過改名號讓子孫認(rèn)識自己B皇帝名號的確立是秦王嬴政謙虛

2、的產(chǎn)物C丞相和御史主動提出要給秦王改名號D皇帝名號的確立是秦完成大一統(tǒng)的產(chǎn)物【解析】根據(jù)“六王咸伏其辜，天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世”即可判斷出秦始皇根據(jù)自己的歷史功績，自認(rèn)為“德超三皇，功過五帝”，決定用“皇帝”作為空前統(tǒng)一的郡縣制王朝最高政治首腦的專用稱號，并建立起皇權(quán)專制的政治體制。在這一制度下，皇帝是專制主義中央集權(quán)國家的核心和權(quán)力主體，法定的國家首腦和最高統(tǒng)治權(quán)力的執(zhí)掌者，所以選擇D項，其他說法不符合材料信息。【答案】D3著名歷史學(xué)家陳旭麓先生在近代中國社會的新陳代謝中寫道：“秦始皇設(shè)職授官，從一面看是官僚政治的開始，從另一面看卻是政治權(quán)力等級世襲的中止?！逼渲小肮倭耪?/p>

3、的開始”是指()A分封制B郡縣制C世官制 D皇帝制【解析】解答本題要注意關(guān)鍵信息“卻是政治權(quán)力等級世襲的中止”?？たh制下郡守縣令不再世襲而是由皇帝任命，郡守縣令不再世襲當(dāng)然造成了“政治權(quán)力等級世襲的中止”，所以本題答案是郡縣制。另外，A、C、D三項制度均不具備政治權(quán)力等級世襲中止的功能。【答案】B4公元624年，唐朝完全消滅了各地的農(nóng)民軍和割據(jù)的地主武裝，統(tǒng)一全國，在此期間，起主要作用的人物是()A李淵B李世民C李元吉D李建成【解析】本題考查的是識記能力。統(tǒng)一全國的過程中，起主要作用的人物是李世民?！敬鸢浮緽5唐太宗在帝范中寫道：“若崇美以廣德，則業(yè)泰身安，若肆情以從非，則業(yè)傾身喪。且成遲敗速

4、者國基也，失易得難者天位也?？刹幌г眨浚】刹簧髟?？！”這表明晚年的唐太宗()A基本上對自己的統(tǒng)治持否定態(tài)度B注重反省和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C美化自己并掩飾統(tǒng)治期間的過錯D對最高統(tǒng)治地位已無興趣【解析】解答本題的關(guān)鍵是明白題干中材料的意思。從“若則”可以看出這是晚年唐太宗的自我反省。故選B項?！敬鸢浮緽6康熙帝和吳三桂斗智斗勇的故事曲折、艱難，至今在民間仍為人們所津津樂道。康熙和吳三桂等三藩之間的矛盾斗爭，從清朝初期國內(nèi)的局勢看應(yīng)當(dāng)屬于()A滿漢民族間的矛盾B清王朝與明王朝殘余勢力的矛盾C清朝統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾D封建國家內(nèi)中央政權(quán)與分裂割據(jù)勢力的矛盾【解析】本題旨在考查學(xué)生的理解能力?？滴鹾蛥侨鸬热?/p>

5、之間的矛盾斗爭，應(yīng)當(dāng)屬于封建國家內(nèi)中央政權(quán)與分裂割據(jù)勢力的矛盾?！敬鸢浮緿7以下為康熙時期地方增丁統(tǒng)計表，其中1676年福建莆田未做統(tǒng)計的原因可能是()年代福建莆田直隸寶坻湖北漢川康熙十五年(1676)192丁0丁康熙二十五年(1686)88丁22丁24丁康熙三十年(1691)58丁10丁14丁A.三藩之亂 B噶爾丹叛亂C鄭氏割據(jù) D鄭成功割據(jù)臺灣【解析】本題考查學(xué)生的知識遷移能力。由表中“1676”可知當(dāng)時正值三藩作亂時期，三藩之亂是指分別派駐云南、廣東、福建的平西王吳三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠，各據(jù)一方，抗衡中央。1673年康熙帝開始了歷時8年的平藩戰(zhàn)爭?！敬鸢浮緼8康熙皇帝曾經(jīng)寫下

6、一聯(lián)：“四鎮(zhèn)多貳心，兩島屯師，敢向東南爭半壁；諸王無寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠?！痹撏炻?lián)稱贊的是()A吳三桂 B鄭成功C施瑯 D戚繼光【解析】本題考查學(xué)生的材料解析能力。材料中“兩島”指金門和廈門，“一隅抗志”指鄭成功踞守臺灣反清復(fù)明，故選B項。A、C兩人的活動與對聯(lián)不符，D項是明朝抗倭英雄，與“康熙”無關(guān)，排除?！敬鸢浮緽9清朝前期，我國民族關(guān)系的特點是()A維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)與反對外來侵略聯(lián)系起來B西方殖民者聯(lián)合挑起民族矛盾，支持分裂叛亂活動C中央開始設(shè)置專門管理少數(shù)民族事務(wù)的專職機(jī)構(gòu)D通過冊封少數(shù)民族首領(lǐng)來加強(qiáng)邊疆地區(qū)的管轄【解析】此題考查的是對清朝前期民族關(guān)系的理解。可以根據(jù)相

7、關(guān)史實從對內(nèi)維護(hù)國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)；對外反侵略的角度作答即可。故選A項?！敬鸢浮緼10秦始皇、唐太宗、康熙帝以其卓越的領(lǐng)袖才能和超人的膽略智慧，成為中國當(dāng)之無愧的古代政治家。以下關(guān)于三人共同點的敘述正確的是()A他們都是一個朝代的第二代皇帝B他們都為中華民族的大一統(tǒng)做出了杰出的貢獻(xiàn)C他們都修建了龐大的歷史工程，比如長城、大運河、避暑山莊D他們在位時，與周邊民族的關(guān)系都非常融洽【解析】A項不符合秦始皇，他是開國之君；C項不是三人的共同點；D項的表述過于絕對。答案為B項。【答案】B二、非選擇題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)11秦始皇、唐太宗和康熙帝都是中國古代有作為的君主。閱讀下列材料

8、：材料一秦自始皇二十六年并天下，于二世三年而亡。凡十五年，時亦促矣。而古人之遺法，無不革除，后世之治術(shù)，悉已創(chuàng)導(dǎo)，甚至專制政體之流年，奏亦于此匆匆十五年間，盡演出之，誠天下之大觀也。夏曾佑最新中學(xué)中國歷史教科書材料二君子用人如器，各取所長。人之所能不可兼?zhèn)?，棄其所短，取其所長。有讜(正直)言直諫，可以施于致教者，當(dāng)拭目以師友待之。愛而知其惡，憎而知其善，去邪勿疑，任賢勿猜。為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用；如其有才，雖仇不棄。唐太宗材料三康熙大帝是一個運籌帷幄、力挽狂瀾的中國皇帝，具備非凡過人的雄才大略。然而，他最終卻沒能跨越封建體制雷池半步，他所開創(chuàng)的盛世王朝，與工業(yè)革命失之交臂，盛極

9、而衰，很快滑向蕭條冷落的帝國黃昏。王龍?zhí)斐蜃?，世界向右：近代中西交鋒的十字路口請回答：(1)材料一中，作者為什么發(fā)出“天下之大觀”的感慨？請結(jié)合材料和相關(guān)史實加以說明。(8分)(2)根據(jù)材料二，概括指出唐太宗的用人思想有哪些。(6分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析“他所開創(chuàng)的盛世王朝，與工業(yè)革命失之交臂”的原因有哪些。(6分)【解析】本題考查學(xué)生對材料理解及結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力。第(1)問根據(jù)材料一中“后世之治術(shù)，悉已創(chuàng)導(dǎo)”“專制政體”等內(nèi)容歸納，感慨在于“統(tǒng)一中國”。第(2)問直接根據(jù)材料二的內(nèi)容歸納。第(3)問除根據(jù)材料三康熙大帝優(yōu)秀品質(zhì)的內(nèi)容外，還得結(jié)合所學(xué)知識去分析回答。

10、【答案】(1)秦始皇統(tǒng)一中國；廢除分封等舊制；創(chuàng)建以皇帝為核心的專制主義中央集權(quán)制度；秦朝雖統(tǒng)治短暫，但所創(chuàng)制度為后世歷代王朝所沿用。(2)揚長避短，虛懷納諫，知人善任；任人唯賢。(3)強(qiáng)化君主專制；固守重農(nóng)抑商；推行文化專制；實行閉關(guān)鎖國。12閱讀下列材料：材料一自古皆貴中華，賤夷狄。朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。 唐太宗材料二唐興，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北諸蕃及蠻夷稍稍內(nèi)屬，即其部落列置州縣。其大者為都督府，以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部，然聲教所暨，皆邊州都督、都護(hù)所領(lǐng)，著于令式。大凡府州八百五十六，號為羈縻云。歐陽修新唐書材料三削平三藩，鞏固統(tǒng)一；

11、統(tǒng)一臺灣，開府設(shè)縣；抵御外侵，締結(jié)和約；重農(nóng)治河，興修水利；親征朔漠，善治蒙古；移天縮地，興建園林；興文重教，編撰典籍；吸納西學(xué)，學(xué)習(xí)科技。閻崇年評康熙的功績請回答：(1)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納唐太宗處理民族關(guān)系的主要特點。(6分)(2)依據(jù)材料三，概括康熙帝為解決民族矛盾而采取的主要措施。(6分)(3)綜合上述材料，康熙帝和唐太宗處理民族關(guān)系的方式有何主要不同？分別反映了怎樣的時代特征？(8分)【解析】本題考查學(xué)生對材料理解及結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力。第(1)問結(jié)合信息點“依朕如父母”“平突厥”“置州縣”“其首領(lǐng)為都督、刺史”等歸納。第(2)問直接從材料中提取信息歸納整理即可。第(3)問在前兩問的基礎(chǔ)上，再結(jié)合相關(guān)時代背景回答。【答案】(1)開朗平等；武力與懷柔并用；實行羈縻政策；重用少數(shù)民族首領(lǐng)。(2)三征噶爾丹；抗擊沙皇俄國。(3)方式：唐太宗主要采取平等友好方式；康熙帝主要采取武力征服方式。時代特征：唐朝時期封建社會繁榮，中華文明世界領(lǐng)先；清朝時期封建社會漸趨衰落，西方資本主義興起。- 5 -