（浙江專用）2020版高考語文 精準刷題（3讀+3練）第6周 周一 背讀（含解析）

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1、周一 背讀 1．哄　　 ①(hōnɡ)哄抬　哄搶　哄堂大笑 ②(hǒnɡ)瞞哄　 哄孩子 ③(hònɡ)起哄　 一哄而散 2．混　 ①(hún)混蛋　混水摸魚 ②(hùn)混合　 混淆　混凝土　混沌 3．監(jiān)　 ①(jiān)監(jiān)察　監(jiān)督　監(jiān)牢　監(jiān)守自盜 ②(jiàn)監(jiān)生　 國子監(jiān) 4．漸　 ①(jiān)漸染 ②(jiàn)漸次　 防微杜漸 5．泥　 ①(ní)泥土　蒜泥　泥足巨人 ②(nì)拘泥　 泥古不化 6．漂　 ①(piāo)漂浮　漂流　漂泊 ②(piǎo)漂白 ③漂(piào)亮 7．仆　 ①(pū)前仆后繼 ②(pú)仆人　 奴仆　風塵仆仆 8

2、．搶　 ①(qiānɡ)呼天搶地 ②(qiǎnɡ)搶奪　 搶劫　搶購 9．煞　 ①(shā)煞尾　煞風景 ②(shà)兇神惡煞　 煞費苦心 10．挑　 ①(tiāo)挑水　挑剔　挑肥揀瘦 ②(tiǎo)挑釁　 挑撥　挑燈夜戰(zhàn) 11．帖　 ①(tiē)服帖　妥帖　俯首帖耳 ②(tiě)請?zhí)?換帖 ③(tiè)字帖　 碑帖 12．旋　 ①(xuán)旋繞　盤旋　凱旋 ②(xuàn)旋風　 旋子　旋床 13．暈　 ①(yūn)暈倒　暈厥　暈頭轉(zhuǎn)向 ②(yùn)暈車　 暈針　眼暈　月暈 14．漲　 ①(zhǎnɡ)漲潮　暴漲　水漲船高 ②(zhànɡ)頭昏腦漲　 漲紅臉

3、 15．轉(zhuǎn) ①(zhuǎn)轉(zhuǎn)變　轉(zhuǎn)折　扭轉(zhuǎn)　轉(zhuǎn)危為安 ②(zhuàn)轉(zhuǎn)動　 轉(zhuǎn)速　轉(zhuǎn)椅　暈頭轉(zhuǎn)向 1．鋌而走險　　　 2.人心惶惶　　　3.提綱挈領(lǐng) 4．懸梁刺股 5.揭竿起義 6.鴉雀無聲 7．心灰意懶 8.陳言務去 9.浮想聯(lián)翩 10．蜚聲文壇 11.斐然成章 12.秘而不宣 1．決不　絕不 主觀一定用________　 嚴正堅決用________ 2．包涵　包含 包括含有用________　 寬容原諒用________ 3．報復　抱負 遠大志向用________　 反擊別人用________ 4．暴發(fā)　爆發(fā) 突然發(fā)作用________　 猛然破裂

4、用________ 5．留戀　流連 不忍舍棄用________　 不忍離去用________ 6．增殖　增值 價值增加用________　 繁殖增生用________ 7．形式　形勢 事物形態(tài)用________　 現(xiàn)狀趨勢用________ 8．中止　終止 中途停止用________　 結(jié)束停止用________ 9．俟機　伺機 暗中等待用________　 等待機會用________ 10．衍化　演化 演變過程用________　 演變結(jié)果用________ 答案　1.決不；絕不　2.包含；包涵　3.抱負；報復4．暴發(fā)；爆發(fā)　5.留戀；流連　6.增值；增殖　7.

5、形式；形勢　8.中止；終止　9.伺機；俟機　10.衍化；演化 1.飄蓬斷?！∠耧h飛的蓬草和植物的斷梗。比喻生活飄泊不定。 2.李代桃僵　僵：枯死。李樹代替桃樹而死。借指以此代彼或代人受過。 3.揠苗助長　揠：拔。把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。 4.明日黃花　黃花：菊花。比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。 5.緣木求魚　緣木：爬樹。爬到樹上去找魚。比喻方向、方法不對，一定達不到目的。 6.蓬蓽生輝　謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。 7.藕斷絲連　比喻表面上好像已斷了關(guān)系，實際上仍然掛牽

6、著(多指愛情上的)。 8.玉樹臨風　形容人風度翩翩，秀美多姿。多用于男子。 9.拈花微笑　原為佛家語，比喻對禪理有了透徹的理解，后比喻彼此會心或默契。 10.結(jié)草銜環(huán)　過去比喻感恩報德，至死不忘。 補寫出下列名篇名句的空缺部分。 1．司馬遷《報任安書》(節(jié)選) (1)____________________，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。 (2)蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，______________；____________，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，___________

7、_________________。此人皆意有所郁結(jié)，________________，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________________，____________________。 (3)亦欲以究天人之際，________________，________________。 答案　(1)古者富貴而名摩滅　(2)厥有《國語》　孫子臏腳　大底圣賢發(fā)憤之所為作也　不得通其道　退論書策以舒其憤　思垂空文以自見　(3)通古今之變　成一家之言 2．李密《陳情表》 (1)既無伯叔，____________；____________，晚有兒息。 (2)外無

8、期功強近之親，______________________；____________，形影相吊。 (3)但以劉日薄西山，____________，____________，____________。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，________________。母孫二人，更相為命。__________________。 (4)烏鳥私情，____________。臣之辛苦，__________________________________，皇天后土，實所共鑒。____________________，聽臣微志，____________，保卒余年。________________，死當結(jié)草

9、。____________________，謹拜表以聞。 答案　(1)終鮮兄弟　門衰祚薄　(2)內(nèi)無應門五尺之僮煢煢獨立　(3)氣息奄奄　人命危淺　朝不慮夕　無以終余年　是以區(qū)區(qū)不能廢遠　(4)愿乞終養(yǎng)　非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知　愿陛下矜愍愚誠　庶劉僥幸臣生當隕首　臣不勝犬馬怖懼之情 3．柳永《雨霖鈴》 (1)執(zhí)手相看淚眼，__________________。 (2)念去去、千里煙波，____________________。 (3)多情自古傷離別，______________________！ (4)__________________？楊柳岸、曉風殘月。 (5)此去經(jīng)

10、年，____________________。便縱有千種風情，更與何人說！ 答案　(1)竟無語凝噎　(2)暮靄沉沉楚天闊　(3)更那堪、冷落清秋節(jié)　(4)今宵酒醒何處　 (5)應是良辰好景虛設(shè) “桃李”的由來 人們歷來喜歡把老師培養(yǎng)出來的學生稱作“桃李”，把老師教育、培養(yǎng)了眾多學生稱作“桃李滿天下”。為什么要把學生稱為“桃李”呢？有這么一段故事：春秋時，魏國有個大臣叫子質(zhì)，他得勢的時候，曾培養(yǎng)和保舉過不少的人，后來因為得罪了魏文侯，便獨自跑到北方去。 在北方，子質(zhì)遇見了一個叫子簡的人，就向他發(fā)牢騷，埋怨自己培養(yǎng)的人不肯為他出力，以至于流落北方。子簡笑著說：“春天種下桃樹和李樹，夏天可以在樹下休息納涼，秋天還可以吃到果子；可是你春天種下的是蒺藜(一種帶刺的植物)，不僅不能利用它的種子，秋天長出來的刺還會刺人。所以，君子培養(yǎng)人才，要像種樹一樣，應該先選準對象，然后再加以培養(yǎng)?！? 爾后，人們就把培養(yǎng)人才稱為“樹人”，把培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才稱為“桃李”。 5