江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學(xué)高中語(yǔ)文 第四專(zhuān)題 秋水學(xué)案2 蘇教版必修3

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1、 《秋水》學(xué)案（2） 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)生明確文言文翻譯“信，達(dá)，雅”的基本原則，并了解“留、刪、換、補(bǔ)、調(diào)、貫”的基本方法。 2.學(xué)生可以運(yùn)用工具書(shū)為本課加注。 二．預(yù)習(xí)指導(dǎo)： 1、文言文翻譯的原則： 翻譯文言文的三個(gè)基本原則是“信”、“達(dá)”、“雅”。 “信”的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)。 “達(dá)”的要求是譯文要表意要明確、語(yǔ)言通暢、語(yǔ)氣不走樣。 “雅”的要求是用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái) 2、文言文的翻譯步驟： 第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意 聯(lián)系具體語(yǔ)境，把握

2、句子大意，寫(xiě)出主干，抓住基本 第二步：字句落實(shí)莫疏漏 注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類(lèi)活用、偏義復(fù)詞 等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。 第三步：翻譯句子要得法 文言文“六字翻譯法” ：留、刪、換、補(bǔ)、調(diào)、貫 第四步：隱性失分要避免 帶回原文，檢查是否符合語(yǔ)境——看；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——念；謄上卷子，字跡清楚端正無(wú)誤——寫(xiě) 3、文言文的翻譯方法： 留、刪、換、（對(duì)字而言）補(bǔ)、調(diào)、貫（針對(duì)句子） 留：保留法。凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專(zhuān)有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。 刪：刪除法，翻譯文言文在不影響原文意思的前提下，可以刪除原

3、文中的某些詞語(yǔ)。如同義連用的實(shí)詞或虛詞，有的結(jié)構(gòu)助詞，偏義副詞中的陪襯。 換：替換法，對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，或詞的結(jié)構(gòu)古今相同意義卻不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。 補(bǔ)：增補(bǔ)法，即：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等） 調(diào)：調(diào)整分，把文言句中特殊句式（主謂倒裝，判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、互文見(jiàn)義等）按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。 貫：指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問(wèn)題時(shí)。 因?yàn)閷?duì)文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫

4、”就是所謂的“意譯”。 三．教學(xué)過(guò)程： （1）通假字 涇流之大。 不辯牛馬。 （2）古今異義：?? ??? ?古????????????????? 今? 至于北海??????????? ????????????? ? 百川灌河??????????? ???????? 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家??? （3）?詞性活用：? 秋

5、水時(shí)至??????????????????? 順流而東行??????????????? ?? 東面而視?????????????????? 少仲尼之聞，而輕伯夷之義??? （4）?特殊句式：? 聞道百?????????????????????? ?? 以為莫己若?????????????????? ?? 我之謂也????????????????????? ? 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?????????? ? （5）?成語(yǔ)? ??望洋興嘆： ??見(jiàn)笑大方（貽笑大方）： 大方之家? （6）固定句式： 吾非至于子之門(mén)，則殆矣。 且夫我嘗聞少仲尼之聞。 四、練習(xí) 翻譯課文： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 五、學(xué)習(xí)小結(jié)： 2