江蘇省宿遷市宿豫縣關(guān)廟鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.2化學(xué)反應(yīng)的表示學(xué)案一無(wú)答案新版魯教版

《江蘇省宿遷市宿豫縣關(guān)廟鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.2化學(xué)反應(yīng)的表示學(xué)案一無(wú)答案新版魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市宿豫縣關(guān)廟鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.2化學(xué)反應(yīng)的表示學(xué)案一無(wú)答案新版魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.2 化學(xué)反應(yīng)的表示一、復(fù)習(xí)檢測(cè)1下列各項(xiàng)：原子的數(shù)目；分子的數(shù)目；元素的種類；物質(zhì)的種類；物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)；各種原子的總數(shù)。在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是（ ）A B C D2某化合物在空氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，判斷該化合物中一定含有_元素，可能含有_元素。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)，分析理解化學(xué)方程式的涵義；2.了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則；3.能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。三、新課學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)（教師指導(dǎo)）一、 化學(xué)方程式及其意義1、 化學(xué)方程式的定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫做化學(xué)方程式。2、化學(xué)方程式表示哪些化學(xué)意義？化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)簡(jiǎn)明的表達(dá)形式。它從“

2、質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面表達(dá)了化學(xué)反應(yīng)的意義。(1)“質(zhì)”的含義 表示什么物質(zhì)參加了反應(yīng)，生成了什么物質(zhì)，以及反應(yīng)是在什么條件下進(jìn)行的。(2)“量”的含義 從宏觀看，表示了各反應(yīng)物、生成物間的質(zhì)量比。如果反應(yīng)物都是氣體，還能表示它們?cè)诜磻?yīng)時(shí)的體積比。從微觀看，如果各反應(yīng)物、生成物都是由分子構(gòu)成的，那么化學(xué)方程式還表示各反應(yīng)物、生成物間的分子個(gè)數(shù)比。例如，化學(xué)方程式：2H2+O22H2O“質(zhì)”的含義：經(jīng)點(diǎn)燃，氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水?！傲俊钡暮x：從宏觀看，每4份質(zhì)量的氫氣跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水，即氫氣跟氧氣反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為1:8，從微觀看，氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的，因此，這個(gè)化

3、學(xué)方程式還表示了每2個(gè)氫分子跟1個(gè)氧分子反應(yīng)生成了2個(gè)水分子。3化學(xué)方程式與數(shù)學(xué)方程式有什么不同？(1)化學(xué)方程式中的加號(hào)“+”和等號(hào)“=”有特定的化學(xué)意義：將“+”號(hào)讀成“與”、“和”或“跟”。 “=”號(hào)則表示“反應(yīng)生成”和“質(zhì)量守恒”的意思，即左邊那些物質(zhì)“反應(yīng)生成”了右邊那些物質(zhì)。例如，化學(xué)方程式：CuO+H2Cu+H2O應(yīng)讀成：在加熱條件下，氧化銅與氫氣反應(yīng)生成了銅和水；而不應(yīng)讀成：氧化銅加氫氣等于銅加水。四、課堂訓(xùn)練1、你認(rèn)為下列哪種說(shuō)法正確？（ ）化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2表示：氯酸鉀等于氯化鉀加氧氣；參加反應(yīng)的物質(zhì)是氯酸鉀，反應(yīng)后生成的物質(zhì)是氯化鉀和氧氣；在二氧比猛的

4、催化作用下，經(jīng)過(guò)加熱，每122.5 g的氯酸鉀分解后可以生成74.5 g氯化鉀和48 g氧氣。2個(gè)體積氯酸鉀加熱分解后可以得到2個(gè)體積氯化鉀和3個(gè)體積氧氣。2、充分加熱a克氯酸鉀與b克二氧化錳的混合物，留下殘余固體c克，則生成氧氣的質(zhì)量為（ ）A（a-b）克 B（a-b-c）克 C（a+b-c）克 D（a-b+c）克五、學(xué)習(xí)心得（教學(xué)后記）六、課后鞏固1、某化合物X燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：2X+5O2=4CO2+2H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可判斷X的化學(xué)式為（ ）A C2H4 B CH4 C C2H2 D C6H62、下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（ ）A鎂條放入鹽酸中B高錳酸鉀固體受熱分解C硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液D在空氣中加熱銅粉3、已知反應(yīng)3A+2B=2C+D，A、B兩種物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)質(zhì)量比為3:4，若生成C和D共140克，則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為（ ）A 60克 B 80克 C 90克 D 120克4、某氣體A，可用分離空氣或電解水的方法制得。氣體B既有可燃性又有還原性。A、B兩種氣體在一定條件下化合生成物質(zhì)C，無(wú)色有刺激性氣味的氣體D溶于C中得到E，E與鋅粒反應(yīng)生成一種最輕的可燃性氣體。試寫(xiě)出：(1)各物質(zhì)的名稱A_；B_；C_；D_；E_。(2)寫(xiě)出E和鋅粒反應(yīng)的化學(xué)方程式 _。