五年級上冊科學教案 -4.5 運動與摩擦力｜教科版(18)

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1、《運動與摩擦力》教學設計 一、 教學內容 教科版五年級上冊第四單元第5課<<運動與摩擦力>>教材P79至P81 二、 教材分析 本內容是五年級上冊內容,在四年級實施教學。四年級的學生對于生活中一些常見的力也有了一定的了解,另外摩擦力屬于生活中常見的力,學生基本都知道,只是沒有系統地去整理過自己關于這方面的知識,也沒有再深入地研究過它的一些特性。因此,本節(jié)課要以學生自己的認知基礎為突破點,在幫助他們系統整理自己生活積累的知識的基礎上,引導他們繼續(xù)深入地研究摩擦力。 三、 教學理念 以學生為科學學習的主體，教師主導課堂教學。在教學中主要采用實驗探究法。讓學生通過現象提出問題、推測猜想

2、、設計實驗，通過實驗分析數據得出結論。真正做到“以探究為核心，以學生為主體”。 四、 教學目標 （一）科學概念: 1．一個物體在另一個物體表面運動時,接觸面發(fā)生摩擦,會產生摩擦力。 2．探究摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關:表面越光滑,摩擦力越小;表面越粗糙,摩擦力越大。 3．探究摩擦力的大小與物體的重量有關:物體越重,摩擦力越大;物體越輕,摩擦力越小。 （二）過程與方法: 1．測量摩擦力的大小。 2．推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面的關系。 3．做摩擦力大小的對比實驗。

3、 （三）情感、態(tài)度、價值觀 形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。 五、重點難點 重點:用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關系。 難點:做摩擦力大小的對比實驗。 六、教學準備 測力計 鉤碼 筆袋 砂紙 七、教學過程 （一）課前交流 諸葛亮智服張、關的故事 （二）導入 1、下起了雨，路很滑，小豆芽今天在上學的路上一不小心摔了一跤，一看原來鞋子成這樣了，顯示PPT（被磨平的鞋底圖片）。為什么鞋底會變成這樣了呢?(摩擦)鞋底在怎樣的情況下會被磨損的呢?(穿著行走,穿著運動、被長期摩擦)如果把鞋靜止地放著,會發(fā)生鞋底磨損嗎?為什么?(不會,因為鞋底沒有產生摩擦)說明了物體運

4、動與摩擦有著怎樣的關系?(有運動才有摩擦)(板書:運動、摩擦) 2、師小結:運動與摩擦是一對好朋友,他們兩是相隨相伴,密不可分的。 （三）感知摩擦力 1．今天老師和大家一起玩一個“推手掌”的游戲。 請你跟我一起做，伸出你的右手，像老師一樣在空中推動兩下，然后將手緊貼桌面往前推動兩下，你的手掌有什么不一樣的感覺？（費力） 手在桌面上推動為什么會費力呢？（這是由于摩擦造成的，由于摩擦，我們的手會受到一種阻礙運動的力，這就是摩擦力出示PPT摩擦力概念） 2．想一想，在我們的生活中，還有哪些運動會產生摩擦力呢? 誰和誰產生的？PPT （四）測量摩擦力的大小 請同學上來玩拉人的游戲。

5、小結：我們沿水平方向拉一個物體，剛好使這個物體運動起來的力就相當于它的摩擦力。 那么請同學們想一想，這些摩擦力的大小能測量嗎？用什么工具來測量呢？PPT 學生上臺師生一起合作測鉤碼與桌面的摩擦力 （五）探究摩擦力的大小與什么因素有關 1．了解摩擦力的大小與什么因素有關(學生猜測活動 —與摩擦力有關的因素) 運動物體所受到的摩擦力大小與什么因素有關了?(板書問題:摩擦力大小與什么因素有關?) 學生猜測,老師板書(猜想) 我們今天就重點來研究:接觸面、載重物體重量與摩擦力大小的關系。(板書:接觸面、物體重量) 2．認識實驗器材 （1）看看,老師為大家準備了什么實驗儀器? (P

6、PT展示圖片,測力計，鉤碼盒，砂紙)介紹實驗儀器。 （2）探究摩擦力大小與物體接觸面和物體重量有關系 3．摩擦力大小與接觸面的狀況關系 （1）學生利用老師準備的材料討論設計“摩擦力大小與接觸面的狀況關系”的實驗。 （2）學生匯報 老師引導學生在匯報出實驗方案、注意事項、改變條件、不變條件。 4．摩擦力大小與物體重量的關系 （1）學生利用老師準備的材料討論設計“摩擦力大小與物體重量的關系”的實驗。 （2）學生匯報 老師引導學生在匯報出實驗方案、注意事項、改變條件、不變條件。 5．學生實驗 師:摩擦力大小與接觸面和物體重量有著怎樣的關系呢?請同學以小組為單位挑一個研究問題

7、6．學生實驗匯報 實驗1.摩擦力大小與接觸面光滑程度關系實驗記錄表 不改變的條件 要改變的條件 測力計的讀數 發(fā)現 物體重量: 接觸面 狀況 第一次 第二次 第三次 (光滑) (粗糙) ?小結:在水平面上運動的物體,在不同的接觸面拖動相同重物時,接觸面光滑,摩擦力小;接觸面粗糙,摩擦力大。 實驗2.摩擦力大小與物體重量關系實驗記錄表 不改變的條件 改變的條件 測力計的讀數 發(fā)現 接觸面: (??? ) 物體重量 鉤碼個數 第一次 第二次 第三次 小結:物體重

8、,運動時的摩擦力大;物體輕,運動時的摩擦力小。(板書?) 7.學生總結 (由此推斷)摩擦力大小與接觸面的光滑程度和物體本身的重量都有關。摩擦力的大小與接觸面狀況有關,當物體重力一定時,接觸面越光滑,摩擦力越小,接觸面越粗糙,摩擦力越大。摩擦力的大小與物體重力有關,當接觸面相同時,物體受到的重量越小,摩擦力越小,物體受到的重量越大,摩擦力越大。 （六）運用實踐 1.拔河比賽 2.捉泥鰍比賽 雨終于停了，我們一起到田野里去捉泥鰍，播放《捉泥鰍》歌曲。會唱的同學可以一起唱。怎樣才能捉到更多的泥鰍呢？ 八 、板書設計 運動與摩擦力 光滑(小) 接觸面 ｛ 粗糙（大） 重（大） 物體重量｛ 輕（?。?