《六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 Review-冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 Review-冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《Unit 3 Review》
學(xué)情分析：
作為六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了關(guān)于季節(jié)的基本詞匯和句型，如果提問(wèn)一些問(wèn)題如：How?is?the?weather?today???What?do?you?like?to?do?in?summer?等，他們基本上能回答上來(lái)，但是他們中大部分人的腦海沒(méi)有形成一個(gè)大的知識(shí)框架，他們的知識(shí)是分散的，如果拋給他們一個(gè)季節(jié)的話(huà)題，他們多半只能說(shuō)一兩句，不能完整的介紹這個(gè)話(huà)題，在知識(shí)的整合和系統(tǒng)上有待提高，需要各出一條線(xiàn)幫助他們形成自己的知識(shí)鏈條。
教學(xué)目標(biāo)：
?1、學(xué)生能熟練掌握season、spring、sunny...等詞匯。?2、學(xué)生能熟
2、練運(yùn)用：How's?the?weather?today??It's?...???????I?like?to?...等句型。?3、學(xué)生能簡(jiǎn)單敘述每個(gè)季節(jié)的天氣和樹(shù)木特點(diǎn)、穿的衣服、做的事等，比較完整的介紹季節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
詞匯和句型的熟練掌握?教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用句型談?wù)摷竟?jié)
教學(xué)過(guò)程：
1、第一學(xué)時(shí)
2、教學(xué)活動(dòng)
跟老師一起復(fù)習(xí)跟“weather”這個(gè)單詞有關(guān)的單詞或詞組。讓學(xué)生想想那些單詞是形容天氣的：?warm?and?rainy、hot?and?sunny、windy?and?cloudy、cold?and?snowy，把這些詞組貼在黑板上，然后提問(wèn)：How’s?th
3、e?weather?in?spring？反復(fù)提問(wèn)回答，然后讓學(xué)生提問(wèn)回答。（設(shè)計(jì)意圖：先復(fù)習(xí)詞組，然學(xué)生把有關(guān)天氣問(wèn)答的詞匯準(zhǔn)備好。）?2、?根據(jù)圖片師友練習(xí)對(duì)話(huà)，準(zhǔn)備展示。（設(shè)計(jì)意圖：然學(xué)生根據(jù)圖片判斷天氣然后回答。對(duì)句型
?進(jìn)行操練）?例：A:?How’s?the?weather?in?spring(Beijing)??B:?It’s?warm?and?sunny?in?spring.(Beijing)?
??3、?跟老師一起復(fù)習(xí)跟“season”有關(guān)的單詞完成表格。（設(shè)計(jì)意圖：先復(fù)習(xí)談?wù)摷竟?jié)用的詞，引導(dǎo)學(xué)生從天氣、衣服、樹(shù)木、喜歡做的事等幾個(gè)方面去思考。把這些詞按季節(jié)、類(lèi)別貼在黑板上
4、，然后把這些詞匯根據(jù)表格項(xiàng)目填入表格，為下面運(yùn)用句型談?wù)摷竟?jié)做準(zhǔn)備。這也是問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在英語(yǔ)中的運(yùn)用，把句型的運(yùn)用分成幾個(gè)相扣的環(huán)節(jié)，然學(xué)生由易到難一步步踩著臺(tái)階解決問(wèn)題。）?season?weather?clothes?trees?Like?to?do?spring?warm?sweater?new?leaves?ride?my?bike
4、What’s your favourite season?
1、 ?根據(jù)表格談?wù)撃阕钕矚g的季節(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)表格項(xiàng)目仿照例子練習(xí)句型，談?wù)摷竟?jié)，這是這部分內(nèi)容的難點(diǎn)。）?例：?My?favourite?season?is?spring.?It’s?
5、warm?in?spring.?I?wear?my?sweater.?The?trees?have?new?leaves.?I?like?to?ride?my?bike.?5、小練筆：My?favourite season(設(shè)計(jì)意圖：這既是對(duì)句型運(yùn)用的檢驗(yàn)，也是對(duì)詞匯掌握的檢查。）?6、總結(jié)收獲：從單詞、句型、表達(dá)等方面與大家分享你的收獲。?(設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課所學(xué)，幫助學(xué)生形成知識(shí)的整體性認(rèn)識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架)?板書(shū)設(shè)計(jì)：?????????????????????Seasons復(fù)習(xí)課?warm?and?sunny?hot?and?sunny?windy?and?cool?cold?and?sn
6、owy?
??（設(shè)計(jì)意圖：突出主題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)句型）?????????????????????????????????Seasons復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案?米北中心校仁義莊小學(xué)?王新紅?學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、熟練掌握season、spring、sunny...等詞匯。?2、熟練運(yùn)用：How's?the?weather?today??It's?...????I?like?to?...等句型。?3、能簡(jiǎn)單敘述每個(gè)季節(jié)的天氣和樹(shù)木特點(diǎn)、穿的衣服、做的事等。
?學(xué)習(xí)過(guò)程：?5、跟老師一起復(fù)習(xí)跟“weather”這個(gè)單詞有關(guān)的單詞或詞組。?6、根據(jù)圖片師友練習(xí)對(duì)話(huà)，準(zhǔn)備展示。?例：A:?How’s?the?w
7、eather?in?spring(Beijing)??B:?It’s?warm?and?sunny?in?spring.(Beijing)?
??7、跟老師一起復(fù)習(xí)跟“season”有關(guān)的單詞完成表格。?season?weather?clothes?trees?Like?to?do?spring?warm?sweater?new?leaves?ride?my?bike????????????????8、小組長(zhǎng)組織組內(nèi)根據(jù)表格談?wù)揥hat’s?your?favourite season？展示形式自定。?例：?My?favourite?season?is?spring.?It’s?warm?in?spring.?I?wear?my?sweater.?The?trees?have?new?leaves.?I?like?to?ride?my?bike.?5、小練筆：My?favourite season?6、總結(jié)收獲：從單詞、句型、表達(dá)等方面與大家分享你的收獲。????????
?warm?and?rainy?hot?and?sunny?cool?and?windy?cold?and?snowy?
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 Review-冀教版
