2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 瘋狂專(zhuān)練15 文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用（含解析）

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1、文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用文言文 一、（廣西桂林市、崇左市2019屆高三聯(lián)考）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文字，完成下面1-4題。 胡松年，字茂老，海州懷仁人。幼孤貧，母鬻機(jī)織，資給使學(xué)，讀書(shū)過(guò)目不忘，尤邃于《易》。政和二年，上舍釋褐，補(bǔ)濰州教授。八年，賜對(duì)便殿，徽宗偉其狀貌，改校書(shū)郎兼資善堂贊讀。為殿試參詳官，以沈晦第一，徽宗大悅曰：“朕久聞晦名，今乃得之。迂中書(shū)舍人。 時(shí)方有事燕云，松年累章謂邊釁一開(kāi)，有不勝言者，忤時(shí)相意，提舉天平觀。建炎間，密奏中原利害，召赴行在，出知平江府。未入境，貪吏解印斂跡，以興利除害十七事揭手都市，百姓便之。 除給事中。會(huì)

2、選將帥，松年奏：“富貴者易為善，貧賤者難為功，在上之人識(shí)擢何如爾。愿陛下親出勞軍，即行伍搜簡(jiǎn)之，必有可為時(shí)用者?！庇肿啵骸盎謴?fù)中原，必自山東始，山東歸附，必自登、萊、密始，不特三郡民俗忠義，且有通、泰飛艘往來(lái)之便。除兼侍講。 王倫使金還，言金人欲再遣重臣來(lái)計(jì)議，以松年試工部尚書(shū)為韓肖胄副，充大金奉表通問(wèn)使。時(shí)使命久不通人皆疑懼松年毅然而往至汴京劉豫令以臣禮見(jiàn)肖胄未答松年曰圣主萬(wàn)壽?！痹ピ唬骸笆ヒ夂卧冢俊彼赡暝唬骸爸魃弦?，必復(fù)故疆而后已?！笔惯€，拜吏部尚書(shū)。 俄以疾提舉洞霄宮，卜居陽(yáng)羨，雖居閑不忘朝廷事，屢言和糴科斂、防秋利害，帝皆嘉納。紹興十六年，病革，呼其子曰：大化推移，有所不免?！蹦司?/p>

3、枕，鼻息如雷，有頃卒，人謂不死也。年六十。 松年平生不喜蓄財(cái)，每除官例賜金帛，以軍興費(fèi)廣，一無(wú)所陳請(qǐng)，或勸其白于朝，曰：“弗請(qǐng)則已，白之是沽名也，喜賓客，奉入不足以供費(fèi)，或請(qǐng)節(jié)用為子孫計(jì)。松年日：“賢而多財(cái)，則損其志，況俸廩，主上所以養(yǎng)老臣也?！? （節(jié)選自《宋史·胡松年傳》） 1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．時(shí)使命久不通/人皆疑懼/松年毅然而往/至汴京/劉豫令以臣禮見(jiàn)/肖胄未答/松年曰/圣主萬(wàn)壽 B．時(shí)使命久不通/人皆疑懼/松年毅然而往至汴京/劉豫令以臣禮見(jiàn)肖胄/未答/松年曰/圣主萬(wàn)壽 C．時(shí)使命久/不通人/皆疑懼/松年毅然而往/至汴京/劉豫

4、令以臣禮見(jiàn)/肖胄未答/松年曰/圣主萬(wàn)壽 D．時(shí)使命久/不通/人皆疑懼/松年毅然而往/至汴京/刻豫令以臣禮見(jiàn)肖胄/未答/松年曰/圣主萬(wàn)壽 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．釋褐：脫去平民衣服，喻始任官職。在文中指胡松年以上舍生的身份擔(dān)任官職。 B．賜對(duì)；指帝王在朝堂召見(jiàn)臣子對(duì)答問(wèn)題。胡松年在政和八年受到了宋徽宗的召見(jiàn)。 C．中原：被古代華夏民族視為天下中心。古人常將“中國(guó)”用作中原的同義語(yǔ)。 D．卜居：指以占卜擇定建都之地，文中指胡松年自己選擇遠(yuǎn)離塵世的隱居之地。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

5、 A．胡松年幼年時(shí)孤苦貧寒，母親織布賣(mài)錢(qián)，供養(yǎng)他上學(xué)。讀書(shū)過(guò)目不忘，尤其精通（易經(jīng)》。 B．胡松年在做殿試參詳官時(shí)，以沈晦為第一名，這個(gè)結(jié)果讓徽宗非常高興，升為中書(shū)舍人。 C．選拔將帥時(shí)，胡松年給出了自己的建議，希望皇帝親自慰問(wèn)部隊(duì)，皇帝采納了他的建議。 D．胡松年能豁達(dá)面對(duì)生老病死，不重錢(qián)財(cái)，他認(rèn)為人雖賢能擔(dān)多財(cái)，就會(huì)有損志節(jié)。 4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）未入境，貪吏解印斂跡，以興利除害十七事揭于都市，百姓便之。（5分） （2）松年平生不喜蓄財(cái)，每除官例賜金帛，以軍興費(fèi)廣，一無(wú)所陳請(qǐng)，或勸其白于朝。（5分） 名篇名句 二、

6、（云南師大附中2020屆高三月考）名篇名句默寫(xiě)。（6分） 5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中有“進(jìn)亦憂，退亦憂”的句子，其中“進(jìn)亦憂”指的是“______________”，“退亦憂”指的是“_______________”。 （2）陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中說(shuō)認(rèn)識(shí)到自己過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)無(wú)法挽回，唯有把握當(dāng)下和未來(lái)的句子是“_____________，_______________”。 （3）杜牧《阿房宮賦》 中用“____________，___________”描寫(xiě)阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高。 語(yǔ)言文字運(yùn)用 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） （云南師

7、大附中2020屆高三月考）閱讀下面的文字，完成下面6-8題。 回顧大慶油田走過(guò)的歷程，有一種特殊的精神在感染著我們。“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。石油工人干勁大，天大困難也不怕！”半個(gè)多世紀(jì)前，“鐵人”王進(jìn)喜________的豪言壯語(yǔ)，（）。以“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”為核心價(jià)值的“鐵人精神”不僅是一個(gè)時(shí)代的縮影，凝聚著工人階級(jí)樸素的情感，更________著中華民族不畏困難的民族氣概?！拌F人精神”作為中華民族偉大精神的重要組成部分，成為激勵(lì)中國(guó)人民拼搏奮進(jìn)、________的________的寶貴精神財(cái)富。偉大時(shí)代呼喚偉大精神，偉大事業(yè)更需榜樣引領(lǐng)。幾十年來(lái)，中華兒女圍繞“鐵人精神”為

8、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，以“鐵人”為榜樣，在祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，造就出無(wú)數(shù)令世界震驚的奇跡。今天，我們充滿自豪，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方；明天，我們更充滿自信，中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林！ 1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A.字字珠璣 顯現(xiàn) 前赴后繼 經(jīng)久不衰 B.擲地有聲 顯現(xiàn) 前赴后繼 經(jīng)久不息 C.字字珠璣 彰顯 勇往直前 經(jīng)久不息 D.擲地有聲 彰顯 勇往直前 經(jīng)久不衰 2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A.不僅在神

9、州大地上催生了具有不朽價(jià)值利永恒生命力的“鐵人精神”，而且一舉拿下石油大會(huì)戰(zhàn)，激發(fā)了幾萬(wàn)石油人的沖天斗志 B.不僅激發(fā)了幾萬(wàn)石油工人的沖天斗志，一舉拿下石油大會(huì)戰(zhàn)，而且在神州大地上催生了具有不朽價(jià)值和永恒生命力的“鐵人精神” C.不僅一舉拿下石油大會(huì)戰(zhàn)，激發(fā)了幾萬(wàn)石油工人的沖天斗志，而且在神州大地上催生了具有不朽價(jià)值和永恒生命力的“鐵人精神” D.不僅在神州大地上催生了具有不朽價(jià)值和永恒生命力的“鐵人精神”，激發(fā)了幾萬(wàn)石油工人的沖天斗志，而且一舉拿下石油大會(huì)戰(zhàn) 3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A.中華兒女圍繞“鐵人精神”為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，以“鐵

10、人”為榜樣，在祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)令世界震驚的奇跡。 B.中華兒女以“鐵人”為榜樣，以“鐵人精神”為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，在祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)令世界震驚的奇跡。 C.中華兒女以“鐵人”為榜樣，以“鐵人精神”為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，在祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，造就出無(wú)數(shù)令世界震驚的奇跡。 D.中華兒女以“鐵人精神”為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，以“鐵人”為榜樣，在祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，造就出無(wú)數(shù)令世界震驚的奇跡。 9．（四川成都樹(shù)德中學(xué)2020屆高三月考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密

11、，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分） 在多數(shù)人眼里，垃圾就是垃圾，①___________。人們往往不會(huì)意識(shí)到這些可回收物品的未來(lái)價(jià)值，這種態(tài)度會(huì)影響到他們處理可回收垃圾的方式。一旦弄清楚要丟棄的可回收垃圾會(huì)轉(zhuǎn)化為某種新產(chǎn)品，大多數(shù)人就會(huì)②__________。在相關(guān)研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)，通過(guò)廣告、標(biāo)志牌等手段讓人們認(rèn)識(shí)到這些垃圾不僅能重復(fù)利用，③__________，如塑料瓶可以變?yōu)閵A克衫，可樂(lè)罐能變成自行車(chē)，就會(huì)使更多人意識(shí)到可回收垃圾的價(jià)值，從而更妥善地進(jìn)行處理，有效提高垃圾的回收利用率。 10．（安徽六安霍邱一中2020屆高三月考）下面是一回信的主體片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并

12、作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。（5分） 您寄呈的小說(shuō)初稿《江鄉(xiāng)舊事》已經(jīng)收到！我抽空瀏覽了一下，感覺(jué)良好。小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)曲折，有一定的文學(xué)價(jià)值。不過(guò)部分詞語(yǔ)使用不當(dāng)，我已加以斧正。個(gè)人意見(jiàn)，務(wù)請(qǐng)參考！ 答 案 與 解 析 1． 【答案】A 【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“時(shí)使命久不通/人皆疑懼/松年毅然而往/至汴京/劉豫令以臣禮見(jiàn)/肖胄未答/松年曰

13、/圣主萬(wàn)壽”，這段話是說(shuō)“當(dāng)時(shí)使命久不通，人們都人心疑慮，胡松年毅然前往。到達(dá)汴京，劉豫命令他們以臣子之禮相見(jiàn)，韓肖胄沒(méi)有回答，胡松年說(shuō)：‘圣主萬(wàn)壽無(wú)疆’”，圈出句子中名詞和代詞，如“使命”“人”“松年”“汴京”“劉豫”“臣禮”“肖胄”“圣主”等，然后根據(jù)句意和語(yǔ)法進(jìn)行排除，如“不通”的主語(yǔ)是“使命”，如斷為“時(shí)使命久”，句中沒(méi)有謂語(yǔ)，則不能成為句子，這就排除CD兩項(xiàng)；“疑懼”的主語(yǔ)是“人”，所以二者不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)；“未答”的主語(yǔ)是“肖胄”，且“劉豫命令他們以臣子之禮相見(jiàn)”的對(duì)象并不是“肖胄”，故應(yīng)在“見(jiàn)”和“肖胄”之間斷開(kāi)，排除B項(xiàng)，故選A。 2． 【答案】D 【解析】此題考核理解

14、古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。本題中，D項(xiàng)，“文中指胡松年自己選擇遠(yuǎn)離塵世的隱居之地”錯(cuò)誤，“卜居”，擇地居住，在文中指胡松年病后居住在陽(yáng)羨，并沒(méi)有隱居。故選D。 3． 【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)

15、的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，“皇帝采納了他的建議”錯(cuò)誤，文章第三段說(shuō)“會(huì)選將帥，松年奏……又奏：……。除兼侍講”，這里只說(shuō)胡松年給出了自己的建議，但皇帝是否采納在文中沒(méi)有體現(xiàn)。故選C。 4． 【參考答案】（1）尚未入境，貪吏解下官印隱藏起來(lái)，胡松年將興利除弊的十七件事項(xiàng)張榜在都市上，百姓感到便利。 （2）胡松年平生不喜歡積斂財(cái)產(chǎn)，每次任官按例要賜予金帛，胡松年因軍事耗費(fèi)巨大，一無(wú)所求，有人勸他向朝廷報(bào)告。 【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類(lèi)題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)

16、行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“入境”，進(jìn)入境內(nèi)；“斂”，隱藏；“以”，介詞，把；“揭”，張榜、公布；“揭于都市”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于都市揭”；“便”，意動(dòng)用法，對(duì)……感到便利；“之”，代詞，代前面的做法。第二句，“蓄”，積斂，積聚；“除”，任職；“以”，因?yàn)椋弧皬V”，巨大；“陳請(qǐng)”，陳述理由以請(qǐng)求；“或”，有的人；“其”，代詞，他；“白”，告訴，報(bào)告，稟報(bào)；“白于朝”，狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“于朝白”，“于”，向。 【參考譯文】 胡松年字茂老，海州懷仁人。幼年時(shí)孤苦貧寒，母親織布賣(mài)錢(qián)，供養(yǎng)他上學(xué)。讀書(shū)過(guò)目不忘，尤其精通《易經(jīng)》。政和二年(1112)，以上舍生任官，

17、擔(dān)任濰州教授。政和八年，賜對(duì)便殿，徽宗因他像貌雄偉，改任他為校書(shū)郎兼資善堂贊讀。任殿試參詳官，以沈晦為第一名，徽宗大喜說(shuō)：“我很早就聽(tīng)說(shuō)了沈晦的名字，今天才得到他。”升遷胡松年為中書(shū)舍人。 當(dāng)時(shí)正從事收復(fù)燕云地區(qū)，胡松年多次上奏說(shuō)邊恤一開(kāi)，即有許多不能言說(shuō)的事情發(fā)生，不符合當(dāng)政者意思，被罷提舉太平觀。建炎年間，秘密上奏論述中原利害，召到朝廷，出知平江府。尚未入境，貪吏解下官印隱藏起來(lái)，胡松年將興利除弊的十七件事項(xiàng)張榜在都市上，百姓感到便利。 朝廷任命他為給事中。恰逢朝廷選拔將帥，胡松年上奏說(shuō)：“富貴的人容易行善，貧賤的人難以成功，關(guān)鍵在于上面的人怎樣認(rèn)識(shí)提拔。希望陛下親出慰問(wèn)部隊(duì)，就在軍隊(duì)

18、中搜羅挑選，必然會(huì)有可以使用的人才。”又上奏：“恢復(fù)中原，必須從山東開(kāi)始，山東歸附，必須從登、萊、密州開(kāi)始，不只是因?yàn)槿っ袼字伊x，還因?yàn)橛型?、泰飛船往來(lái)的便利?！北蝗渭媸讨v。 王倫出使金朝回來(lái)，說(shuō)金朝想再派重臣前來(lái)計(jì)議講和事宜，以胡松年任工部尚書(shū)作為韓肖胄的副手，充任大金奉表通問(wèn)使。當(dāng)時(shí)使命久不通，人們都人心疑慮，胡松年毅然前往。到達(dá)汴京，劉豫命令他們以臣子之禮相見(jiàn)，韓肖胄沒(méi)有回答，胡松年說(shuō)：“圣主萬(wàn)壽無(wú)疆?！眲⒃?wèn)：“圣主意圖何在？”胡松年回答：“圣主的意圖，必恢復(fù)故疆而后已?！背鍪够貋?lái)，被任命為吏部尚書(shū)。 不久因病提舉洞霄宮，居住在陽(yáng)羨，雖然居閑但不忘國(guó)事，多次上書(shū)論說(shuō)和糴科斂、防秋

19、利害，皇上都嘉獎(jiǎng)采納。紹興十六年(1146)，病重，招呼兒子說(shuō)：“生老病死，在所難免?！庇谑蔷驼?，鼾聲如雷，一會(huì)兒后去世，人們都說(shuō)他沒(méi)有死。時(shí)年六十歲。 胡松年平生不喜歡積斂財(cái)產(chǎn)，每次任官按例要賜予金帛，胡松年因軍事耗費(fèi)巨大，一無(wú)所求，有人勸他告訴朝廷，他說(shuō)：“不請(qǐng)則已，告訴朝廷就成了沽名釣譽(yù)?！毕矚g賓客，俸祿不足以供費(fèi)，有人請(qǐng)他為子孫著想節(jié)省用度。胡松年說(shuō)：“賢能但多財(cái)，就會(huì)有損志節(jié)，況且俸祿，是皇上用來(lái)贍養(yǎng)老臣的。” 5. 【答案】（1）居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 （2）悟已往之不諫知來(lái)者之可追 （3）覆壓三百余里隔離天日 【解析】此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。要求考生

20、審清題目要求，抓準(zhǔn)題目所給關(guān)鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。本題為情景默寫(xiě)，注意語(yǔ)境提示。 1． 【答案】D 【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一空，字字珠璣：每個(gè)字都像珍珠一樣，比喻說(shuō)話、文章的詞句十分優(yōu)美。擲地有聲：比喻文章文辭優(yōu)美，語(yǔ)言鏗鏘有力。根據(jù)語(yǔ)境，此處側(cè)重語(yǔ)言的力度而非優(yōu)美，故選“擲地有聲”。第二空，顯現(xiàn)：呈現(xiàn)，顯露。彰顯：明顯，顯著，鮮明地顯示。單從與“民族氣概”的搭配講，此處用“彰顯”和“顯現(xiàn)”皆可，但是“彰顯”帶有“鮮明地顯示”的意思，更符合語(yǔ)境。第三空，前赴后繼：

21、前面的上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容英勇戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚?，奮勇向前。勇往直前：勇敢地一直無(wú)畏地前進(jìn)。語(yǔ)境是“中國(guó)人民勇敢無(wú)畏地前進(jìn)”，故選“勇往直前”。第四空，經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)。語(yǔ)境是“寶貴精神財(cái)富”經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間仍舊保持旺盛狀態(tài)，故選填“經(jīng)久不衰”。故選D。 2． 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱(chēng)性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”引導(dǎo)的句子內(nèi)邏輯關(guān)系為先激發(fā)斗

22、志，后催生“鐵人精神”，且“鐵人精神”與后文銜接緊密，故排除A、D兩項(xiàng)。C項(xiàng)“豪言壯語(yǔ)”“一舉拿下石油大會(huì)戰(zhàn)”不合邏輯。故選B。 3． 【答案】B 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。畫(huà)線句存在兩處語(yǔ)病，一是“圍繞……”和“以……為……”句式雜糅，且承接上文應(yīng)是“以‘鐵人’為榜樣，以‘鐵人精神’為強(qiáng)大的精神動(dòng)力”方符合邏輯；二是“造就……奇跡”搭配不當(dāng)。分析四個(gè)選項(xiàng)，B項(xiàng)兩處語(yǔ)病全部修改正確。A項(xiàng)“圍繞“鐵人精神”為強(qiáng)大的精神動(dòng)力”第一處語(yǔ)病沒(méi)有修改；C項(xiàng)“造就出無(wú)

23、數(shù)令世界震驚的奇跡”第二處語(yǔ)病沒(méi)有修改；D項(xiàng)，以上兩處語(yǔ)病都沒(méi)有修改。故選B。 9． 【參考答案】①可回收垃圾也一樣；②改變對(duì)待這些垃圾的態(tài)度；③還可轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品。 【解析】這是一道補(bǔ)寫(xiě)題，屬于語(yǔ)言表達(dá)能力里的銜接考查。此類(lèi)試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。第一空，結(jié)合“人們往往不會(huì)意識(shí)到這些可回收物品的未來(lái)價(jià)值，這種態(tài)度會(huì)影響到他們處理可回收垃圾的方式”分析可

24、知，主要講回收垃圾也一樣；第二空，結(jié)合“這種態(tài)度會(huì)影響到他們處理可回收垃圾的方式”“弄清楚要丟棄的可回收垃圾會(huì)轉(zhuǎn)化為某種新產(chǎn)品”等分析，可能會(huì)改變對(duì)待這些垃圾的態(tài)度；第三空，結(jié)合“如塑料瓶可以變?yōu)閵A克衫，可樂(lè)罐能變成自行車(chē)”及關(guān)聯(lián)詞“不僅”分析，此處主要講還可轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品。 10． 【參考答案】①“寄呈”改為“寄來(lái)”；②“抽空瀏覽了一下”改為“再三拜讀”；③“一定”改為“很高”；④“斧正”改為“改正”；⑤“務(wù)請(qǐng)參考”改為“僅供參考”。 【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是一回信的主體片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致”，然后依據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤。本題中，“寄呈”是個(gè)謙詞，“呈”字是指自己將書(shū)信等恭恭敬敬地給對(duì)方看。寄呈說(shuō)白了就是“寄給”。這里要改為“寄來(lái)”。前面人稱(chēng)用語(yǔ)為“您”，可知對(duì)對(duì)方是尊敬的，此處不該用“抽空瀏覽了一下”，顯得太隨意不夠重視尊敬?！坝幸欢ǖ奈膶W(xué)價(jià)值”表示有一些價(jià)值，并不是很大，故“一定”改為“很高”。"斧正"一詞，是請(qǐng)別人修改文章的敬詞，此處主語(yǔ)是“我”，故改為“改正”。“務(wù)請(qǐng)參考”語(yǔ)氣太強(qiáng)硬，故改為“僅供參考”。 9