人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))一年級(jí)下冊(cè) 第9課 兩只鳥(niǎo)蛋 同步測(cè)試B卷
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第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 一年級(jí)下冊(cè) 第 9 課 兩只鳥(niǎo)蛋 同步測(cè)試 B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 讀一讀 組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái) 共 1 題 共 24 分 1 24 分 給下列多音字注音并組詞 磨 扁 重 藏 盡 載 二 把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái) 共 1 題 共 3 分 2 3 分 選字填空 告 高 訴 仔 鈿 細(xì) 算 術(shù) 木 三 連一連 共 2 題 共 11 分 3 5 分 寫(xiě)出反義詞 哀痛 持續(xù) 憂(yōu)傷 飛快 成功 4 6 分 寫(xiě)出意思相反的詞 非 小 西 外 關(guān) 下 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 四 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 共 1 題 共 6 分 5 6 分 看誰(shuí)組得最正確 說(shuō) 連 看 語(yǔ) 遠(yuǎn) 著 五 我會(huì)填空 共 4 題 共 41 分 6 6 分 在下列橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ) 的樂(lè)章 的圓舞曲 的城市 的樂(lè)聲 的搖籃 的夜晚 7 20 分 在橫線(xiàn)上填上合適的量詞 不能重復(fù) 一 羊 一 橋 一 書(shū) 一 云 一 陽(yáng)光 一 古詩(shī) 一 寓言 一 畫(huà) 一 演出 一 電影 一 水 一 米 一 大象 一 駿馬 一 明月 一 藥 一 火焰 一 輪船 一 河 一 帽子 8 6 分 照樣子 我也會(huì)填 例 一 條 魚(yú) 一 橋 一 花 一 井 一 專(zhuān)家 一 小河 一 鉛筆 9 9 分 量詞填空 一 帆船 一 旋風(fēng) 一 石橋 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 一 小河 一 口袋 一 毛驢 一 棒 一 氣 一 心 六 從課文中找出近義詞 共 1 題 共 3 分 10 3 分 看圖 把下面的句子補(bǔ)充完整 藍(lán)天上飄著朵朵 在山坡上吃草 金魚(yú)在 游來(lái)游去 七 按課文內(nèi)容填空 共 1 題 共 4 分 11 4 分 根據(jù)課文 廬山的云霧 填空 本文以?xún)?yōu)美明快的語(yǔ)言 等手法 描繪了廬山云霧的 的景象 字里行間流露出作者對(duì)廬山 對(duì)祖國(guó)山河深深的熱愛(ài)之情 八 讀句子 填上 或 共 1 題 共 7 分 12 7 分 讀下面一段文字 完成文后題目 去年曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)水鄉(xiāng)的美麗 富饒 可惜未能耳聞目睹 如今 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì) 我來(lái)到一個(gè)古老的水 鄉(xiāng)小鎮(zhèn) 葦塘鎮(zhèn) 這里河港交叉 水光瀲滟 一條寬闊潔凈的街道橫穿東西 兩側(cè)是鱗次節(jié)比的瓦房和 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 新建的幢幢樓房 這些建筑有的依河旁水 有的聳立街頭 高低錯(cuò)落 很有水鄉(xiāng)特色 1 語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)改正 2 第一句中畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用不當(dāng) 應(yīng)改為 3 語(yǔ)段中的破折號(hào)有什么作用 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 讀一讀 組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái) 共 1 題 共 24 分 1 答案 略 二 把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái) 共 1 題 共 3 分 2 答案 略 三 連一連 共 2 題 共 11 分 3 答案 略 4 答案 略 四 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 共 1 題 共 6 分 5 答案 略 五 我會(huì)填空 共 4 題 共 41 分 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 六 從課文中找出近義詞 共 1 題 共 3 分 10 答案 略 七 按課文內(nèi)容填空 共 1 題 共 4 分 11 答案 略 八 讀句子 填上 或 共 1 題 共 7 分 12 答案 略 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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