部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元第9課《精神的三間小屋》同步練習(xí)D卷

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第 1 頁 共 6 頁 部編版 2019 2020 學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元第 9 課 精神的三間小屋 同步練習(xí) D 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 4 題 共 8 分 1 2 分 選出下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng) A 宰割 z i 污穢 hu 半晌 sh ng 鞠躬盡瘁 cu B 憎惡 z ng 濁流 zhu 涎水 xi n 鮮為人知 xi n C 澎湃 b i 菜畦 q 門框 ku ng 相形見絀 ch D 懲戒 ch ng 愧怍 zu 滇沛流離 p i 裊裊煙云 ni o 2 2 分 下列書寫全部正確的一項(xiàng)是 A 清冽 憔悴 個(gè)得其所 人聲頂沸 B 判逆 禱告 一絲不茍 威風(fēng)凌凌 C 覆蓋 狩獵 不求甚解 瘦骨嶙峋 D 搓捻 滑稽 晃然大悟 眾目睽睽 3 2 分 一次填入下面橫線上的詞語 恰當(dāng)?shù)囊唤M是 狡黠者 學(xué)問 愚魯者羨慕學(xué)問 聰明者則運(yùn)用學(xué)問 一頁 兩頁 我如饑餓的瘦狼 貪婪地 下去 我很快樂 也很懼怕 這種竊讀的滋味 他只是搖頭 臉上雖然 許多皺紋 卻全然不動(dòng) 仿佛石像一般 A 輕視 吞讀 布滿 B 輕鄙 吞讀 刻著 C 輕鄙 閱讀 布滿 第 2 頁 共 6 頁 D 輕視 閱讀 刻著 4 2 分 下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 現(xiàn)在 科技治霾已經(jīng)成為共識(shí) 希望科技可以治理霧霾 還我們一個(gè)藍(lán)天 與此同時(shí) 各個(gè)省市環(huán)保部門也在加快推進(jìn)科技治霾的進(jìn)程 如果舍本而逐末 那么霧霾的治理效果將大打折扣 霧霾是當(dāng)今各大輿論場(chǎng)不可避免的熱點(diǎn) 而日新月異的新科技 新手段為霧霾問題的解決帶來一道曙光 但環(huán)境污染的主體在人 根治霧霾在于約束人的行為 科技只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段 很久以來 科技部就已經(jīng)開始探索科技治霾的路徑 A B C D 二 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 16 分 5 16 分 閱讀下文 回答問題 古希臘哲人蘇格拉底受到審判 原因是他狂妄惑眾 蘇格拉底辯解說 他自己以不知為不知 而其他智者悉 以不知為知 故神的啟示說他是大智 這話是千真萬確的 但卻惹怒了許多陪審的雅典城智者們 這樣便多投了 幾個(gè)貝殼到有罪的瓶子里去 按照當(dāng)時(shí)希臘的法律 陪審員認(rèn)為有罪就拿一個(gè)貝殼投到有罪的瓶子里 認(rèn)為不應(yīng) 判死刑 貝殼就投到無罪的瓶子里去 蘇格拉底就只好在監(jiān)獄中吃毒人參了結(jié)生命 明代人曾講過一個(gè)故事 說有位相士非常靈驗(yàn) 衙門師爺推薦他給知縣老爺看相 老爺歡喜迎接 請(qǐng)他賜教 相士左看右看 說 老爺眼大無神 口大無唇 耳大無輪 鼻大無準(zhǔn) 看來看去像個(gè)兔子 知縣老爺大怒 喝 令綁了 師爺埋怨相士不該亂說 自找麻煩 相士后悔 也愿給老爺重看 師爺便向老爺解釋 相士昨晚通宵喝 酒 醉眼蒙眬 現(xiàn)在老爺一怒 酒已醒了 愿意認(rèn)真看老爺尊容 老爺氣解 也就松綁叫他進(jìn)來再看 相士看了 半天 央求差役說 剛才的繩子還在 請(qǐng)老爺再把我綁上吧 因?yàn)樗麑?shí)在像個(gè)兔子 相士和蘇格拉底同樣都由 于不肯說假話 不愿以不知為知 結(jié)果也差不多 第 3 頁 共 6 頁 宋朝宰相王安石 平日不修邊幅 身上長(zhǎng)了虱子 有位下屬去相府請(qǐng)安 談得投機(jī) 發(fā)現(xiàn)相爺須上有物蠕動(dòng) 就好奇地把它捏住 但立刻就不好意思地扔在地上 自言說 我道是個(gè)虱子 誰知不是 王安石心里清楚 順 手從地上撿起來一看 也自言說 我道不是個(gè)虱子 誰知是 客人以是為非 想給相爺拍馬屁 誰知王安石偏 要以是為是 幽默地揭穿了來客的虛偽 這就使狼狽不堪的尷尬不屬于王安石反而屬于客人 說真話 在某些場(chǎng)合是極其危險(xiǎn)的 要有大無畏的剛正精神和赴湯蹈火的勇氣 如果培養(yǎng)出這種風(fēng)氣 社會(huì) 就易上軌道 問題 1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出文中列舉的三個(gè)事例 2 思考文中引用蘇格拉底和明代相士的例子 主要論述了什么內(nèi)容 3 文中運(yùn)用的論證方法除了舉例論證外 還運(yùn)用了對(duì)比論證的方法 請(qǐng)分析運(yùn)用對(duì)比論證的好處是為了 4 讀了本文后 你認(rèn)為在今后社會(huì)生活中我們自己應(yīng)該如何做呢 請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷簡(jiǎn)要分析一下 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 10 分 6 10 分 圍繞教材中涉及到的經(jīng)典文學(xué)作品 你班開展了 集體視聽 系列活動(dòng) 1 話劇欣賞 活動(dòng)中 你和同學(xué)們一起觀賞了 陳毅市長(zhǎng) 選場(chǎng) 的話劇視頻 其中有一段對(duì)話 齊仰之 笑 妙 妙 陳市長(zhǎng)真不愧是共產(chǎn)黨人的化學(xué)家 沒想到你的光臨使我這個(gè)多年不問政治 不問世 事的老朽也起了化學(xué)變化 陳毅 我哪里是什么化學(xué)家喲 我只是一個(gè)劑 是個(gè)催化荊 曉華同學(xué)不理解臺(tái)詞中 催化劑 的言外之意 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的劇本內(nèi)容向他做一個(gè)解說 2 廣而告之 話劇欣賞活動(dòng)結(jié)束后 大家決定把這段話劇視頻向全校宣傳推介 語文老師給右邊的話劇海報(bào)配寫了一則廣告語 三分鐘與三十分鐘的對(duì)話 請(qǐng)你對(duì)這則廣告語的妙處進(jìn) 行點(diǎn)評(píng) 在宣傳推介的過程中 曉華同學(xué)打算開展征集對(duì)聯(lián)下聯(lián)的話動(dòng) 他擬出的上聯(lián)是 陳市長(zhǎng)親顧茅廬得良才 請(qǐng)你嘗試對(duì)出下聯(lián) 第 4 頁 共 6 頁 第 5 頁 共 6 頁 參考答案 一 選擇題 共 4 題 共 8 分 1 1 2 1 3 1 4 1 二 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 16 分 5 1 5 2 5 3 5 4 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 10 分 6 1 6 2 第 6 頁 共 6 頁