部編版歷史九年級上冊第四單元第11課《古代日本》同步練習(xí)D卷

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部編版歷史九年級上冊第四單元第11課《古代日本》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 6世紀(jì)前的日本 (共4題；共8分) 1. （2分）日本第一個(gè)統(tǒng)一國家是（ ） A . 大和 B . 高麗 C . 琉球 D . 本州 2. （2分）以下詞語可以用來形容古代日本社會概況的是（ ） ①封君封臣 ②大化改新 ③武士集團(tuán) ④幕府統(tǒng)治 A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④ 3. （2分）日本第一個(gè)統(tǒng)一國家是（ ） A . 大和 B . 高麗 C . 琉球 D . 本州 4. （2分）唐朝后期，一位去過日本的中國人回來后向人們描述了他在日本的所見所聞，描述中不可能提到的是（ ） A . 遣唐使陸續(xù)回國，參加國家建設(shè) B . 人們在議論鑒真?zhèn)鞣? C . 大化改新促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D . 日本各島開始出現(xiàn)奴隸制國家 二、 大化改新 (共6題；共12分) 5. （2分）文化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。大化改新在政治上是要建立（ ） A . 貴族世襲制度 B . 城市自治機(jī)構(gòu) C . 中央集權(quán)國家 D . 政教合一國家 6. （2分）使日本邁入封建文明的發(fā)展時(shí)代的重要事件是（ ） A . 大和統(tǒng)一日本 B . 大和正式改名為日本 C . 大化改新 D . 日本出現(xiàn)奴隸制國家 7. （2分）模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色，主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”。其中“漢化”是指（ ） A . 明治維新 B . 大化改新 C . 大和的統(tǒng)一 D . 種姓制度 8. （2分）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》記載：“它試圖以中國唐朝為模式，將日本改變成中央集權(quán)制國家。按照中國的模式，日本也分為若干省和地區(qū)，由從天皇和國家議會那里取得權(quán)力的總督和地方行政官統(tǒng)治。此外，以天皇名義將所有土地收歸國有，分給農(nóng)戶耕種?！边@表明（ ） A . 改革廢除了貴族對部民的私有制 B . 改革頒行了租庸調(diào)制 C . 改革實(shí)行中央集權(quán)，中央和地方設(shè)置官僚機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理 D . 改革使日本的土地歸農(nóng)民私有 9. （2分）下列革命和改革引起社會性質(zhì)變化的是（ ） ①英國資產(chǎn)階級革命 ②法國大革命 ③日本大化改新 ④洋務(wù)運(yùn)動 A . ①② B . ①②③ C . ②③④ D . ①②③④ 10. （2分）使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家（ ） A . 大化改新 B . 1861年改革 C . 明治維新 D . 戰(zhàn)后改革 三、 武士和武士集團(tuán) (共4題；共8分) 11. （2分）8世紀(jì)中后期開始，日本土地私有和土地兼并盛行。關(guān)于這一時(shí)期日本社會現(xiàn)象的描述，正確的有（ ） A . 為了改變土地私有的現(xiàn)象，日本推行大化改新，把土地收歸國有 B . 日本出現(xiàn)莊園，享有“不輸不入”的特權(quán) C . 出現(xiàn)一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“騎士” D . 日本天皇主張向西方學(xué)習(xí)，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) 12. （2分）日本在鐮倉幕府建立后，進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期，這一時(shí)期的天皇（ ） A . 有實(shí)權(quán) B . 被廢 C . 掌握行政權(quán) D . 大權(quán)旁落 13. （2分）武士是日本以武藝為專業(yè)的社會階層，日本封建社會平安時(shí)代中期以后統(tǒng)治階級的忠實(shí)仆從。武士集團(tuán)形成的原因是（ ） A . 中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng) B . 莊園的形成與壯大 C . 幕府政治開始 D . 西方殖民者入侵日本 14. （2分）12世紀(jì)晚期，獲得“征夷大將軍”稱號，開啟幕府統(tǒng)治的是（ ） A . 德川家康 B . 孝德天皇 C . 源賴朝 D . 德川慶喜 四、 材料探究 (共3題；共55分) 15. （25分）閱讀下列材料回答問題 公元6世紀(jì)，中國文明開始大規(guī)模地傳入日本，破壞了日本的部族組織，自朝鮮傳入的佛教是文化變革的媒介，在這里起了同基督教在歐洲德意志人和斯拉夫人中間所起的一樣的作用，由大陸渡海而來的學(xué)生、教師、匠人和僧侶，不僅隨身攜帶了新的宗教，還帶來了新的生活方式?！浴妒澜缤ㄊ贰? （1）說出材料中所提到的“佛教”和“基督教”創(chuàng)立的時(shí)間 （2）中國文明大規(guī)模地傳入日本導(dǎo)致了什么結(jié)果？它使日本社會發(fā)生了什么重大變化？ （3）日本發(fā)生的這種變化對當(dāng)今日益融入世界的中國有何啟示？ 16. （15分）閱讀下列材料，回答問題。 6—9世紀(jì)，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進(jìn)行改革。從646年開始，日本效仿唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列的改革。 （1）材料涉及的改革名稱是什么？領(lǐng)導(dǎo)這場改革的日本天皇是誰？ （2）材料中這場改革在政治上的內(nèi)容有哪些？ （3）材料中的改革對日本有何影響？ 17. （15分）讀圖，回答問題。 （1）讀圖A回答，地方豪強(qiáng)組建武士集團(tuán)，逐漸形成了武士道。武士效忠的對象是誰？ （2）讀圖B回答，鐮倉幕府有何特權(quán)？幕府首領(lǐng)、天皇、武士階層在日本政治生活中處于怎樣的地位？ （3）鐮倉幕府的建立有何影響？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 6世紀(jì)前的日本 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 大化改新 (共6題；共12分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 武士和武士集團(tuán) (共4題；共8分) 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 四、 材料探究 (共3題；共55分) 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 17-1、 17-2、 17-3、