人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)試卷（I）卷

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)試卷（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單項(xiàng)選擇題 (共20題；共40分) 1. （2分） (2017七上濱海月考) 劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對(duì)，定下“三分天下”策略。決定“天下三分”的著名戰(zhàn)役是（ ） A . 長(zhǎng)平之戰(zhàn) B . 巨鹿之戰(zhàn) C . 官渡之戰(zhàn) D . 赤壁之戰(zhàn) 2. （2分） (2015七上臨沭期末) 下圖為我國(guó)古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中①②③代表的朝代分別是（ ） A . 蜀、西晉、隋 B . 東漢、南宋、隋 C . 蜀、西晉、金 D . 蜀、西夏、元 3. （2分） (2015七上灌云月考) 東漢末年，曹操在封建軍事集團(tuán)割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢(shì)地位的原因是（ ） A . 控制漢獻(xiàn)帝，“挾天子以令諸侯” B . 招募流民墾荒，組織士兵耕田，勢(shì)力不斷增強(qiáng) C . 獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，得到勞動(dòng)人民的支持 D . 官渡之戰(zhàn)，打敗強(qiáng)敵袁紹 4. （2分） (2018七上儀征期末) 圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象的展示出來(lái)。下面哪一幅圖片反映了公元229年三國(guó)鼎立的地理方位（ ） A . B . C . D . 5. （2分） 關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)相同點(diǎn)的表述中，不正確的是（ ） ①都是三國(guó)鼎立局面形成過(guò)程中的著名戰(zhàn)役 ②都是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役 ③都有曹操率領(lǐng)大軍參加 ④都直接導(dǎo)致了三國(guó)鼎立局面的形成 ⑤都是正義的一方最終獲勝 A . ③④ B . ①④ C . ④⑤ D . ③⑤ 6. （2分） 西晉和東晉的建立者分別是（ ） A . 司馬懿和司馬昭 B . 司馬昭和司馬炎 C . 司馬炎和司馬睿 D . 司馬炎和司馬昭 7. （2分） (2015黃岡) 東晉南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，而北方經(jīng)濟(jì)日益落后。導(dǎo)致這一變化的客觀因素是（ ） A . 江南生產(chǎn)工具和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)比北方強(qiáng) B . 南方人比北方人勤勞 C . 北方社會(huì)動(dòng)蕩，南方相對(duì)安定 D . 先秦以來(lái)，南方的自然條件優(yōu)于北方 8. （2分） “國(guó)家根本，仰給東南”、“蘇湖熟，天下足”，上述材料共同反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是（ ） A . 南方生產(chǎn)發(fā)展 B . 江南地區(qū)的開發(fā) C . 貞觀之治 D . 南方成為經(jīng)濟(jì)重心 9. （2分） (2017壽光模擬) 東晉南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，而北方經(jīng)濟(jì)日益落后．導(dǎo)致這一變化的客觀因素是（ ） A . 江南生產(chǎn)工具和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)比北方強(qiáng) B . 南方人比北方人勤勞 C . 北方社會(huì)動(dòng)蕩，南方相對(duì)安定 D . 先秦以來(lái)，南方的自然條件優(yōu)于北方 10. （2分） 西晉滅亡后民族大交融成為一種歷史趨勢(shì)。在這一歷史趨勢(shì)中起到“催化劑”作用的歷史人物是（ ） A . 孝文帝 B . 司馬懿 C . 司馬炎 D . 諸葛亮 11. （2分） (2019衡陽(yáng)) “孝文帝引見(jiàn)朝臣，詔斷北語(yǔ)，一從正者……于是詔：年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革。三十以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官……”材料反映了孝文帝在改革中（ ） A . 嚴(yán)禁貪污 B . 頒布均田令 C . 遷都洛陽(yáng) D . 實(shí)行漢化政策 12. （2分） (2018九下沭陽(yáng)期中) 如下表所示內(nèi)容的直接作用是（ ） 序號(hào) 孝文帝改革的部分措施 1 禁胡語(yǔ)、胡服 2 改鮮卑姓為漢姓 3 鼓勵(lì)鮮卑族與漢族通婚 A . 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B . 促進(jìn)民族交融 C . 加強(qiáng)中央集權(quán) D . 實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一 13. （2分） (2017桂林模擬) 李克強(qiáng)總理在作政府工作報(bào)告時(shí)，“改革”一詞曾出現(xiàn)了80多次，可見(jiàn)改革對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。請(qǐng)指出商鞅變法與北魏孝文帝改革的共同之處是（ ） A . 都嚴(yán)懲貪污 B . 都對(duì)土地制度進(jìn)行了改革 C . 都獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) D . 都為減少改革阻力，進(jìn)行了遷都 14. （2分） (2018萊蕪) 三國(guó)鼎立局面形成后，各國(guó)統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，其中蜀國(guó)在丞相諸葛亮的治理下取得的突出成就是（ ） A . 大力興修水利 B . 發(fā)展海外貿(mào)易 C . 造船業(yè)發(fā)達(dá) D . 絲織業(yè)興旺 15. （2分） (2016七上湘潭期末) 世界上第一個(gè)把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人是（ ） A . 王景 B . 祖沖之 C . 賈思勰 D . 杜詩(shī) 16. （2分） 北朝賈思勰寫的《齊民要術(shù)》是中國(guó)古代科技史上的重要文獻(xiàn)，該文獻(xiàn)主要介紹了（ ） A . 江南的手工業(yè)技術(shù) B . 全國(guó)江河水道系統(tǒng) C . 戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史 D . 北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) 17. （2分） (2019七上東安期末) “他的繪畫題材廣泛，尤擅人物畫，他筆下的人物線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個(gè)性。曾給人畫肖像卻不點(diǎn)眼睛，就怕點(diǎn)了眼睛畫中的人會(huì)說(shuō)話，”引文敘述的這位畫家及其生活時(shí)代是（ ） A . 西晉、顧愷之 B . 東晉、王羲之 C . 西晉、王羲之 D . 東晉、顧愷之 18. （2分） 最能體現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期繪畫和雕塑綜合特點(diǎn)的是（ ） A . 王羲之的字 B . 顧愷之的畫 C . 石窟藝術(shù) D . 青銅器 19. （2分） 看到成語(yǔ)“畫龍點(diǎn)睛”，你最有可能聯(lián)想起“以形寫神”的著名畫家是 （ ） A . 顧愷之 B . 祖沖之 C . 王羲之 D . 賈思勰 20. （2分） 小明同學(xué)的理想是長(zhǎng)大后成為一名農(nóng)業(yè)專家。下列人物中能給他最大啟發(fā)的是（ ） A . 祖沖之 B . 賈思勰 C . 張仲景 D . 王羲之 二、 非選擇題 (共4題；共58分) 21. （17分） 材料一：黃龍二年春正月……譴將軍衛(wèi)溫、諸葛直將甲士萬(wàn)人浮海求夷洲。 ——《三國(guó)志吳書》 材料二：元祖至元二十八年冬十月，乃命楊祥充宣撫使……并給銀符，往使琉球。 ——《元史琉球傳》 材料三：春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸；四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。——丘逢甲《春愁》 材料四：如圖 胡錦濤會(huì)見(jiàn)連戰(zhàn) 汪辜會(huì)談 根據(jù)材料回答問(wèn)題： （1） 根據(jù)材料一、二指出，三國(guó)時(shí)期和元朝時(shí)臺(tái)灣先后被稱為________和________ （2） 根據(jù)材料三，“去年”是近代臺(tái)灣離開祖國(guó)懷抱的年份，這一年是________年。 （3） 根據(jù)材料四聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，改革開放后為解決臺(tái)灣問(wèn)題，確立了對(duì)臺(tái)的基本方針是什么？這一政策已成功解決了哪些地區(qū)的回歸。 （4） 在1993年“汪辜會(huì)談”中雙方達(dá)成了怎樣的協(xié)議？ （5） 當(dāng)前臺(tái)灣的一小撮分分裂分子在國(guó)外反華勢(shì)力的支持下積極從事分裂祖國(guó)的活動(dòng)。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎么辦？ 22. （15分） 閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。 材料一：（江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒(méi)有非常富裕的人。 ——《史記》譯文 材料二：《晉書食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！? （1） 《晉書》里描寫的南朝時(shí)的江南與《史記》中描述的西漢時(shí)期的江南有什么不同？ （2） 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你能談?wù)剰牟牧弦坏讲牧隙@一變化的原因嗎？ （3） 上述材料反映的江南經(jīng)濟(jì)變化的過(guò)程，對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？ 23. （15分） (2016七上湘潭期末) 在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過(guò)多次變法改革，推動(dòng)了中華民族的發(fā)展與進(jìn)步。 請(qǐng)回答： （1） 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誰(shuí)得到了秦孝公的支持，開始了變法活動(dòng)？你能寫出幾點(diǎn)他的變法措施？這些措施產(chǎn)生了什么作用？ （2） 北魏誰(shuí)在位時(shí)進(jìn)行了怎樣的改革？他的改革起到的最大作用是什么？ （3） 結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)回答，你從上述兩件事中得到了哪些啟示？ 24. （11分） (2013海南) 中國(guó)古代科技文化光彩。請(qǐng)欣賞下列圖片，回答問(wèn)題： （1） 按照下列中的分類，將以上圖片的序號(hào)分別填寫到相應(yīng)的位置。 類別 序號(hào) 科學(xué)技術(shù) ________ 戲曲史學(xué) ________ 書畫藝術(shù) ________ （2） 以司母戊鼎為例，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化科技地位的認(rèn)識(shí)。 （3） 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，海南省有80﹣90%的中學(xué)生對(duì)地方傳統(tǒng)戲曲﹣﹣瓊劇了解不多，甚至從未聽(tīng)過(guò)、看過(guò)，你認(rèn)為這種現(xiàn)象很可能會(huì)帶來(lái)什么后果？怎樣做才能更好地弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？ 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 單項(xiàng)選擇題 (共20題；共40分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 11、答案：略 12、答案：略 13、答案：略 14、答案：略 15、答案：略 16、答案：略 17、答案：略 18、答案：略 19、答案：略 20、答案：略 二、 非選擇題 (共4題；共58分) 21、答案：略 22、答案：略 23、答案：略 24、答案：略