人教版七年級上冊第四單元達標試卷（I）卷

《人教版七年級上冊第四單元達標試卷（I）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版七年級上冊第四單元達標試卷（I）卷（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

人教版（新課程標準）初中歷史七年級上冊第四單元達標試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單項選擇題 (共20題；共40分)1. （2分） (2017七上濱海月考) 劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對，定下“三分天下”策略。決定“天下三分”的著名戰(zhàn)役是（ ） A . 長平之戰(zhàn)B . 巨鹿之戰(zhàn)C . 官渡之戰(zhàn)D . 赤壁之戰(zhàn)2. （2分） (2015七上臨沭期末) 下圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中代表的朝代分別是（ ）A . 蜀、西晉、隋B . 東漢、南宋、隋C . 蜀、西晉、金D . 蜀、西夏、元3. （2分） (2015七上灌云月考) 東漢末年，曹操在封建軍事集團割據混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是（ ）A . 控制漢獻帝，“挾天子以令諸侯”B . 招募流民墾荒，組織士兵耕田，勢力不斷增強C . 獎勵農耕，得到勞動人民的支持D . 官渡之戰(zhàn)，打敗強敵袁紹4. （2分） (2018七上儀征期末) 圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面哪一幅圖片反映了公元229年三國鼎立的地理方位（ ） A . B . C . D . 5. （2分） 關于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)相同點的表述中，不正確的是（ ）都是三國鼎立局面形成過程中的著名戰(zhàn)役 都是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役 都有曹操率領大軍參加都直接導致了三國鼎立局面的形成 都是正義的一方最終獲勝A . B . C . D . 6. （2分） 西晉和東晉的建立者分別是（ ） A . 司馬懿和司馬昭B . 司馬昭和司馬炎C . 司馬炎和司馬睿D . 司馬炎和司馬昭7. （2分） (2015黃岡) 東晉南朝時期，江南經濟發(fā)展迅速，而北方經濟日益落后。導致這一變化的客觀因素是（ ）A . 江南生產工具和生產經驗比北方強B . 南方人比北方人勤勞C . 北方社會動蕩，南方相對安定D . 先秦以來，南方的自然條件優(yōu)于北方8. （2分） “國家根本，仰給東南”、“蘇湖熟，天下足”，上述材料共同反映的經濟現象是（ ）A . 南方生產發(fā)展B . 江南地區(qū)的開發(fā)C . 貞觀之治D . 南方成為經濟重心9. （2分） (2017壽光模擬) 東晉南朝時期，江南經濟發(fā)展迅速，而北方經濟日益落后導致這一變化的客觀因素是（ ）A . 江南生產工具和生產經驗比北方強B . 南方人比北方人勤勞C . 北方社會動蕩，南方相對安定D . 先秦以來，南方的自然條件優(yōu)于北方10. （2分） 西晉滅亡后民族大交融成為一種歷史趨勢。在這一歷史趨勢中起到“催化劑”作用的歷史人物是（ ） A . 孝文帝B . 司馬懿C . 司馬炎D . 諸葛亮11. （2分） (2019衡陽) “孝文帝引見朝臣，詔斷北語，一從正者于是詔：年三十以上，習性已久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官”材料反映了孝文帝在改革中（ ） A . 嚴禁貪污B . 頒布均田令C . 遷都洛陽D . 實行漢化政策12. （2分） (2018九下沭陽期中) 如下表所示內容的直接作用是（ ）序號孝文帝改革的部分措施1禁胡語、胡服2改鮮卑姓為漢姓3鼓勵鮮卑族與漢族通婚A . 推動經濟發(fā)展B . 促進民族交融C . 加強中央集權D . 實現南北統(tǒng)一13. （2分） (2017桂林模擬) 李克強總理在作政府工作報告時，“改革”一詞曾出現了80多次，可見改革對國家發(fā)展的重要性。請指出商鞅變法與北魏孝文帝改革的共同之處是（ ）A . 都嚴懲貪污B . 都對土地制度進行了改革C . 都獎勵耕戰(zhàn)D . 都為減少改革阻力，進行了遷都14. （2分） (2018萊蕪) 三國鼎立局面形成后，各國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產，其中蜀國在丞相諸葛亮的治理下取得的突出成就是（ ） A . 大力興修水利B . 發(fā)展海外貿易C . 造船業(yè)發(fā)達D . 絲織業(yè)興旺15. （2分） (2016七上湘潭期末) 世界上第一個把圓周率數值推算到小數點后第七位的人是（ ）A . 王景B . 祖沖之C . 賈思勰D . 杜詩16. （2分） 北朝賈思勰寫的齊民要術是中國古代科技史上的重要文獻，該文獻主要介紹了（ ）A . 江南的手工業(yè)技術B . 全國江河水道系統(tǒng)C . 戰(zhàn)國到五代的歷史D . 北方農業(yè)生產經驗17. （2分） (2019七上東安期末) “他的繪畫題材廣泛，尤擅人物畫，他筆下的人物線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性。曾給人畫肖像卻不點眼睛，就怕點了眼睛畫中的人會說話，”引文敘述的這位畫家及其生活時代是（ ） A . 西晉、顧愷之B . 東晉、王羲之C . 西晉、王羲之D . 東晉、顧愷之18. （2分） 最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是（ ）A . 王羲之的字B . 顧愷之的畫C . 石窟藝術D . 青銅器19. （2分） 看到成語“畫龍點睛”，你最有可能聯想起“以形寫神”的著名畫家是 （ ）A . 顧愷之B . 祖沖之C . 王羲之D . 賈思勰20. （2分） 小明同學的理想是長大后成為一名農業(yè)專家。下列人物中能給他最大啟發(fā)的是（ ） A . 祖沖之B . 賈思勰C . 張仲景D . 王羲之二、 非選擇題 (共4題；共58分)21. （17分） 材料一：黃龍二年春正月譴將軍衛(wèi)溫、諸葛直將甲士萬人浮海求夷洲。 三國志吳書材料二：元祖至元二十八年冬十月，乃命楊祥充宣撫使并給銀符，往使琉球。 元史琉球傳材料三：春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸；四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。丘逢甲春愁材料四：如圖胡錦濤會見連戰(zhàn) 汪辜會談根據材料回答問題：（1） 根據材料一、二指出，三國時期和元朝時臺灣先后被稱為_和_（2） 根據材料三，“去年”是近代臺灣離開祖國懷抱的年份，這一年是_年。（3） 根據材料四聯系所學知識，改革開放后為解決臺灣問題，確立了對臺的基本方針是什么？這一政策已成功解決了哪些地區(qū)的回歸。（4） 在1993年“汪辜會談”中雙方達成了怎樣的協(xié)議？（5） 當前臺灣的一小撮分分裂分子在國外反華勢力的支持下積極從事分裂祖國的活動。作為中學生的我們應該怎么辦？22. （15分） 閱讀下列材料，回答下列問題。材料一：（江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。史記譯文材料二：晉書食貨志記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！保?） 晉書里描寫的南朝時的江南與史記中描述的西漢時期的江南有什么不同？（2） 根據所學的知識，你能談談從材料一到材料二這一變化的原因嗎？（3） 上述材料反映的江南經濟變化的過程，對我們今天的經濟建設有何啟示？23. （15分） (2016七上湘潭期末) 在中華民族的歷史上，出現過多次變法改革，推動了中華民族的發(fā)展與進步。請回答：（1） 戰(zhàn)國時期誰得到了秦孝公的支持，開始了變法活動？你能寫出幾點他的變法措施？這些措施產生了什么作用？（2） 北魏誰在位時進行了怎樣的改革？他的改革起到的最大作用是什么？（3） 結合所學歷史知識回答，你從上述兩件事中得到了哪些啟示？24. （11分） (2013海南) 中國古代科技文化光彩。請欣賞下列圖片，回答問題：（1） 按照下列中的分類，將以上圖片的序號分別填寫到相應的位置。類別序號科學技術_戲曲史學_書畫藝術_（2） 以司母戊鼎為例，談談你對中國傳統(tǒng)文化科技地位的認識。（3） 據不完全統(tǒng)計，海南省有8090%的中學生對地方傳統(tǒng)戲曲瓊劇了解不多，甚至從未聽過、看過，你認為這種現象很可能會帶來什么后果？怎樣做才能更好地弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單項選擇題 (共20題；共40分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 非選擇題 (共4題；共58分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略