2015高中生物 學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)測試 第5單元 基因突變及其他變異 新人教版必修1

《2015高中生物 學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)測試 第5單元 基因突變及其他變異 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015高中生物 學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)測試 第5單元 基因突變及其他變異 新人教版必修1（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1 第 5 章 基因突變及其他變異 考試時間 90 分鐘 滿分 100 分 第 卷 選擇題 共 40 分 一 選擇題 本題共 20 小題 每小題 2 分 共 40 分 1 一條染色體上連接的兩條染色單體上所攜帶的全部基因 本應(yīng)該完全相同 但實際 不同 其原因可能是 A 復(fù)制時出現(xiàn)差錯 B 聯(lián)會時姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 C 發(fā)生了連鎖和互換 D 該生物為雜合體 2 在下列可遺傳的變異來源中 能夠產(chǎn)生新基因的變異類型是 A 基因重組 B 染色體結(jié)構(gòu)變異 C 基因突變 D 染色體數(shù)目變異 3 2011 菏澤模擬 如圖表示果蠅某一條染色體上幾個基因 相關(guān)敘述中不正確的是 A 觀察圖示可知 基因在染色體上呈線性排列 B 圖示各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì) C 如含紅寶石眼基因的片段缺失 說明發(fā)生了基因突變 D 基因中有一個堿基對的替換 不一定會引起生物性狀的改變 4 以下關(guān)于生物變異的敘述 正確的是 A 基因突變都會遺傳給后代 B 基因堿基序列發(fā)生改變 不一定導(dǎo)致性狀改變 C 染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 D 基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中 5 唐氏先天性愚型遺傳病比正常人多了一條染色體 其主要原因是下列哪一項發(fā)生了 錯誤 A DNA 復(fù)制 B 無絲分裂 C 有絲分裂 D 減數(shù)分裂 6 某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為 1 色盲在男性中的發(fā)病率為 7 現(xiàn)有 一對表現(xiàn)正常的夫婦 妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者 那么他們 2 所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是 A 1 88 B 1 22 C 7 2200 D 3 800 7 下列有關(guān)單倍體的敘述中 不正確的是 A 由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的個體 B 花藥經(jīng)過離體培養(yǎng)而形成的個體 C 凡是體細(xì)胞中含有的奇數(shù)染色體組數(shù)的個體 D 普通小麥含有 6 個染色體組 42 條染色體 它的單倍體含有 3 個染色體組 21 條染 色體 8 在所有植物的下列各項中 肯定不存在同源染色體的是 A 卵細(xì)胞 B 染色體組 C 單倍體 D 極核 9 將基因型為 AaBb 獨立遺傳 的玉米的一粒花粉離體培養(yǎng)獲得幼苗 再用秋水仙素處 理幼苗 獲得植株的基因型是 A Ab 或 ab 或 AB 或 aB B Ab ab AB aB C AABB 或 aabb 或 AABb 或 aaBb D AABB 或 aabb 或 AAbb 或 aaBB 10 抗維生素 D 佝僂病是由位于 X 染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病 這種疾病 的遺傳特點之一是 A 男患者與女患者結(jié)婚 其女兒正常 B 男患者與正常女子結(jié)婚 其子女均正常 C 女患者與正常男子結(jié)婚 必然兒子正常女兒患病 D 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因 11 某人體檢結(jié)果顯示 其紅細(xì)胞有的是正常的圓餅狀 有的是彎曲的鐮刀型 出現(xiàn)鐮 刀型紅細(xì)胞的直接原因是 A 環(huán)境影響 B 細(xì)胞分化 C 細(xì)胞凋亡 D 蛋白質(zhì)差異 12 基因突變是生物變異的根本來源 下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是 A 無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 B 生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變 C 突變只能定向形成新的等位基因 D 突變對生物的生存往往是有利的 13 果蠅某染色體 DNA 分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了改變 會導(dǎo)致該 DNA 分子 A 基因的堿基序列可能發(fā)生改變 3 B 堿基配對方式發(fā)生改變 C 所有基因的結(jié)構(gòu)都會發(fā)生改變 D 所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 14 用一定劑量的稀硝酸處理某種霉菌 誘發(fā)了基因突變 稀硝酸最有可能在下列哪個 過程中起作用 A 有絲分裂間期 B 有絲分裂全過程 C 受精作用過程 D 減數(shù)第一次分裂間期 15 從理論上分析下列各項 其中錯誤的是 A 二倍體 二倍體 二倍體 B 四倍體 二倍體 三倍體 C 三倍體 四倍體 三倍體 D 二倍體 六倍體 四倍體 16 如圖表示人體某正?；蚱渭捌淇刂坪铣傻亩嚯捻樞?A D 表示 4 種基因突變的 位點 A 處丟失 T A B 處 T A 變?yōu)?C G C 處 T A 變?yōu)?G C D 處 G C 變?yōu)?A T 假設(shè) 4 種突 變不同時發(fā)生 則下列敘述不正確的是 注 除圖中密碼子外 已知 GAC 天冬氨酸 GGU 和 GGG 甘氨酸 AUG 甲硫氨酸 UAG 終止信號 翻譯時由左向右進(jìn)行 A A 處突變會引起多肽鏈中氨基酸種類變化 B B 處突變對結(jié)果無影響 C C 處突變會引起多肽鏈中氨基酸數(shù)量變化 D D 處突變會導(dǎo)致肽鏈的延長停止 17 生物體內(nèi)的基因重組 A 能夠產(chǎn)生新的基因 B 在生殖過程中都能發(fā)生 C 是生物變異的根本來源 D 在同源染色體之間可發(fā)生 18 下列情況不屬于染色體變異的是 A 人的第 5 號染色體部分缺失引起貓叫綜合征 4 B 人的第 21 號染色體多一條引起先天性愚型 21 三體綜合征 C 非同源染色體上的非等位基因之間自由組合 D 采用花粉 花藥 離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株 19 下列有關(guān) 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實驗的敘述 正確的是 A 低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時紡錘體的形成 B 改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色 C 固定和解離后的漂洗液都是 95 的酒精 D 該實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu) 20 2011 海南高考 關(guān)于植物染色體變異的敘述 正確的是 A 染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加 B 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生 C 染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化 D 染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變 第 卷 非選擇題 共 60 分 二 非選擇題 共 60 分 21 13 分 已知水稻抗病 R 對感病 r 為顯性 有芒 B 對無芒 b 為顯性 兩對基因自 由組合 體細(xì)胞染色體數(shù)為 24 條 現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病有芒水稻新品種 1 誘導(dǎo)單倍體所用的花藥 應(yīng)取自基因型為 的植株 2 為獲得上述植株 應(yīng)采用基因型為 和 的兩親本進(jìn)行雜交 3 在培養(yǎng)過程中 單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株 該二倍體植株表現(xiàn)為 填 可育 或 不育 結(jié)實性為 填 結(jié)實 或 不結(jié)實 體細(xì)胞 染色體數(shù)為 22 11 分 如下圖是某種遺傳病的家族系譜 據(jù)圖回答 以 A a 表示有關(guān)基因 1 該病是由 染色體上的 性基因控制的 2 5 號和 9 號的基因型分別是 和 3 10 號基因型是 她是雜合子的概率是 4 10 號與一個患此病的男性結(jié)婚 則不宜生育 因為他們生出病孩的概率為 5 23 12 分 如圖所示表示三倍體無子西瓜的培育過程 據(jù)圖解回答問題 1 用秋水仙素誘導(dǎo)四倍體西瓜植株 一般在種子萌發(fā)成幼苗期最有利 原因是 2 第一年四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交結(jié)出的果實中 其瓜瓤 種皮 子葉及早期胚 乳細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)分別為 第二年三倍體無子西瓜結(jié)出的果實中 瓜瓤 細(xì)胞所含的染色體組數(shù)為 3 種植三倍體西瓜時 通常間隔種植二倍體西瓜 開花時 借助于昆蟲將二倍體的花 粉傳授到三倍體植株的雌蕊柱頭上 這項技術(shù)措施的目的是 4 三倍體西瓜果實里無子 其含糖量高達(dá) 10 產(chǎn)量高 抗逆性強(qiáng) 這些事實說明染色 體組倍增變化的意義在于 24 13 分 現(xiàn)有二倍體被子植物品種甲 由于其果形較小而影響推廣 為了獲得較大果 形的新品種 育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種的方法 分別培育出了具有 較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙 品種乙和丙在形態(tài)上無明顯差異 請回答下列問 題 1 培育新品種乙所利用的生物學(xué)原理是 在生物界 此種變異不一定導(dǎo) 致蛋白質(zhì)中氨基酸的改變 原因是 2 品種丙與品種甲 是或不是 同一物種 理由是 3 育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中取出一植株 A 為鑒定 A 為哪一品種 以下是某同學(xué)設(shè)計的部分實驗方案 請完善相關(guān)內(nèi)容 實驗步驟 第一步 取品種甲植株和 A 植株的根尖 制作細(xì)胞有絲分裂臨時裝片 分別編號為甲 6 A 制作該臨時裝片的正確順序是 第二步 用顯微鏡觀察并記錄甲和 A 臨時裝片中有絲分裂 期細(xì)胞內(nèi)的 結(jié)果預(yù)測和分析 4 在不使用顯微鏡的條件下 運用遺傳學(xué)知識 設(shè)計另一個實驗方案 鑒定 A 植株為 哪一品種 簡要敘述方法步驟 25 11 分 如圖甲是羊水檢查的主要過程 圖乙是某患者家系遺傳系譜簡圖 請據(jù)圖回 答下列問題 1 圖甲操作的主要目的是 若需檢測胎兒是否患有 21 三體綜合征 最好選用 期的細(xì)胞在顯微鏡下觀察 鑒別 2 哪些人群需做圖甲檢查 3 若在檢查中發(fā)現(xiàn)一男性胎兒 圖乙中的 10 表現(xiàn)正常 但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐 圖乙 中的 9 患有某種遺傳病 則 該遺傳系譜圖是通過調(diào)查 的結(jié)果繪制而成的 在進(jìn)行此項調(diào)查時應(yīng)注意 依該系譜圖分析 該遺傳病的遺傳方式最可能是 7 必修二第五章單元測試答案 1 20 選擇題 A C C B D A C B D D D A A A C C D C A D 21 答案 1 RrBb 2 RRbb rrBB 3 可育 結(jié)實 24 條 4 可育 結(jié)實 24 條 5 自然加倍 基因型純合 基因型雜合 6 將植株分別自交 子代性狀表現(xiàn)一致的是自 然加倍植株 子代性狀分離的是花藥壁植株 23 答案 1 種子萌發(fā)成幼苗期植物細(xì)胞有絲分裂旺盛 2 4 4 3 5 3 3 刺激子房壁細(xì) 胞產(chǎn)生生長素 促使子房發(fā)育成果實 4 增加果實中營養(yǎng)物質(zhì)的含量 22 答案 1 常 隱 2 Aa aa 3 AA 或 Aa 2 3 4 1 3 24 答案 1 基因突變 一種氨基酸可以由多個密碼子決定 2 不是 品種丙與品種甲存在 生殖隔離 3 解離 漂洗 染色 制片 中 染色體數(shù) 結(jié)果預(yù)測和分析 A 裝片細(xì)胞中 的染色體數(shù)與甲裝片細(xì)胞中的染色體數(shù)相等 A 植株為品種乙 A 裝片細(xì)胞中的染色體 數(shù)是甲裝片細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍 A 植株為品種丙 4 方法 1 用植株 A 與品種甲的植株 8 雜交 獲得 F1 再用 F1自交 觀察 F1是否結(jié)實 方法 2 用 A 植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng) 獲 得單倍體植株 再用單倍體植株雜交 觀察單倍體植株是否結(jié)實 答出一種方案即可 其他 合理答案酌情給分 25 答案 1 確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病 有絲分裂中 2 家系中有遺傳性疾 病者 習(xí)慣性流產(chǎn)者等需做羊水檢查 3 患者家庭成員 或患者家系 與該患者有關(guān)的直系 或旁系親屬成員應(yīng)全部調(diào)查且不重復(fù)調(diào)查 常染色體顯性遺傳