高中生物《人類遺傳病和遺傳病的預(yù)防》課件1（16張PPT）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 第四節(jié)人類遺傳病和遺傳病的預(yù)防 一 教學(xué)內(nèi)容分析 一 教材中地位 本節(jié)教材內(nèi)容精選了一些與現(xiàn)代生活關(guān)系最密切聯(lián)系的知識(shí) 主要介紹人類遺傳病的類型及常見遺傳病 遺傳病的特點(diǎn)及遺傳病類型的判定 遺傳病的預(yù)防措施等問題 同時(shí)教材考慮到是 對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的遺傳病知識(shí)和預(yù)防的教育 所以在簡(jiǎn)要介紹了三大類遺傳病的概念基礎(chǔ)上 列舉了一些常見的遺傳病病例 對(duì)于更為細(xì)化的遺傳病類型及其病例 則未面面俱到地逐一介紹 本節(jié)內(nèi)容與本章前面幾節(jié)所講的知識(shí)緊密銜接 在課本中承前啟后 具有重要的實(shí)際意義 更突出的是在課外的研究性學(xué)習(xí)中很好的貫徹了提高學(xué)生探究能力的指導(dǎo)思想 學(xué)生情況 已掌握了一定的遺傳學(xué)知識(shí) 基本的研究性學(xué)習(xí)的研究方法和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力 使本課研究性學(xué)習(xí)的開展具備了可行性 指導(dǎo)思想 使學(xué)生從 學(xué)會(huì) 變?yōu)?會(huì)學(xué) 體現(xiàn) 主體性教學(xué)原則 和 以人為本 全面發(fā)展 的教育理念 為其終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 二 學(xué)情分析 三 教學(xué)目標(biāo)及確定 確定依據(jù) 根據(jù)新課標(biāo) 實(shí)施研究性學(xué)習(xí) 著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力 充分體現(xiàn)新教材中要使學(xué)生 具有利用課本以外的圖文資料和其他信息資源進(jìn)一步收集和處理科學(xué)信息的能力 的精神 1 知識(shí)與技能 1 知道遺傳病的概念及發(fā)病因素 2 知道單基因遺傳病的主要類型 理解它們的遺傳特點(diǎn) 3 理解多基因遺傳病的概念和特征 4 理解染色體遺傳病的概念 實(shí)例及其發(fā)病原因 5 知道遺傳病的主要預(yù)防措施 2 過程與方法 1 在學(xué)習(xí)人類遺傳病特點(diǎn)的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步比較和判定遺傳病的類型 2 關(guān)注遺傳病對(duì)人類的危害 并積極參與如何預(yù)防遺傳病的討論 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 1 通過討論如何預(yù)防遺傳病 從中體會(huì)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以很好的為人類服務(wù) 2 展望應(yīng)用生命科學(xué)的美好前景 增強(qiáng)科學(xué)研究以造福人類為最終目標(biāo)的使命感 3 通過介紹遺傳病對(duì)人類的危害及遺傳病發(fā)病率不斷升高 對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口素質(zhì)教育 優(yōu)生教育 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 1 人類遺傳病的類型及遺傳特點(diǎn) 2 遺傳病預(yù)防的主要措施 2 難點(diǎn)人類遺傳病類型的判定 五 課時(shí)安排及準(zhǔn)備 建議2課時(shí)完成 六 教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意的問題 1 人類遺傳病的遺傳方式也遵循遺傳學(xué)的基本規(guī)律 2 雖然對(duì)人類遺傳病的表現(xiàn)的癥狀起決定作用的是人體內(nèi)的致病基因 但環(huán)境因素對(duì)基因表達(dá)的影響也是很明顯的 即環(huán)境決定著基因可能表達(dá)的程度 如 具有高個(gè)遺傳傾向的人 沒有適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)就不會(huì)長(zhǎng)高 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 1 人類遺傳病的概念和類型 對(duì)比 學(xué)生活動(dòng) 概念 區(qū)分遺傳病 傳染病和先天性疾病 判斷以下哪些是遺傳病 肝炎 殘疾 乙型腦炎 先天性心臟病 唇裂 遺傳病類型 教師介紹典型遺傳病的發(fā)病原因 學(xué)生閱讀 學(xué)生活動(dòng) 總結(jié)各種遺傳病的特點(diǎn) 講解如何判定遺傳病的類型 總結(jié)人類遺傳病的概念和類型 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 2 遺傳病的預(yù)防 展示遺傳病危害的資料 學(xué)生活動(dòng) 組織學(xué)生討論并進(jìn)行珍惜健康的教育 置疑 如何預(yù)防遺傳病 學(xué)生探討引出 預(yù)防遺傳病的具體措施 1 2 3 4 5 詳見教案 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 2 遺傳病的預(yù)防 預(yù)防遺傳病的具體措施 1 禁止近親結(jié)婚 突破 教師利用 大學(xué)教授 達(dá)爾文等 的近親結(jié)婚案例進(jìn)行剖析 教師利用家系圖來講明直系和旁系血親 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生計(jì)算近親婚配后代的發(fā)病率 教師出示自然婚配后代的發(fā)病率 學(xué)生通過比較認(rèn)識(shí)禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)原理并理解 婚姻法 的規(guī)定 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 2 遺傳病的預(yù)防 預(yù)防遺傳病的具體措施 2 進(jìn)行遺傳咨詢學(xué)生活動(dòng) 通過閱讀了解內(nèi)容和步驟習(xí)題反饋 一個(gè)正常女子 XhXh 和一個(gè)患抗維生素D佝僂病 X染色體顯性遺傳 的男子 XHY 結(jié)婚懷孕后 請(qǐng)問 需要遺傳咨詢嗎 為什么 預(yù)測(cè)生男孩 女孩會(huì)有什么結(jié)果 七 具體教學(xué)環(huán)節(jié) 3 反饋練習(xí) 4 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)課外作業(yè) 調(diào)查人群中的遺傳病 并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析 寫調(diào)查報(bào)告 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全