蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 2 白楊禮贊 同步練習(xí)(II )卷

《蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 2 白楊禮贊 同步練習(xí)(II )卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 2 白楊禮贊 同步練習(xí)(II )卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 2 白楊禮贊 同步練習(xí) II 卷 一 積累與運(yùn)用 共 4 題 共 8 分 1 2 分 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 一個(gè)人能取得卓越的成就 并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通 而在于他是否具備成功的特質(zhì) B 喜歡游泳的人大多有這種體驗(yàn) 不管天氣很熱 但是剛從水里出來(lái)時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼 有時(shí)甚至還會(huì)打一 下寒戰(zhàn) C 汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想 他猝然長(zhǎng)逝 怎不讓人扼腕嘆息 D 通過(guò)持續(xù)攝入含有 1073R 1 乳酸苗的酸奶飲料 會(huì)使學(xué)生患流感的概率有效降低 2 2 分 對(duì) 音樂(lè)巨人貝多芬 中 你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛 這句話理解正確的一項(xiàng)是 A 來(lái)人膽大妄為 竟然無(wú)所顧忌 B 作為音樂(lè)巨人很傲慢不愿讓人來(lái)訪 C 這是一個(gè)比喻 一般人都以為貝多芬很可怕 很難接近 有人來(lái)訪他很吃驚 D 來(lái)訪的人很勇敢 3 2 分 下列句子沒(méi)有采用修辭手法的一項(xiàng)是 A 他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服 B 濃煙忽然俯視一下煙囪 就嘲笑起煙囪來(lái)了 C 驕傲像隔年的草根 冬天剛過(guò)去 就鉆出一絲絲的嫩芽 D 雕刻家在亂石塊旁大哭一場(chǎng) 哀吊他生平最偉大的杰作 4 2 分 選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng) A 這些人跡罕致的地方 自古以來(lái)就沒(méi)有多少人類存在的痕跡 B 云好像繡上去般精致清盈 碧綠草場(chǎng)綿延到與天相接的地方 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) C 這位少年在看到榜文的時(shí)候 并沒(méi)有想象中那樣興高采烈 眼中流露出的竟是不甘與驚呀 D 在太陽(yáng)露出半個(gè)臉的時(shí)候 她小心翼翼地敲響了他們的門 二 課文理解 共 4 題 共 16 分 5 10 分 香菱學(xué)詩(shī) 節(jié)選自 小說(shuō)以 的愛(ài)情悲劇為線索 描寫(xiě)了以賈家為代表的 的興衰史 反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 曹雪芹 名 字夢(mèng)阮 號(hào)雪芹 清代小說(shuō)家 6 1 分 草原不可看 只可感受 的原因 7 2 分 對(duì)課文 濟(jì)南的冬天 理解有誤的一項(xiàng)是 A 作者抓住了濟(jì)南冬天 溫晴 這一特點(diǎn) 描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景 B 文中描繪了如下幾幅圖畫(huà) 陽(yáng)光下濟(jì)南全景 冬日山景 清亮的水色 C 作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí) 巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語(yǔ)和確切的比喻 擬人 描繪 出濟(jì)南冬天的景色 流露出自己的贊美之情 D 文章開(kāi)頭 作者以自己的親身感受 通過(guò)三組對(duì)比 反襯出北平 倫敦 熱帶三處令人討厭的氣候 8 3 分 課文 給我的孩子們 節(jié)錄 第一自然段中能概括作者要表達(dá)的主要感情的兩個(gè)詞 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 35 分 9 10 分 閱讀下面文章 完成 1 6 題 選段一 不必說(shuō)碧綠的菜畦 光滑的石井欄 高大的皂莢樹(shù) 紫紅的桑葚 也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟 肥胖的黃蜂 伏在菜花上 輕捷的叫天子 云雀 忽然從草間直竄向云霄里去了 單是周圍的短短的泥墻根一帶 就有無(wú)限趣 味 油蛉在這里低唱 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴 翻開(kāi)斷磚來(lái) 有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣 還有斑蝥 倘若用手指按住它的脊梁 便會(huì)啪的一聲 從后竅噴出一陣煙霧 何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著 木蓮有蓮房一般的果實(shí) 何首烏有臃腫的根 有人說(shuō) 何首烏根是有像人形的 吃了便可以成仙 我于是常常拔它起來(lái) 牽連不斷地拔起來(lái) 也曾因此弄壞了 泥墻 卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣 如果不怕刺 還可以摘到覆盆子 像小珊瑚珠攢成的小球 又酸又甜 色味都比桑葚要好得遠(yuǎn) 選自 從百草園到三味書(shū)屋 選段二 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月 下面是海邊的沙地 都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜 其間有一個(gè)十一 二歲的少年 項(xiàng)帶銀圈 手捏一柄鋼叉 向一匹猹盡力的刺去 那猹卻將身一扭 反從他的胯下逃走了 這少年 便是閏土 我于是日日盼望新年 新年到 閏土也就到了 好容易到了年末 有一日 母親告訴我 閏土來(lái)了 我便 飛跑的去看 他正在廚房里 紫色的圓臉 頭戴一頂小氈帽 頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈 這可見(jiàn)他的父親十分 愛(ài)他 怕他死去 所以在神佛面前許下愿心 用圈子將他套住了 他見(jiàn)人很怕羞 只是不怕我 沒(méi)有旁人的時(shí)候 便和我說(shuō)話 于是不到半日 我們便熟識(shí)了 選自 故鄉(xiāng) 選段三 對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人 像我 冬天要是不刮風(fēng) 便覺(jué)得是奇跡 濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的 對(duì)于一個(gè) 剛由倫敦回來(lái)的人 像我 冬天要能看得見(jiàn)日光 便覺(jué)得是怪事 濟(jì)南的冬天是響晴的 自然 在熱帶的地方 日光是永遠(yuǎn)那么毒 響亮的天氣 反有點(diǎn)叫人害怕 可是 在北中國(guó)的冬天 而能有溫晴的天氣 濟(jì)南真得算個(gè) 寶地 那水呢 不但不結(jié)冰 倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣 水藻真綠 把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了 天兒越晴 水藻越綠 就憑這些綠的精神 水也不忍得凍上 況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢 看吧 由澄清的 河水慢慢往上看吧 空中 半空中 天上 自上而下全是那么清亮 那么藍(lán)汪汪的 整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 這塊水晶里 包著紅屋頂 黃草山 像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影 這就是冬天的濟(jì)南 選自 濟(jì)南的冬天 1 請(qǐng)寫(xiě)出 濟(jì)南的冬天 作者的原名 作者認(rèn)為 濟(jì)南的冬天與北平的冬天有何不同 與倫敦的冬天又有 何不同 2 你學(xué)過(guò)的不少文章都運(yùn)用了比喻的修辭方法 請(qǐng)指出下面比喻句中的本體是什么 1 如果不怕刺 還可以摘到覆盆子 像小珊瑚珠攢成的小球 又酸又甜 色味都比桑葚要好得遠(yuǎn) 2 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 3 看吧 由澄清的河水慢慢往上看吧 空中 半空中 天上 自上而下全是那么清亮 那么藍(lán)汪汪的 整 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 3 下面這段話中 有一處兼用了兩種修辭方法 請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái) 并說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果 其 中 人家屋頂上全籠著一層薄煙 中的 薄煙 指的是 雨是最尋常的 一下就是三兩天 可別惱 看 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 密密地斜織著 人家屋頂上全籠 著一層薄煙 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮 小草兒也青得逼你的眼 傍晚時(shí)候 上燈了 一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光 烘托出一片安 靜而和平的夜 4 從百草園到三味書(shū)屋 與 故鄉(xiāng) 這兩篇文章中的 我 是同一個(gè)人嗎 理由是什么 5 有一種修辭手法叫摹繪 就是用形象生動(dòng)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了人或事物的形狀 摹狀 顏色 摹色 聲音 摹聲 氣味 摹味 等 請(qǐng)你在選段一與選段二中各找到兩個(gè)描寫(xiě)事物用摹色手法的句子 然后把它們寫(xiě)出來(lái) 每個(gè)句子必須用五個(gè)字表達(dá) 6 請(qǐng)結(jié)合課文 參考第 15 題的說(shuō)明 說(shuō)說(shuō) 油蛉在這里低唱 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴 這個(gè)句子在寫(xiě)作藝術(shù) 上的特點(diǎn) 以及這樣寫(xiě)的表達(dá)效果 7 請(qǐng)寫(xiě)出 濟(jì)南的冬天 作者的原名 作者認(rèn)為 濟(jì)南的冬天與北平的冬天有何不同 與倫敦的冬天又有 何不同 8 你學(xué)過(guò)的不少文章都運(yùn)用了比喻的修辭方法 請(qǐng)指出下面比喻句中的本體是什么 1 如果不怕刺 還可以摘到覆盆子 像小珊瑚珠攢成的小球 又酸又甜 色味都比桑葚要好得遠(yuǎn) 2 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 3 看吧 由澄清的河水慢慢往上看吧 空中 半空中 天上 自上而下全是那么清亮 那么藍(lán)汪汪的 整 個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 9 下面這段話中 有一處兼用了兩種修辭方法 請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái) 并說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果 其 中 人家屋頂上全籠著一層薄煙 中的 薄煙 指的是 雨是最尋常的 一下就是三兩天 可別惱 看 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 密密地斜織著 人家屋頂上全籠 著一層薄煙 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮 小草兒也青得逼你的眼 傍晚時(shí)候 上燈了 一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光 烘托出一片安 靜而和平的夜 10 25 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 心田上的百合花 在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里 有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖 不知道什么時(shí)候 斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合 百合剛剛誕生的時(shí)候 長(zhǎng)得和雜草一模一樣 但是 它心里知道自己并不是一株野草 它的內(nèi)心深處 有一個(gè)純 潔的念頭 我是一株百合 不是一株野草 惟一能證明我是百合的方法 就是開(kāi)出美麗的花朵 有了這個(gè)念頭 百合努力地吸收水分和陽(yáng)光 深深地扎根 直直地挺著胸膛 終于在一個(gè)春天的清晨 百合的頂部結(jié)出了第一個(gè) 花苞 百合心里很高興 附近的雜草卻很不屑 它們?cè)谒降紫鲁靶Π俸?這家伙明明是一株 草 偏偏說(shuō)自己是 一株花 還真以為自己是一株花 我看它頂上結(jié)的不是花苞 而是頭腦長(zhǎng)瘤了 公開(kāi)場(chǎng)合 它們則譏諷百合 你不要做夢(mèng)了 即使你真的會(huì)開(kāi)花 在這荒郊野外 你的價(jià)值還不是跟我們一樣 百合說(shuō) 我要開(kāi)花 是因?yàn)槲抑雷约河星v麗的花 我要開(kāi)花 是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命 我 要開(kāi)花 是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在 不管有沒(méi)有人欣賞 不管你們?cè)趺纯次?我都要開(kāi)花 在野草的鄙夷下 野百合努力地釋放內(nèi)心的能量 有一天 它終于開(kāi)放了 它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿 成為斷崖上最美麗的顏色 這個(gè)時(shí)候 野草再也不敢嘲笑它了 百合花一朵一朵地盛開(kāi)著 花朵上每天都有晶瑩的水珠 野草們以為那是昨夜的露水 只有百合自己知道 那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴 年年春天 野百合努力地開(kāi)花 結(jié)籽 它的種子隨著風(fēng) 落在山谷 草原和懸崖 邊上 到處都開(kāi)滿潔白的野百合花 幾十年后 遠(yuǎn)在百里外的人 從城市 從鄉(xiāng)村 千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花 許多孩童跪下來(lái) 聞嗅百合花 的芬芳 許多情侶互相擁抱 許下了 百年好合 的誓言 無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的莢 感動(dòng)得落淚 觸動(dòng)內(nèi) 心那純凈溫柔的一角 不管別人怎么欣賞 滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo) 我們要全心全意默默地開(kāi)花 以花來(lái)證 明自己的存在 1 本文主要運(yùn)用了 的寫(xiě)作手法 塑造了百合花 的性格特征 2 作者為什么將本文題目定為 心田上的百合花 如果改為 一株百合花 或 頑強(qiáng)的百合花 有什么 不同 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 4 題 共 8 分 1 1 2 1 3 1 4 1 二 課文理解 共 4 題 共 16 分 5 1 6 1 7 1 8 1 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 35 分 9 1 9 2 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 9 8 9 9 10 1 10 2