認(rèn)識(shí)我自己 的心理課教案

《認(rèn)識(shí)我自己 的心理課教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《認(rèn)識(shí)我自己 的心理課教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

做最好的自己 心理課教案 教學(xué)目的 小學(xué)生時(shí)期是人的行為 性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí) 期 在這一階段 由于身心變化比較快 加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的不足 小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理 導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾 病 因此鍛煉他們的意志品質(zhì) 優(yōu)化他們知 情 意 行等方面的 素質(zhì) 使他們形成良好的品格和健康心理 這是小學(xué)教育教學(xué)義不 容辭的責(zé)任 教學(xué)主題 認(rèn)識(shí)我自己 教學(xué)目標(biāo) 讓同學(xué)們正確的認(rèn)識(shí)自己 發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) 并正確的去面對(duì) 不驕傲 不自卑 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)自己 積極正確面對(duì) 教學(xué)過(guò)程 1 玩?zhèn)€小游戲 5 分鐘 老師 同學(xué)們喜歡玩游戲嗎 學(xué)生 喜歡 老師 那我們今天來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧 游戲叫做 猜猜我是誰(shuí) 游戲規(guī)則是如果我說(shuō)的話里 面符合你的要求你就站起來(lái) 不符合就坐下 看看誰(shuí)是最符合老師說(shuō)的那個(gè)人 1 是黑頭發(fā) 黑眼睛 黃皮膚的人 2 是愛(ài)笑 開(kāi)朗的人 3 是不挑食的人 4 是喜歡運(yùn)動(dòng)的人 5 是穿黑衣服或白衣服的人 6 是不怕冷的人 好的 現(xiàn)在班級(jí)里面還剩下多少人呢 為什么那么多的同學(xué)都坐下去了呢 所以說(shuō)我們每 個(gè)人都是不一樣的 每個(gè)人長(zhǎng)得不一樣 性格也不一樣 我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的 即 使是雙胞胎也會(huì)有不一樣的地方他們也是兩個(gè)人 不是一個(gè)人 二 故事引入 10 分鐘 沙灘上布滿了大大小小的貝殼 一個(gè)小男孩每撿起一個(gè) 都仔細(xì)地看了又看 他發(fā) 現(xiàn)很多都有瑕疵 有缺口的 顏色不漂亮的 然后就隨手把它扔掉 就這樣 他已經(jīng)撿了 一個(gè)下午 卻一直沒(méi)有找到完美無(wú)缺的貝殼 夕陽(yáng)西下 小伙伴們各自提著裝滿貝殼的籃 子回家了 那個(gè)男孩卻仍然搖著空籃子在沙灘上尋找 這個(gè)故事告訴我們什么道理呢 其實(shí) 我們每個(gè)人都像貝殼一樣是不完美的 都有缺點(diǎn)但每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng) 所以我們不能因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)傷心 自卑 也不要因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)而驕傲自大了 正因?yàn)槲覀儾?完美 我們才會(huì)更努力的去完善自己 讓自己變得更優(yōu)秀 3 認(rèn)識(shí)自己 10 分鐘 現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙 在自己的紙上寫(xiě)去自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 寫(xiě)完以后可以和自己的同 桌討論一下看看自己在別人眼中是什么樣的人 有沒(méi)有同學(xué)愿意發(fā)言和全班同學(xué)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) 像老師也是一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)的人 老師的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)觀 積極 缺點(diǎn)呢我是一個(gè)膽子不大的人 當(dāng)然我來(lái)時(shí)也問(wèn)過(guò)自己的同學(xué) 他們說(shuō)我是一個(gè)啰哩吧嗦的人 人都是有缺點(diǎn)的 問(wèn)題是敢不敢去面對(duì)真實(shí)的自己 無(wú)論 優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)都是你 4 正確面對(duì)自己 10 分鐘 每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的 沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)差 但在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中有些人變得越來(lái)越好 有 些人卻越來(lái)越糟糕這是為什么 那是因?yàn)樗麄儾荒馨l(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) 不能正確的 認(rèn)識(shí)自己 做一個(gè)有用的人 能夠正確面對(duì)自己的人都是很偉大的人 因?yàn)槲覀兛偸遣?太愿意直視自己的缺點(diǎn) 所以現(xiàn)在同學(xué)們都是很棒的人 發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)以后 我們應(yīng)該怎么做呢 小故事 1 小蝸牛問(wèn)媽媽 為什么我們從生下來(lái) 就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢 媽媽 因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐 只能爬 又爬不快 所以要這個(gè)殼的保護(hù) 小蝸牛 毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭 也爬不快 為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢 媽媽 因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶 天空會(huì)保護(hù)她啊 小蝸牛 可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快 也不會(huì)變成蝴蝶 他為什么不背這個(gè)又硬又重的 殼呢 媽媽 因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土 大地會(huì)保護(hù)他啊 小蝸牛哭了起來(lái) 我們好可憐 天空不保護(hù) 大地也不保護(hù) 蝸牛媽媽安慰他 所以我們有殼啊 我們不上天 也不下地 我們保護(hù)自己 故事啟示 發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處 與其羨慕人家 不如作最好的自己 2 一次畢業(yè)典禮上 校長(zhǎng)一句話也沒(méi)講 手里卻高舉著一張 10 元鈔票 對(duì)著一千多名畢業(yè) 生問(wèn) 誰(shuí)要這 10 元錢(qián) 一只只手舉了起來(lái) 可是校長(zhǎng)誰(shuí)也沒(méi)給 而是將鈔票揉成一 團(tuán) 又問(wèn) 誰(shuí)還要 仍有人舉手 校長(zhǎng)又把鈔票扔到地上 踏上一只腳 用力地踩 用力地碾 然后拾起那張已經(jīng)又臟又皺的鈔票 再次高聲發(fā)問(wèn) 現(xiàn)在誰(shuí)還要 還是有 人舉起了手 同學(xué)們 我無(wú)論怎樣對(duì)待這張鈔票 你們還是想要他 因?yàn)樗鼪](méi)有貶值 它依舊值 10 元錢(qián) 校長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō) 在今后的人生道路上 你們會(huì)像這張錢(qián)幣一樣 隨 時(shí)可能被逆境擊倒 甚至?xí)荒氲梅凵硭楣?但無(wú)論怎樣 你們永遠(yuǎn)不要喪失固有的價(jià)值 故事啟示 無(wú)論我們?cè)趺礃佣疾灰穸ㄗ约?我依然是我 本質(zhì)不會(huì)改變 五 總結(jié) 5 分鐘 我們每個(gè)人都是這個(gè)世界上唯一的 獨(dú)一無(wú)二的 雖然我們都不是完美的人 但我們都 是最寶貴的每個(gè)人都是一樣的 只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) 發(fā)揮優(yōu)點(diǎn) 改變?nèi)秉c(diǎn) 我們才會(huì)變成更加優(yōu)秀的人