教科版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第十一課《天涯若比鄰》同步練習(xí)A卷

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第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 教科版 2019 2020 學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第十一課 天涯若比鄰 同步 練習(xí) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單項(xiàng)選擇題 共 15 題 共 15 分 1 1 分 面對(duì)不同文化的差異 應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是 照搬照抄 全盤吸收 平等交流 互相學(xué)習(xí) 相互借鑒 求同存異 尊重差異 共同繁榮 A B C D 2 1 分 2019 年 1 月 1 日 新考工記 中法手工之美 展在中國(guó)國(guó)家博物館開幕 該展匯集了中法 兩國(guó)國(guó)家級(jí)手工藝大師 非遺傳承人和知名藝術(shù)家參與創(chuàng)作的 180 余件作品 為觀眾闡釋中法當(dāng)代 匠人精神 這啟示我們 A 各具特色的世界文化 構(gòu)成了豐富多彩的民族文化 B 文化是民族的 又是世界的 C 不同文化間的矛盾和沖突在加劇 D 尋根問祖的根源于對(duì)民族文化的認(rèn)同 3 1 分 中華文明是在同其他文明不斷交流互鑒中形成的開放體系 從歷史上的佛教?hào)|傳 伊儒會(huì)通 到近代以來的 西學(xué)東漸 新文化運(yùn)動(dòng) 馬克思主義和社會(huì)主義思想傳入中國(guó) 再到改革開放以來全方位對(duì)外開 放 中華文明始終在兼收并蓄中歷久彌新 這啟示 文明因交流而多彩 因互鑒而豐富 我們要學(xué)習(xí)人類文明的一切優(yōu)秀成果 各國(guó)在文化交流中保持自身的獨(dú)特 各國(guó)文化要相互借鑒 努力消除差異 A 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) B C D 4 1 分 現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)已成為世界文化交流的盛會(huì) 世界期待著我們以東方人的智慧把一場(chǎng)濃縮西方文明精 華的盛大 禮儀 演繹給全人類 這種期待從一個(gè)側(cè)面說明 A 文化的全球化是西方文明的全球化 B 人類文化正走向多元 交融 共榮 C 人類文化正在消除差異 走向統(tǒng)一 D 我們應(yīng)當(dāng)全盤接受西方文明 5 1 分 中央芭蓄舞帶來的 敦煌飛天 呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的悠久魅力和時(shí)代風(fēng)采 新時(shí)代傳承和發(fā) 展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 需要 立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí) 結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件 夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基 薪火相傳 堅(jiān)守中華文化立場(chǎng) 抑制外來文化 不忘本來 吸收外來 面向未來 A B C D 6 1 分 第三季 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 的播出引起了人們的廣泛關(guān)注 折射出人們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視 這主要是因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力 優(yōu)越于其他國(guó)家和民族的文化 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 積淀著中華民族最深層的精神追求 代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí) A B C D 7 1 分 說到中國(guó) 人們會(huì)想到長(zhǎng)城 說到埃及 人們會(huì)想到金字塔 說到法國(guó) 人們會(huì)想到埃菲爾鐵塔 說到巴西 人們會(huì)想到足球 桑巴舞 說到西班牙 人們會(huì)想到斗牛等等 這說明 不同國(guó)家通常有代表自己國(guó)家文化的不同標(biāo)志 世界文化具有豐富性 多樣性等特點(diǎn) 各國(guó)文化存在差異 但各有特色 不同文化容易在交流和碰撞中產(chǎn)生沖突 A B C D 8 1 分 2019 年 5 月 15 日 亞洲文明對(duì)話大會(huì)在北京舉行 習(xí)近平發(fā)表題為 深化文明交流互鑒共建亞 洲命運(yùn)共同體 的主旨演講 據(jù)此回答小題 1 獨(dú)行快 眾行遠(yuǎn) 演講中 習(xí)近平對(duì)共建亞洲命運(yùn)共同體 人類命運(yùn)共同體 提出了四點(diǎn) 中國(guó)主張 得到了與會(huì)國(guó)家的廣泛認(rèn)同 體現(xiàn)出 A 中國(guó)已經(jīng)發(fā)展成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó) B 中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中起主導(dǎo)作用 C 中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任 有擔(dān)當(dāng) 有影響的大國(guó) 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) D 經(jīng)濟(jì)全球化 世界多極化 文化多樣化成為世界發(fā)展趨勢(shì) 2 各美其美 美人之美 美美與共 天下大同 著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生的這段話 是對(duì)世界文明發(fā)展 進(jìn)步的最好詮釋 作為世界文明組成部分的中華文明 要達(dá)到美己之美 發(fā)展進(jìn)步的目標(biāo) 應(yīng)該 A 滿足于挖掘中華文明的精神內(nèi)涵 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 創(chuàng)新性發(fā)展 B 與不同文明交流互鑒 從中尋求智慧 汲取營(yíng)養(yǎng) C 著眼于讓更多的外國(guó)人接觸 體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化 D 致力于消除中外文化之間的差異 9 1 分 面對(duì)豐富多彩的外來文化 我們應(yīng)該 A 辨識(shí)來源 自由取舍 B 加強(qiáng)溝通 消除差異 C 取其精華 棄其糟粕 D 開放包容 棄同求異 10 1 分 在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代 面對(duì)各種思想文化的碰撞和價(jià)值觀念的沖突 我們需要 的心態(tài) 理性平和 不卑不亢 開放包容 妄自尊大 A B C D 11 1 分 2019 年 3 月 21 日 中央廣播電視總臺(tái)制作的 平 語(yǔ) 近人一習(xí)近平喜歡的典故 意大利語(yǔ) 版 在意大利開播上線 并在全球意語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)同步播出 平 語(yǔ) 近人 在外國(guó)的開播 說明了 A 中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上起著主導(dǎo)性的作用 B 不同文化之間不存在差異 交流無障礙 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) C 中華優(yōu)秀文化的國(guó)際影響力不斷增強(qiáng) D 國(guó)家之間在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)城的合作越來越密切 12 1 分 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說 他的寫作手法受國(guó)外魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家的影響 同時(shí)作品的藝 術(shù)風(fēng)格又深受故鄉(xiāng)的泥塑 剪紙 撲灰年畫等民間藝術(shù)的影響 正是這種獨(dú)具特色的文學(xué)魅力 撥動(dòng)了世界各國(guó) 人民共鳴的心弦 莫言作品的文學(xué)魅力在于 展示了國(guó)外文化的優(yōu)越性 汲取了本民族傳統(tǒng)文化的精華 借鑒了世界優(yōu)秀文化的成果 實(shí)現(xiàn)了不同文化的和諧發(fā)展 A B C D 13 1 分 成龍是在全世界都享有盛譽(yù)的影壇巨星 無論出席國(guó)內(nèi)還是國(guó)際的隆重場(chǎng)合 他總是身著唐裝 當(dāng)有人問他為何總以唐裝形象示人時(shí) 成龍說 唐裝代表著中國(guó)的文化 我想要世界了解中國(guó) 了解中國(guó)的文 化 成龍的話啟示我們 要保護(hù)本國(guó)文化 拒絕外來文化 要以開放的胸懷對(duì)待外來文化 要積極宣傳中國(guó)的傳統(tǒng)文化 讓世界 了解中國(guó) 要積極成為傳播中華文化的友好使者 A B C D 14 1 分 2016 年 G20 峰會(huì)會(huì)標(biāo)圖案 用 20 根線條 描繪出一個(gè)橋形輪廓 同時(shí)輔以 G202016CHINA 和篆 刻隸書 中國(guó)印章 橋梁寓意著 G20 已成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之橋 國(guó)際社會(huì)合作之橋 面向未來的共贏之橋 同時(shí) 橋梁線條形似光纖 寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通 圖案中 G20 的 O 體現(xiàn)了各國(guó)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 中文印章彰顯了中 國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵 與英文 CHINA 相呼應(yīng) 以下關(guān)于文化說法正確的是 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 中華文化是世界文化中的瑰寶 為世界文化的豐富與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn) 中華文化具有生生不息 歷久彌新的品質(zhì) 為了保持中華文化的獨(dú)特魅力 應(yīng)該抵制外來文化 我們要尊重文化的多樣性 A B C D 15 1 分 生活在一個(gè)多元化 開放的世界中 我們要 與世界各國(guó)人民平等交往 尊重每個(gè)國(guó)家的文明 價(jià)值觀念 風(fēng)俗習(xí)慣 注重民族意識(shí)的提高 樹立和培養(yǎng)平等 開放 參與的全球觀念 A B C D 二 非選擇題 共 3 題 共 6 分 16 2 分 開展全民閱讀 增強(qiáng)民族力量 2015 年 政府工作報(bào)告 指出 文化是民族的精神命脈和創(chuàng)造源泉 提供更多優(yōu)秀文藝作品 倡導(dǎo)全民閱讀 建設(shè)書香社會(huì) 來自生活的調(diào)查 閱讀在學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)中的重要性不言而喻 現(xiàn)在小學(xué)生的閱讀情 況是怎樣的 他們又在讀哪些書 2015 年 世界讀書日 到來之際 濰坊新聞網(wǎng)記者對(duì)城區(qū) 140 名小學(xué)生進(jìn) 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 行了問卷調(diào)查 下面是根據(jù)部分調(diào)查數(shù)據(jù)繪制的調(diào)查結(jié)果表 基于調(diào)查的思辨 調(diào)查還發(fā)現(xiàn) 科幻類 探險(xiǎn)類圖書也受到孩子們青昧 而我國(guó)傳統(tǒng)的閱讀書目 如童話 兒童詩(shī) 寓言等喜歡的較少 根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果 某學(xué)校探究小組圍繞 應(yīng)該提倡小學(xué)生閱讀科幻類還是傳統(tǒng)閱 讀類書籍 展開了討論 下面兩位同學(xué)分別發(fā)表了自己的觀點(diǎn) 1 請(qǐng)你分析上面的問卷調(diào)查表 指出其中所蘊(yùn)含的信息 2 請(qǐng)你分析上面的問卷調(diào)查表 指出其中所蘊(yùn)含的信息 3 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 任選上述一位同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析 4 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 任選上述一位同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析 17 3 分 閱讀下列材料 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題 材料 一個(gè)人有自己的基因 一個(gè)家族有自己家族的基因 一個(gè)民族有本民族的基因 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已 經(jīng)成為中華民族的基因 是民族文化血脈 是中華民族的精神命脈 所以習(xí)近平總書記說 我很不希望把古代 經(jīng)典的詩(shī)詞和散文從課本中去掉 我覺得去中國(guó)化是很悲哀的 應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里 成為中華民 族的文化基因 1 請(qǐng)?jiān)谙卤砜瞻滋幪顚憣?duì)應(yīng)的內(nèi)容 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 名言 警句 典故 體現(xiàn)的中華民族精神或美德 自強(qiáng)不息 仁者愛人 孝敬長(zhǎng)輩 蘇武牧羊 2 作為新時(shí)代中學(xué)生 你對(duì)材料中習(xí)近平總書記的話是如何理解的 3 請(qǐng)寫出兩個(gè)我們繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體活動(dòng) 18 1 分 閱讀材料 運(yùn)用 天涯若比鄰 的相關(guān)知識(shí) 簡(jiǎn)要回答問題 國(guó)倡導(dǎo)的 一帶一路 涉及幾十個(gè)國(guó)家 數(shù)十億人口 不同國(guó)家的政治制度 意識(shí)形態(tài)和文化習(xí)俗千差萬(wàn)別 易產(chǎn)生各種各樣的沖突和挑戰(zhàn) 要做到 民心相通 并非易事 結(jié)合材料 談?wù)勎覈?guó)如何促進(jìn)與 一帶一路 沿線人民的 民心相通 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一 單項(xiàng)選擇題 共 15 題 共 15 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 8 2 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 二 非選擇題 共 3 題 共 6 分 16 1 16 2 16 3 16 4 17 1 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 17 2 17 3 18 1