人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元第18課《恐龍無(wú)處不在》同步練習(xí)B卷

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第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元第 18 課 恐龍無(wú)處不在 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 15 題 共 34 分 1 3 分 讀課文 丑小鴨 選出丑小鴨遭到歧視和打擊的選項(xiàng) A 出生后受到全體雞鴨的嘲笑和啄打 B 女傭人用腳踢他 C 在沼澤地遭到獵狗追趕 D 在老太婆家受到貓和母雞的諷刺 2 3 分 日歷 作者喜歡日歷的原因有哪些 A 日歷讓作者感受到明天的希望 B 日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間 C 日歷讓作者感知到生命的意義 意思對(duì)即可 D 日歷讓人記住昨天 3 2 分 下列劃線字的拼音全部正確的一項(xiàng)是 A 褶皺 zh 劫難 ji 骨骼 g B 遺骸 h i 蟾蜍 y 撞擊 zhu ng C 兩棲 x 深淵 yu n 鳥臀 t n D 追溯 su 衍射 y n 濺到 ii n 4 2 分 沒(méi)有用說(shuō)明方法的句子是 A 一般地講 黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多 在此 落日顏色又不同于旭日 作比較 B 這是由于光通過(guò)空氣時(shí) 速度每秒減慢 87 千米 因而光線折射也隨之發(fā)生變化 列數(shù)字 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) C 落日時(shí)的太陽(yáng) 就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊 打比方 D 日落確實(shí)很美 色彩絢麗 變化多端可是觀賞者不會(huì)想到吧 這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué) 夕陽(yáng)本身 沒(méi)有任何變化 5 2 分 選擇出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng) A 說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章 但為了準(zhǔn)確形象地說(shuō)明事物特征 說(shuō)明文中也可以運(yùn)用記敘 描寫等表達(dá)方式 B 中國(guó)石拱橋 在介紹石拱橋有關(guān)知識(shí)時(shí) 為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物 用了如 比較 大約 可能 左右 幾乎 等表示估計(jì)的詞語(yǔ) 其目的是講究用語(yǔ)分寸 準(zhǔn)確說(shuō)明事物 C 中國(guó)石拱橋 的作者是著名橋梁專家茅以升 他曾主持建成了中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的第一座現(xiàn)代化的大橋 武漢長(zhǎng)江大橋 著有 中國(guó)橋梁史 D 石拱橋的三大特點(diǎn)是歷史悠久 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 6 2 分 如果在 850 的溫度下把斯石英加熱 30 分鐘 它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?你也可以在真空中對(duì)金剛石 加熱 從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài) 但誰(shuí)愿意這樣做呢 括號(hào)中的話所起的作用 A 說(shuō)明金剛石是由碳構(gòu)成的 B 說(shuō)明金剛石的珍貴 變成碳太可惜了 C 補(bǔ)充說(shuō)明增溫可以加速斯石英返回原始狀態(tài) D 補(bǔ)充說(shuō)明金剛石可以分解成碳 而斯石英只能分解成沙子 7 2 分 下列語(yǔ)句中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 西游記 的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安 B 增強(qiáng)法律意識(shí) 提高自我保護(hù)能力 是青少年健康成長(zhǎng)的需要 C 在酷熱的夏季 雪碧 娃哈哈 農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一 D 中國(guó)珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰 是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 8 2 分 閱讀文段 回答下面的問(wèn)題 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 即使從科學(xué)眼光來(lái)看 那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬(wàn)姿千態(tài) 各放異彩 有的是晶瑩一薄片 有的像白亮 的銀針 有的像張開的小扇子 有的像夜空的星星 有的像交錯(cuò)的樹枝 有的干脆像啞鈴 據(jù)統(tǒng)計(jì) 現(xiàn)在觀測(cè)到 的形形色色的雪花 有一萬(wàn)多種哩 但是雪花有個(gè)基本形狀是不變的 那就是所有雪花都帶有六角形的特征 即 便是針形雪花 也是六根針伸向六個(gè)方向 雪花是六角 這是我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的 早在公元前一百多年 即漢 文帝時(shí) 我國(guó)已有 凡草木花多五瓣 雪花獨(dú)六出 的記載 這一發(fā)現(xiàn)比外國(guó)早一千七百多年 在歐洲 直到 1611 年 天文學(xué)家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的 這段文字主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是 A 打比方 引用 作比較 B 打比方 下定義 列數(shù)字 C 打比方 作比較 列數(shù)字 D 打比方 分類別 列數(shù)字 9 3 分 杜魯門當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后不久 有位客人前來(lái)拜訪他的母親 客人笑道 有杜魯門這樣兒子 你 一定感到十分自豪 杜魯門的母親贊同地說(shuō) 是這樣 不過(guò) 我還有一個(gè)兒也同樣使我感到自豪 他正在地里 挖土豆 這句話的理解可以是 A 這段文字表達(dá)了母親對(duì)兒子的愛 B 母親為當(dāng)選總統(tǒng)和在地里挖土豆的兒子自豪 是她認(rèn)為他們都是她的兒子 C 母親這樣說(shuō)是因?yàn)樗J(rèn)為職業(yè)不分貴賤 D 杜魯門的母親故意這樣說(shuō)的 為了激勵(lì)另一個(gè)兒子 10 3 分 下列句子分析合理的是 是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移 漂移 和 遷移 能否互換 A 不能互換 B 漂移是指漂浮的物體朝某個(gè)方向移動(dòng) 大陸漂浮在水面上移動(dòng) C 遷移是離開原來(lái)的所在地而另?yè)Q地點(diǎn) 適合于動(dòng)物 D 如果互換 就不能準(zhǔn)確表達(dá)其意 就體現(xiàn)不出語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 11 2 分 恐龍無(wú)處不在 第四自然段舉了青蛙 蟾蜍的例子 原因是 A 作者熟悉青蛙 蟾蜍 B 作者喜歡青蛙 蟾蜍 C 是我們熟悉的兩棲動(dòng)物 有代表性 簡(jiǎn)明易懂 D 作者舉不出別的例子 12 2 分 加線多音字拼音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 天衣無(wú)縫 f ng B 縫隙 f ng C 縫縫補(bǔ)補(bǔ) f ng D 縫衣服 f ng 13 2 分 下列詞語(yǔ)有錯(cuò)誤的是 A 流逝 時(shí)間流逝 流失 水土流失 B 熔化 巖石熔化 融化 冰雪融化 C 導(dǎo)致 導(dǎo)致失敗 倒置 本末倒置 D 漂移 大陸漂移 飄逸 白云飄逸 14 2 分 這篇文章給我們帶來(lái)的啟示是 A 學(xué)科之間是互通的 B 地質(zhì)學(xué)家也要懂生物學(xué) C 不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā) 從而有新的發(fā)現(xiàn) 要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題的方法 D 我們要學(xué)會(huì)發(fā)散思維 15 2 分 隨著時(shí)間的流逝 北美又與亞洲和歐洲分開 南美也與非洲相離 如果看一張地圖 并假定把 非洲和南美洲拼合在一起 你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫 括號(hào)里邊內(nèi)容的作用 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) A 補(bǔ)充說(shuō)明大陸漂移學(xué)說(shuō)的一個(gè)顯而易見的證據(jù) 更令人信服 B 是一種假設(shè) C 說(shuō)明作者善于想象 D 多此一舉 沒(méi)有必要 二 填空題 共 5 題 共 16 分 16 2 分 袁中道 明代 字小修 一作少修 湖北公安人 與其兄宗道 宏道并有文名 時(shí)稱 三袁 同為 17 4 分 下列兩組詞語(yǔ)中 每組都有一個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出并改正 煩躁 瑰寶 松懈 含辛如苦 痛心疾首 改為 凋零 諦聽 暇想 別出心裁 物競(jìng)天擇 改為 18 2 分 文章 人民英雄永垂不朽 標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題 標(biāo)題表明作者要歌頌的 副標(biāo)題表明 文章所要 19 3 分 課文基本上是 的邏輯思路展開的 20 5 分 一小吃店打出廣告 好吃 告訴大家 不好吃 告訴我們 但由于廣告內(nèi)容不是很自信 效 果并不好 后經(jīng)人指點(diǎn) 將廣告內(nèi)容稍作改動(dòng) 便十分自信 顧客盈門 請(qǐng)問(wèn) 是怎樣改動(dòng)的 三 閱讀理解 共 2 題 共 35 分 21 20 分 閱讀 被壓扁的沙子 節(jié)選 回答問(wèn)題 在過(guò)去的 9 年里 科學(xué)家們一直對(duì) 6500 萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休 這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到 解決 1980 年 曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō) 在一個(gè) 6500 萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中 發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥 它的含量異常豐富 一些人認(rèn)為 這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果 這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部 引起火山噴 發(fā) 造成大火和潮汐大浪 許多塵埃進(jìn)入了平流層中 結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面 這也 許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因 毫無(wú)疑問(wèn) 6500 萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次 大滅絕 發(fā)生過(guò)一次 大劫難 然而 并不是所有的科學(xué) 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的 例如 1987 年就有人指出 如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期 許多火山大 致同時(shí)噴發(fā) 那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難 因此 目前存在兩種對(duì)立的理論 即 撞擊說(shuō) 和 火山說(shuō) 這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題 因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難 萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地 球 我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊 我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響 希望將來(lái)一旦 面臨 這種事件 我們可以采取某種應(yīng)急措施 1 這段文字說(shuō)明的對(duì)象是什么 采用了什么樣的說(shuō)明順序 2 段文字說(shuō)明了造成恐龍滅絕的原因有哪兩條 其依據(jù)分別是什么 3 第 段文字中劃線的 可能 也許 能否刪去 為什么 4 第 段文字運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 作用是什么 22 15 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 在過(guò)去的 9 年里 科學(xué)家們一直對(duì) 6500 萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休 這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解 決 1980 年 曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō) 在一個(gè) 6500 萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中 發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥 它的含量異常豐富 一些人認(rèn)為 這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果 這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部 引起火 山噴發(fā) 造成大火和潮汐大浪 許多塵埃進(jìn)入了平流層中 結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面 這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因 毫無(wú)疑問(wèn) 6500 萬(wàn)年前地球上曾有過(guò)一次 大滅絕 發(fā)生過(guò)一次 大劫難 然而 并不是所有的科學(xué)家都 認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的 例如 1987 年就有人指出 如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期 許多火山大致同 時(shí)噴發(fā) 那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難 因此 目前存在兩種對(duì)立的理論 即 撞擊說(shuō) 和 火山說(shuō) 這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題 因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難 萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球 我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊 我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響 希望將來(lái)一旦面臨這種 事件 我們可以采取某種應(yīng)急措施 1 因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難 萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球 我們也許會(huì)知道如何 來(lái)避免這種撞擊 括號(hào)的作用是什么 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 2 這段文字說(shuō)明的對(duì)象是什么 3 文中 撞擊說(shuō) 和 火山說(shuō) 引號(hào)的作用是什么 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 15 題 共 34 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 二 填空題 共 5 題 共 16 分 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀理解 共 2 題 共 35 分 21 1 21 2 21 3 21 4 22 1 22 2 22 3