閱讀課教案《小豬變形記》.doc

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《小豬變形計(jì)》閱讀指導(dǎo)教案 宋營小學(xué) 師茹 一、 談話導(dǎo)入 師：假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？（3-5人回答） 師：老師這里有一只小豬，他也想變。（出示課件“封皮”圖片）下面，誰來跟它打個(gè)招呼！邀請它到我們班來坐客。 生：（小豬你好……） 二、介紹封面 師：好的。小豬已經(jīng)接受了你們的熱情邀請，已經(jīng)來到我們的班級還給大家?guī)黻P(guān)于它的有趣的故事（出示故事名字：小豬變形記）來，一起讀讀這個(gè)故事的名字吧。 師：什么是變形？【指名回答】 師：同學(xué)們都理解得很好。 師：這只小豬究竟會(huì)變成怎么樣子呢？我們馬上就要開始我們的故事了，但是，在故事開始時(shí)，我們先了解一下故事的封面（出示封面） 師：從這本書的封面，你獲得哪些信息？【指導(dǎo)從上到下觀察】觀察圖畫要有順序，可以從上到下來觀察。 生：看到了書的作者，還有一只長著兩個(gè)翅膀的小豬，還有出版社…… 師：觀察得真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們由封面進(jìn)入到小豬的世界，開始我們今天的故事。 三、走進(jìn)小豬（故事起因） 師讀：（第四張圖片），你覺得這只小豬的心情怎樣？他想干什么？ 四、感受小豬（圖文聯(lián)系） 第一部分：變長頸鹿（圖文聯(lián)系） 1、師講：“這一天，小豬覺得很無聊——但是沒走多遠(yuǎn)……”邊講邊出示（P5-8）圖及文字 小豬變成誰了？ 怎么變的？ 他打扮成這樣是為什么？ 從哪看出斑馬覺得小豬好笑？ 生回答后出示摔跤（圖 P9），老師續(xù)講：……更刺激的探險(xiǎn)！ 2、小豬變成長頸鹿，找到自己的快樂了嗎？ 第二部分：變斑馬（圖文聯(lián)系） 生：它想…………它想…………它想變成斑馬.。 師：恩，你說得沒錯(cuò)。小豬就是想變成斑馬了。斑馬有什么特點(diǎn)？ 生：身上有黑白條紋 師：你們有什么好方法能讓小豬變成斑馬的樣子呢？（指名生回答） 生：買件斑馬的衣服（師評：這方法可行） 生：………………（師評：你可真聰明） 師：看，（出示P10圖）小豬在做什么呀！ 生：他找來涂料在身上畫了一條條白的黑的線。 師：（出示P11-12）是呀，他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。他來到池塘邊，看到大象，立刻跟大象打招呼“嗨，我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！贝笙舐犃艘泊笮χf：“你不是斑馬！你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……” 師：就怎么樣——呢？ 師：（出示圖P13）“嘩啦！”你看到什么？是呀，小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來：“討厭！！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說做大象一定更有趣……”還沒走兩步，他又想到一個(gè)好主意。 第三部分：變大象 （猜猜想想） （還沒走兩步，他又想到一個(gè)好主意） 師：什么好主意？ 師：大象有什么特點(diǎn)？他會(huì)怎么變？會(huì)用什么做鼻子，耳朵？ 生：指名生發(fā)言 師：同學(xué)們都很會(huì)想象，現(xiàn)在我們就來瞧瞧小豬到底怎么變成大象了。（出示圖P14-15 ）你看到什么？（生回答） 師：是的，小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。然后跺跺腳，又出門炫耀去了，（出示P16）沒走多久，它就遇到了袋鼠，他會(huì)怎樣跟袋鼠打招呼呢？ 生：……（指名學(xué)生發(fā)言） 師：袋鼠又會(huì)怎么說？ 生：…… 師：當(dāng)小豬聽到袋鼠說他不是大象時(shí)，正想爭辯，“突然”-----他那裝了塑料管的鼻子很癢，他忍不住打了個(gè)大大的噴嚏，阿——嚏，把塑料管噴飛了！“嗯——”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣。”他馬上又想到了一個(gè)好主意。“是變誰”——大聲告訴老師！ 生：變袋鼠 第四部分：變袋鼠（猜猜想想） 師：沒錯(cuò)，（出示圖P18-19）小豬在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧。然后他踩著彈簧中，一蹦一跳地出門去了。來到樹下，它看到樹上的到鸚鵡，它拼命地仰起頭，一蹦一跳地就跟鸚鵡打招呼，“嗨，我是，一只，了不起的袋鼠，我能跳得跟房子一樣高?！? 師：鸚鵡聽了，立刻撲打著翅膀，尖叫著說：“你不是袋鼠，你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高?！? 師：唉呀，鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他跳得越來越高，越來越高……結(jié)果——（出示圖P21）發(fā)生什么事？ 生：結(jié)果小豬掛在樹上了。 師：恩，他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會(huì)飛該多好啊。”他氣喘吁吁地從樹上爬下來。不過，這樣一來，小豬又想到了一個(gè)絕妙的好主意！接下來又會(huì)發(fā)生什么故事呢？（生回答） 第五部分：變鸚鵡（猜猜想想） 師：看看，（出示圖P22-23），小豬在做什么？是的，他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個(gè)大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。爬到樹上，看見了小猴，跟小猴打招呼（男）：“嗨，我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)?！毙『镒勇犃耍笮χf（女）：“你不是鸚鵡！你是一只披著羽毛的小豬，豬不會(huì)飛！” 師：小豬有沒有飛起來？小猴說對了，小豬根本飛不起來，（出示圖P25）小豬怎么啦？ 師：答對了。小豬就像一塊大石頭，一頭栽進(jìn)了樹下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂趣都沒有！” （圖P25） 師：他說什么？（他說當(dāng)豬沒什么？） 師：他現(xiàn)在這么不開心，還說當(dāng)豬沒樂趣，那接下來，小豬還會(huì)不會(huì)想變成別的動(dòng)物呢？他可能會(huì)變成誰？ （生：………………） 師：要怎么變？ （如果生說不出來，再請其他同學(xué)幫忙想）跟同學(xué)討論討論，編編自己的小豬變形記）--------7分鐘 生：( 編。。。。。。。)回答。 師：同學(xué)們的故事都很精彩，那接下來小豬到底有沒有再變呢，我們往下看看。（出示小豬滾泥巴圖P26） 師： 小豬有沒有再變成別的小動(dòng)物？ 生：沒有 師： 從圖上你看到了什么？ 這時(shí)的小豬找到當(dāng)小豬的樂趣了嗎？ 生…… 師：是的，從他這笑嘻嘻的表情我們能夠感覺到小豬這時(shí)已經(jīng)找到了屬于他自己的樂趣了，因?yàn)楝F(xiàn)在的小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖了，更不會(huì)被倒掛在樹上。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！所以他在泥潭里開始大、叫、著、說————（全班）：“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”是的，小豬終于明白了“做自己，才是最快樂的。”（課件出示P28）