小班《新年禮物》說課稿和反思.doc

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武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)鳳凰苑幼兒園 小班數(shù)學活動《新年禮物》說課稿 一、說教材 （一）設計意圖 幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學打交道，從而獲得有關事物間數(shù)量關系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關系。我以小班的科學領域集體教學活動“1和許多”為基礎設計了這節(jié)活動，在設計活動時，我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關系。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于游戲式的活動興趣濃厚，所以怎樣增加活動的趣味性就是本活動進行的關鍵。 （二）說教學目標 根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，我制定了如下三大目標： 1．喜歡參加數(shù)學活動。 2．能區(qū)分“1”和“許多”個物體，能從環(huán)境中找出一個和許多個物體。 3．理解“1”和“許多”的關系。 （三）說教學重點難點 重點：能區(qū)分“1”和“許多”個物體，能從環(huán)境中找出一個和許多個物體。 難點：理解“1”和“許多”的關系。 （四）說教學準備 花姐姐掛飾1個、大籃子1個、小籃子16個、花朵若干、糖果若干、花園和小蝴蝶的家、《新年好》兒歌。 二、說教法 《幼兒園教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！薄ⅰ耙龑в變簩χ車h(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！币虼瞬捎昧斯适虑榫硨敕ā⒉僮鞣?、游戲法、比較法。 三、說學法 通過多種載體激活幼兒的原因知識、經(jīng)驗、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認識、判斷力升華情感。 四、教學程序 一、激趣導入。 寶貝們，新年馬上就要到了，今天，花姐姐就要帶你們?nèi)ニ投Y物啦！ 二、初步感知“1和許多”。 1. 今天花姐姐需要寶貝們每人拿一個小籃子來裝禮物。 2.（出示花園）寶貝們快看，那邊的花園里有什么？有多少小花呀？（許多）有多少大花？顏色有什么不一樣嗎？ 3.（強調(diào)操作紀律）：寶貝們，我們要怎樣做才能采到一朵小花呢？ 三、操作感知“1和許多”。 1．花園采花。 幼兒在花姐姐的帶領下每人到花園里采一朵小花，然后放入自己的小籃子里。 花園里的許多小花到哪里去了？（引導幼兒說出許多小花變成了我們手中一朵一朵的小花。） 2．送禮物給小蝴蝶 幼兒將自己的小花送到小蝴蝶家里。（引導幼兒說出自己的一朵小花合在一起就是許多花。） 3.還籃子。 把自己裝小花的籃子放到花姐姐的大藍子旁邊里，并告訴花姐姐自己放了幾個籃子。 四、結(jié)束活動： 分享交流禮物，教師帶領幼兒感受新年的快樂。 五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。 小班數(shù)學活動《新年禮物》教學反思 小班幼兒剛剛?cè)雸@，對數(shù)學概念要有個完整的認識，我認真研究教材、教法，挖掘其內(nèi)涵，在“認識1和許多”的教育活動中，我感受到，在活動中，不但是教法的運用，更需要有趣的教具以輔助，以增強孩子的學習興趣，所以在活動中，我準備了PPT課件、實物等材料，使之相結(jié)合讓孩子在游戲中獲取知識，活動上完后，我發(fā)現(xiàn)目標在每個環(huán)節(jié)上都表現(xiàn)的很清楚，比如：通過游戲，運用多種感官感知“1和許多”，體驗“許多”可以分成一個一個……，合起來是“許多”這個目標在環(huán)節(jié)的體現(xiàn)上就很到位，先通過感知“許多”籃子可以分成一個一個，在之后的幼兒摘花朵環(huán)節(jié)，不僅使幼兒感知“一個一個”合起來是許多，而且請幼兒單獨操作，更加深了幼兒對“1和許多”的理解能力。其次，在活動的趣味上，在活動中幼兒的表現(xiàn)還是很好的，因為小班幼兒的注意力只能控制在5—10分鐘，所以有了游戲的貫穿，幼兒的參與率較高，活動過程中表現(xiàn)得非常主動積極，富于想象，動作的協(xié)調(diào)性、靈活性也不錯。成功之處，是以游戲貫穿整個活動，讓孩子了解了數(shù)方面的知識，對以后學習數(shù)起了積極促進的作用。但是，活動也存在不足之處，首先，孩子的發(fā)展水平不一同，有的孩子一點就通，有的孩子反應較慢，這樣導致了教育活動中某些幼兒吃的飽，某些幼兒吃不飽的現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象，我又利用區(qū)角時間對幼兒進行分層指導，利用多種感官，在看看、說說、做做、聽聽等方法中開拓幼兒的思維，發(fā)展他們的觀察力、口語表達能力，此次教育活動，既保證了目標的達成，又讓幼兒體驗到活動的樂趣。