五年級下冊16《音樂之都維也納》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)共案.doc

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昔陽縣東關(guān)小學(xué)盟區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì) 科 目 語文 年級 五 課型 新授 主備人 王志芳 單位 昔陽縣東關(guān)小學(xué) 授課教師 單位 課題 16《音樂之都維也納》 課時(shí) 第二課時(shí) 評論或修改 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者從哪幾方面具體敘述的。 3．憑借具體的語言材料，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)喜愛音樂的情趣。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的 教具學(xué)具 課件 教學(xué)程序 師生活動(dòng) 評論或修改 一、示標(biāo) 一、導(dǎo)入： 有人說：“音樂是維也納的靈魂，沒有音樂也就沒有維也納?！弊屛覀冊诿烂畹囊魳仿曋凶哌M(jìn)維也納，了解維也納，欣賞維也納，這節(jié)課我們通過文字來感受這音樂之都的魅力。 二、探究 1．請同學(xué)們默讀課文，思考為什么稱維也納為“音樂之都”呢？文章從哪幾個(gè)方面解答了我們的疑問，你能不能從文中相應(yīng)的段落里找到幾句中心句來簡單地概括一下？ 2．指名回答，板書： （1）維也納是歐洲古典音樂的搖籃 （2）維也納是一座用音樂裝飾的城市 （3）維也納幾乎一天也離不開音樂 （4）維也納的國家歌劇院、金色大廳享譽(yù)世界。 3．默讀課文思考你最感興趣的是哪一方面？為什么？ 三、展示 交流拓展 （一）剛才我們來到了“音樂之都維也納”，徜徉在這座充滿著音樂的城市，我想每個(gè)同學(xué)一定收獲很大，讓我們一起共同學(xué)習(xí)、探究吧。出示“音樂搖籃”畫面 1．第一部分交流 指讀。你能不能找出這段文字的中心句？理解“搖籃”許多音樂家在維也納生活，在維也納創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多震撼人心的音樂作品。是誰給了他們創(chuàng)作的靈感？對，是維也納這座美麗的城市，是維也納孕育了他們的音樂生涯，造就了歐洲的古典音樂。你說維也納是不是音樂的搖籃？ 指名讀“維也納是歐洲古典音樂的搖籃。” 2.維也納給了那些音樂家以豐富的靈感，讓他們創(chuàng)作出無數(shù)流芳百世的作品。同時(shí)， 維也納又以這些偉大的音樂家為自己的驕傲。齊讀下面一段文字。 3.先前大家通過自學(xué)，相信對這些音樂家都不陌生了，你最喜歡哪位音樂家呢？能簡 單介紹一下嗎？（創(chuàng)作了什么樂曲）讓我們欣賞一下怎么樣？ 師：這一節(jié)寫了音樂大師在維也納的創(chuàng)作生涯來體現(xiàn)了維也納的確是歐洲古典音樂的籃。 音樂中齊讀第二小節(jié)。 （二）第二部分交流 1.指讀。找中心句。理解“音樂裝飾” 2.同學(xué)們想不想欣賞一下這些裝飾城市的音樂呢？片段欣賞。 師：通過學(xué)習(xí)，我們欣賞到了維也納這座用音樂裝飾起來的城市的獨(dú)特風(fēng)光。齊讀第三小節(jié) （三）第三部分交流 1.師范讀。老師讀得美嗎？維也納人崇尚音樂的生活，更美。找中心句。理解“離不開”（如癡如醉） 2.讓學(xué)生想象交流“露天音樂演奏會”或“街頭表演”的情況。想象：習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吹拂你的臉龐，遠(yuǎn)處悠悠揚(yáng)揚(yáng)的音樂夾雜著花草的芬芳，隨風(fēng)而來，你有一種怎樣的感覺？（讀出“柔美”的感覺。）一家人歡聚一堂，演奏一曲優(yōu)美的音樂，你感覺如何？（其樂融融的意境） 師：音樂已離不開維也納，維也納市民更是一天也離不開音樂。音樂回蕩在維也納每一個(gè)角落，音樂回蕩在維也納市民的心中。齊讀。在不同的場景中讀出不同的感受。齊讀第四小節(jié) 過渡：維也納到處回蕩著優(yōu)美的旋律。在大街上、在家里，我們能欣賞音樂，但是最適合欣賞的地方則是歌劇院和音樂廳了。 （四）第四部分交流 借助右邊國家大劇院、金色大廳相關(guān)背景知識理解。 全班交流：1．這是怎樣的歌劇院？ 2．用哪些詞語形容歌劇院？ 課文中哪些地方把“金色大廳”的特點(diǎn)描寫出來了？欣賞“金色大廳”真是流光溢彩、金碧輝煌啊，如果你置身于這樣的歌劇院，欣賞著世界一流的盛大音樂會，會有怎樣的感受？同樣，如果你是一位音樂家，你想不想去哪里搞場演奏會啊？那里是一個(gè)音樂圣地，每一位音樂家都向往那里。每一位音樂家都以在那里舉辦音樂會為自己的最高目標(biāo)；每一位愛好音樂的人都以到那里欣賞而感到自豪。齊讀最后一段。 四、延伸 回歸整體 總結(jié)：今天，我們做了一次音樂的文化之旅，從這四個(gè)方面感受到了維也納這音 樂之都所展現(xiàn)出的無窮魅力。難怪小施特勞斯說：“假如我真是天才，我首先將它歸 功于我心愛的城市維也納。維也納的空氣中飄著美妙的音樂，我的耳朵聽到了，我的 心陶醉了，我的手就把它寫了下來?！边@是他的感受，今天我們也要把我們的感受寫 下來，點(diǎn)擊“互動(dòng)的論壇”，把你的感受用一句話寫下來發(fā)表。 作業(yè)：1．搜集有關(guān)介紹世界名都的資料，同學(xué)之間相互交流。 2．本課有一個(gè)重要的寫作方法，圍繞中心句從各方面展開敘述，體現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這 樣的方法介紹一下自己的家鄉(xiāng)。 板 書 設(shè) 計(jì) 古典音樂的搖籃 　　16．音樂之都維也納　　用音樂裝飾的城市 　　　　　　　　　　　　　一天也離不開音樂 　　　　　　　　　　　　　世界著名的歌劇中心 學(xué)情反饋 優(yōu) 秀 良 好 達(dá) 標(biāo) 待 達(dá) 標(biāo) 教學(xué) 反思