初一語文下冊第22課《荒島余生》導(dǎo)學(xué)案.doc

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初一語文下冊第22課荒島余生導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1訓(xùn)練快速閱讀文章、整體感知課文內(nèi)容的能力。2根據(jù)課文內(nèi)容分析魯濱孫這一人物形象，概括蘊含的思想感情。3學(xué)習(xí)主人公在逆境中體現(xiàn)出來的人類精神的精華，培養(yǎng)堅強的意志和勤勉實干的作風(fēng)?！局攸c難點】1.速讀課文，理清人物的思路，感受其心理活動，體會人物的思想感情。2真正理解魯濱孫身處逆境的心理，珍視生命的意義和價值，學(xué)會生存?！局R鏈接 】笛福(1660?1731)，英國小說家。出生于倫敦，59歲時開始寫作小說。1719年第一部小說魯濱孫飄流記發(fā)表，大受歡迎。同年又出版了續(xù)篇。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上叛變，被拋到智利海外荒島，度過5年，最后得救，笛福受到這一事件的啟發(fā)，寫成此書。魯濱孫不聽父親勸戒，出海經(jīng)商販賣黑奴，在海上遇難，流落荒島28年，在島上與自然斗爭，收留了野人星期五，救了一艘叛變船只的船長，回到英國，又去巴西經(jīng)營種植園致富?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1給加點字注音擱淺 斫痕 祈禱 墨水泅 沮喪 柵欄 銜2多音字注音組詞教（ ）處（ ）喪（ ）量（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）3成語填空孤立無（ ） 凍餓之（ ） 聞（ ）未聞 鄭（ ）其事知足安（ ） 不（ ）之地 不可思（ ） （ ）以自慰4仿寫我并不想它替我銜什么東西，也不想它替我做個什么伴，我只想它同我說說話，但是它卻辦不到。二、合作探究（一）閱讀課文，完成下列各題。1簡要概括文中蘊含的思想感情。2身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？3如何看待魯濱孫的這種逆境中的自我安慰？三、精讀精練：閱讀“我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了?！蓖瓿删毩?xí)1魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來，一個瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么？（用課文中的語句回答）2仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語句。3他在最不幸中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)是什么？4你知道他在孤島上生活了多長時間嗎？5魯濱孫把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些？6魯濱孫在這種最不幸的處下是如何安慰自己的？7 軍人或一些有志于探險事業(yè)的人們，也常常接受一些 “野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機將他們空投到一個荒無人煙的地方（荒島或森林），給他們一點必需品，讓他們呆上一周或更長的一段時間。如果是你，你 需要哪些物品（越少越好）？你將如何克服可能遇到的各種困難？自己設(shè)置一種情境，按要求填寫。你需要的物品_你可能遇到的困難_你克服困難的辦法_8說說你讀了此文后所受到的教益四、拓展提升：感悟想象，拓展延伸在地球上幾乎每個角落都有人類的足跡。甚至在有些不毛之地，人類也能設(shè)法生存下去。大自然幾乎處處皆能為人類提供生存必需品，只是某些地區(qū)很慷慨，某些地區(qū)則很吝嗇。假設(shè)你就出生并生活在一個荒涼的地方，生存條件較為惡劣，你打算怎么辦？你首先要面對的是什么問題？【總結(jié)反思】 荒島余生（二課時）第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1快速閱讀課文。把握內(nèi)容，體會文中的思想感情。2培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和愛勞動的作風(fēng)3聯(lián)系生活體驗，學(xué)會正確、辨證地面對生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)一種積極、樂觀、健康的人生態(tài)度?！局攸c難點】理清人物的思路，感受他的心理活動。聯(lián)系學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生正確。辨證地面對生活中的不幸或挫折，培養(yǎng)一種積極、健康、樂觀的人生態(tài)度【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1給加點的字注音泅水（ ） 沮喪（ ） 斫痕（ ） 凍餓之虞（ ）2本文節(jié)選自 ，是 國人 寫的。3課文節(jié)選的部分，主要寫了魯濱孫被陷荒島之初那種 的矛盾心情。4填空（ ）無援 （ ）未聞 （ ）其事 知足（）不（ ）之地 不可思（ ） （ ）自慰5加點的詞含義相同的一組是 （ ）A這篇課文很深，不好理解 。 B我捧上它，好像整個生命都在我手中。 這中井很深，人們打水比較吃力。 捧上潔白的哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍戰(zhàn)士。C聽了他的一席話，心里就放寬了一半。 D北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。 生活水平提高了，手頭比過去寬多了。 打仗的時候，他掛了兩次花。6“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊?！边@個句子運用的修辭手法有 。7寫兩句關(guān)于不怕挫折和困難的名言（1）_ （2_）_8用“不是恐怕我早已”的句式將下文中劃線部分改寫成排比句。秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)雨光熱，恐怕我早已霉?fàn)€干癟蒼白憔悴了。世上有不經(jīng)過風(fēng)吹雨打而成熟的果實嗎？世上有不經(jīng)過光射日曬而成熟的果實嗎？二、合作探究1從課文中你看出魯濱孫是一個怎樣的人？2身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？3魯濱孫在荒島遇到了哪三個問題？4簡要概括文中蘊涵著怎樣的思想感情三、精讀精練：閱讀“現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了，因為我想不出任何方法制造墨水?！蓖瓿删毩?xí)1解釋下列詞語寂寞：聞所未聞：2“大約在我上岸十一二天之后”中的“大約”為什么不能去掉？這個詞告訴了我們哪些信息？3選文第三自然段寫到“其次應(yīng)該提到的是”，那么，首先應(yīng)該提到的是什么？4“我”為什么要在大柱子上刻字記錄時間？5筆、墨、書、紙之類為什么“我”開始時“忘記把它們一一記下來”，而現(xiàn)在卻覺得特別“值得一提”？6聯(lián)系全文，你認(rèn)為魯濱孫有沒有活下去的價值？【總結(jié)反思】