德育工作計劃 ：小學班主任德育計劃

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德育工作計劃 小學班主任德育計劃 本學年度我擔任小學二 5 班的班主任 為了更好地開展工作 現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃 一 本班學生基本情況 成績 全班共有學生48人 其中男生29人 女生19人 學生學習的紀律性 自覺性比較強 是全年組比較好的一個班 二 抓好班主任的日常工作 組織好學生參加升旗和做操 組織學生參加每一周的升國旗 是對學生進行形象具體的愛國 主義教育 通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨 熱愛社會 主義祖國和人民解放軍的情感 進一步把自己的學習 生活與祖國 的前途 命運聯(lián)系起來 組織和指導學生的課間操 是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要 措施 要求學生做到精神飽滿 姿勢正確 動作符合節(jié)奏 做操完 畢聽口令整理好隊伍 依次返回課室 檢查本班學生值日生工作 班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重 要途徑 目前班級中獨生子女的比重越來越大 在他們的身上不可 避免地會具有獨生子女在性格上的弱點 通過班級的值日工作 對 他們進行關(guān)心他人 關(guān)心集體 熱愛勞動 培養(yǎng)勞動習慣等方面的 教育 都有著重要的現(xiàn)實意義 組織好放學 組織放學是班主任不容忽視的一項工作 小學生在經(jīng)過半天或 全天的緊張學習 離校時情緒變得激動 行為舉止也容易失控 在 返家的途中會相互追逐 不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生 班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育 打了放學鈴后 班主 任走進教室整理好學生隊伍 向?qū)W生提出放學返家時的紀律 三 組織和培養(yǎng)班集體 班級集體是班主任教育的對象 又是班主任工作依靠的教育力 量 班級集體不是自然而然形成的 需要班主任進行長期工作 進 行組織和培養(yǎng) 確立共同的奮斗目標 培養(yǎng)良好的班風 共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力 班主任在了解和研究 學生的基礎(chǔ)上 向全班學生提出明確的前進目標 并制定出有效措 施 鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標 一個奮斗目標的實現(xiàn) 就 可以使班集體達到鞏固和發(fā)展 一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的 班風 正確的輿論 這種班風 輿論對學生有很大的教育作用 正 向魏書生老師說的那樣 班風 輿論是檢查的第四道關(guān) 為此 班 主任必須培養(yǎng)良好的班風 而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起 班上 有了正確的輿論 壞事在班上就得不到支持 就會很快被制止 學 風 班風就可以達到鞏固的目的 選拔 培養(yǎng)和使用班干部 我擔任班主任后 首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子 物色班 干部 組成班委會 讓學生初步學習自己管理自己 在使用過程中 不斷指出他們的不足 給予及時培養(yǎng)和教育 教育學生要民主觀念 班干部定期輪換 讓的學生有得到鍛煉的機會 同時也培養(yǎng)了學 生既能當領(lǐng)導 又能被領(lǐng)導的適應能力 實踐證明 班干部是班主 任的好助手 正確選拔 培養(yǎng)和使用班干部 有利于班主任搞好班 上的工作 四 做好個別學生的教育工作 班主任在組織學生開展集體活動的同時 要注意對學生進行個 別教育工作 班集體中總有一些比較特殊的學生 他們或是學習差 或是性格孤僻 或是頑皮搗蛋 班主任必須做好這些特殊學生的 教育工作 具體做法 對于個別學生的教育 班主任應持正確的態(tài)度 思想上不要歧 視 感情上不要厭惡 態(tài)度上不能粗暴 對后進生要一分為二 善 于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素 特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心 和自信心 做到動之以情 深于父母 曉之以理 細如雨絲 1 2