部編版2019-2020學年九年級上冊語文第二單元第9課《精神的三間小屋》同步練習(I)卷

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第 1 頁 共 5 頁 部編版 2019 2020 學年九年級上冊語文第二單元第 9 課 精神的三間小屋 同步練習 I 卷 一 選擇題 共 4 題 共 8 分 1 2 分 下列讀音正確的一項是 A 睥睨 p n 迸射 b ng 懺悔 ch n B 污穢 hu 犀 x 利 虐待 l C 雷霆 t ng 鞭撻 d 躊躇 ch u ch D 稽首 j 罪孽 ni 祈禱 d o 2 2 分 下列句子中沒有錯別字的一項是 A 蒼黃的天底下 遠近橫著幾個簫索的荒村 沒有一些活氣 B 鴨子們在轟隆隆的雷聲中 倉皇逃躥著 C 母親有點遲疑不決 她怕花錢 但是兩個姐姐贊成 D 程老師是個二十多歲的姑娘 嘴巴菱角分明 模樣有點像男孩子 3 2 分 從上下文連貫的要求看 依次填入下面橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検?黃河 中華民族的母親河 五千多年的華夏文明史 與黃河有著血肉相連的關(guān)系 黃河流千年 流出了 流出了 流出了 1 黃皮膚人的群落 2 燦若明珠的黃河古文化 3 漫無邊際的黃土地 A 123 B 312 C 321 D 231 第 2 頁 共 5 頁 4 2 分 2015 七上 開縣期中 從上下文連貫的要求看 依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當?shù)囊?項是 生活中種種苦澀 歷程中多少挫折 漫漫歲月里的辛苦掙扎 但由于忍耐 由于 奮斗 也由于不斷地向上望 堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難 而從生活本身獲得智慧 A 曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 B 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚 C 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D 曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 二 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 20 分 5 20 分 閱讀下面文段 完成小題 人生需要一種化解 金庸小說 天龍八部 中 武功最強的是一位無名老僧 他輕描淡寫的幾招就把數(shù)位絕頂高手全部打敗 無名老僧曾這樣闡釋過 練功者每練成一項少林絕技的同時 自己的身體都會遭受莫大傷害 并將有生命危險 所以 每練一種武功 都需要學習相應(yīng)的佛法來化解其中的戾氣 最終 是越慈悲的人 武功越是高強 想來 這位老僧道出了一個涵蓋人生的大道理 人生中的任何事情都需要一種化解 我們的情緒需要化解 郁悶時 需要發(fā)泄來化解 傷心時 需要眼淚來化解 失意時 可一醉方休化解胸 中塊壘 仇恨時 則需胸襟與笑容來化解 化解后 心靈才會平衡 心緒平和 然后 人生會重新進入陽光地帶 我們的身體也需要化解 每天靜坐室內(nèi) 或?qū)懼淖只蛎鎸χ娔X屏幕 慢慢地 思維遲鈍 視力下降 時間久了 身體的健康就會出現(xiàn)問題 這時 就需要以動 治 靜 走出房間 來到自然中 用綠色養(yǎng)眼 用空 氣潤肺 讓鳥語叫醒耳朵 借花香恢復(fù)嗅覺 經(jīng)此化解 再回到學習或工作中去 我們必會精神百倍 心情舒暢 思維靈活 工作更加高效 幾天前看到一則消息 是說比爾 蓋茨將從微軟帝國轉(zhuǎn)向慈善世界 這也是一種化解 社會財富的總量是 不變的 一些人攫取了過多的財富 另一些人的財富必然會減少 進而造成貧富不均的社會現(xiàn)象 隨之而來的是 仇富等社會問題 這時 像比爾 蓋茨這樣的富翁就會選擇慈善來化解危機 以和諧社會關(guān)系 讓別人認可自己 第 3 頁 共 5 頁 人生離不開化解 就像生命離不開陽光和空氣 不懂化解的人 人生觀必然畸形 人生道路必將褊狹 這 樣的人生必然存在危機 不懂化解的人 會拘泥不化 執(zhí)迷不悟 鉆入牛角尖 走進死胡同 以致自己四處碰壁 寸步難行 永遠無法窺得人生的另一番境界 無法體會人生精彩有趣 化解 是一種人生智慧 懂得化解之道 就會于山重水復(fù)之際 走出迷津 豁然開朗 突見柳暗花明 化 解 更是對某一件事件或某一生命時段的校正與反思 懂得化解之道 人生就有所悟 有所得 精神修養(yǎng)就達到 一個新的境界 這時 我們離成功也更近一了 選文略有改動 1 文章的開頭部分引用 天龍八部 中無名老僧的事例 其主要作用是 引出 的論點 引發(fā) 2 文章 三段 從情緒需要化解 三個方面展開論述 3 文章 兩段采用 的論證方法 強調(diào)化解能讓我們 更能讓我們 的看法 4 初三畢業(yè)班學習任務(wù)重 壓力大 如何化解學習壓力 談?wù)勀愕捏w驗或想法 三 綜合性學習 共 1 題 共 6 分 6 6 分 綜合性學習 學習了本文后 某班圍繞 范進中舉 舉行了一次語文活動 請你完成下列任務(wù) 1 寫對聯(lián) 圍繞 范進中舉 的內(nèi)容 語文科代表出了一副對聯(lián)的上聯(lián) 請你完成下聯(lián)和橫批 上聯(lián) 憶往昔 無米無柴 誰肯雪中送炭 下聯(lián) 第 4 頁 共 5 頁 橫批 2 談觀點 分分分 學生的命根 考考考 老師的法寶 很多人認為現(xiàn)行的教育制度和封建社會的科舉制 度沒什么區(qū)別 學生就是 現(xiàn)代的范進 你同意這種觀點嗎 說說你的理解 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一 選擇題 共 4 題 共 8 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 20 分 5 答案 略 三 綜合性學習 共 1 題 共 6 分 6 答案 略