四年級英語下冊.doc

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？一、教學目標、能聽懂、會說新單詞，；、能掌握課文大意；、能運用“”詢問別人，并用“”“”“”做出回應。二、教學重點難點重點：能運用“”詢問別人，“”并用“”“”做出回應。難點：靈活地運用“、”等詞語表達物體的具體方位。教學準備兩個動物指偶、教學掛圖、教學磁帶等。教學步驟1、師生問候。、唱英語歌曲“”情景引入：一天早晨，貓媽媽和小白貓在家里，小白貓準備上學了。：，：，：？：，？：板書并教授對話用動物指偶與若干學生進行對話練習游戲聽課文部分錄音，跟讀。戴上人物頭飾表演對話游戲教師用動物指偶表演，或放一段無聲動畫片，學生用所學的問候語根據情景配音。評出最佳配音獎游戲學生離開座位找朋友，用所學的問候語進行問候?？纯凑l在最短時間找到最多的朋友。創(chuàng)設情景，自由對話情景：老師的書、粉筆、本子、鋼筆、鉛筆等不見了，請小朋友幫忙找找看。情景：同桌之間表演對話。讓學生們大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設其他情景進行對話練習。師生共同表演學生同桌互相表演學生代表上臺表演評價。對學生在活動中的表現給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的英語交際能力。一、教學目標、能掌握本單元新單詞及詞組；、能熟練使用句型“”“”。、詢問物體的位置，并回答；、能閱讀理解課文、部分。二、教學重點難點重點：復習單詞和句型；難點：理解課文、部分。三、教學準備一個抽屜、一條新領帶、一雙棕色皮鞋、學生自己的畫、教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候。、唱英語歌曲“”、出示一條領帶：？：？：，？：、出示一雙棕色皮鞋：？：？：、拿出一副眼鏡戴在頭上：？：游戲將全班學生分成兩組，就上一課時布置的畫畫作業(yè)進行問答比賽。一組學生提問，另一組學生根據畫作答課文部分、讓學生們自己閱讀一遍，標出不懂的單詞或句子、聽錄音，小聲跟讀、回答問題、創(chuàng)設情景，自由對話情景：和想穿上自己最喜歡的衣服去參加的生日晚會，可他們不知道媽媽把衣服放哪兒了，于是詢問媽媽。、評價、練習、家庭作業(yè)聽磁帶、讀課文、記單詞。一、教學目標、能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音，并理解詞匯，。、能理解并讀出由含有字母組合的單詞組成的句子。、鞏固復習本單元單詞和句型。二、教學重點難點重點：字母組合在單詞中的發(fā)音；難點：情景對話。三、教學準備字母卡片、及，教學磁帶等。四、教學步驟師生問候。唱英語歌曲“”。自由對話（就學生文具提問，可讓學生充當小老師提問）。課文部分出示字母卡片、，讓學生讀出該字母在單詞中的發(fā)音。出示卡片，教學的讀音。、組合成單詞，請學生拼讀。、聽錄音跟讀單詞。、聽錄音，跟讀句子。游戲在黑板兩側分別寫上字母、及字母組合，將學生分成兩組，每組輪流選出一名學生看卡片念單詞，兩組在各派一名學生聽音連線，看誰連得又快又準。課文部分請一名學生扮演尋物，其余學生根據圖片幫助找東西。：？：、創(chuàng)設情景，自由會話。、評價。、家庭作業(yè)?。┞牬艓В首x課文）抄單詞和句型？一、教學目標、能聽懂、會說新單詞，、能理解并復述本課課文。、能運用句型“？”詢問某人能否做某事，并用“，”，”對詢問做出回答。二、教學重點難點重點：掌握四會單詞難點：正確使用能動詞。三、教學準備一張畫有獅子、鳥、猴子、青蛙、鴨子的動物圖片，人物卡片，教學掛圖，教學磁帶等。兩個動物指偶、教學掛圖、教學磁帶等。四、教學步驟師生問候。做熱身操出示畫有獅子、鳥、猴子、青蛙、鴨子的動物圖片。：？：？：，：？：，依次出示單詞卡片，帶讀。，貼出動物圖片，滾動單詞卡片。：，？：，游戲將學生分成兩組，教師出示單詞卡片，兩組學生輪流一問一答。：，？：，？出示一本書；？：？：，：？：，：，？：，：板書單詞，邊寫邊帶讀：，？：，：？：，板書單詞，邊寫邊讀：，：？聽課文部分錄音，跟讀并回答剛才的問題。同桌兩人分角色自由練讀，然后讓幾組學生分角色朗讀。聽課文部分錄音，跟讀。游戲將全班學生分成兩組進行游戲。每組選一名學生，分別從單詞卡片和動物、人物兩套卡片中各取一張，用提問，肯定的回答可加一分，否定的回答則扣一分。、創(chuàng)設情景，自由對話情景：班上準備開辟一個“英語角”。老師要選出一些同學寫主題詞，布置教室，還要選出兩名主持人，你能幫老師選選嗎？、評價，對學生在活動中的表現給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的英語交際能力。、練習、家庭作業(yè)聽磁帶，背課文。一、教學目標、能掌握本單元新單詞及詞組、“？”詢問某人能否做某事，并用“，”，”對詢問做出回答。、能閱讀理解課文、部分。二、教學重點難點重點：復習單詞和句型難點：理解課文、部分三、教學準備單詞和動物卡片、教學磁帶等。四、教學步驟師生問候。、游戲將全班學生分成兩組進行游戲?？纯ㄆ瑢Ω?，一組問一組答游戲教師出示單詞卡片，一名學生根據卡片任意挑一名同學提問，該同學根據自己的實際情況回答，并做出相應動作。聽課文部分錄音，回答問題。？游戲選出位學生到講臺前站成一排，就動詞，用能動詞回答。沒有回答上或提問重復的要把這個動詞說出來，并邊說邊做動作。、創(chuàng)設情景，自由對話情景：和各有一個機器人，他們在比較誰的機器人更能干。、評價、練習、家庭作業(yè)聽磁帶、讀課文、記單詞。一、教學目標、掌握字母組合在單詞中的發(fā)音，并理解詞匯，；、能理解并讀出由含有字母組合的單詞組成的句子。、鞏固復習本單元單詞和句型。二、教學重點難點重點：字母組合在單詞中的發(fā)音。難點：句子留念高度朗讀。三、教學準備單詞卡片、動物園圖片、教學磁帶等。教學步驟游戲看卡片，讀單詞，做動作，看誰反應快。游戲，！兩人一組進行游戲，教師出示卡片，一人根據卡片所給單詞做動作，另一人猜單詞，一分鐘內看哪組猜得多。、出示動物園圖片：？：，板書并帶讀單詞，讓學生自己拼讀。、寫出其他單詞，讓學生自己拼讀。聽課文部分錄音，跟讀兩遍，游戲教師唇語單詞，學生讀唇辨讀單詞。另選兩名學生到講臺上搶拍所聽到的單詞，先拍到的得分。、描摹寫單詞和、聽課文部分錄音，跟讀。游戲、創(chuàng)設情景，自由會話。情景：和在路上遇到了大雄和機器貓，跟機器貓比比誰的本領大。、評價、練習、家庭作業(yè)）聽磁帶，朗讀課文）抄單詞和句型？一、教學目標、能聽懂、會說新單詞；、學習對話“？”、理解詞組的含義。二、教學重點及難點重點：學習對話“？”詢問他人在做什么，并用“”做出問答。難點：理解“”的含義。三、教學準備教學掛圖、教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候。、唱已學的英語歌曲。、走到學生中間。（問一名男學生）：！？（）：（問全班學生）：？（）：板書并教學句型“？”“”游戲，！（猜一猜！）將全班同學分成兩大組進行比賽。老師出示一些折紙玩具，如，學生利用圖片練習說句子。兩組派代表輪流猜，在規(guī)定時間內說對的次數多的一方獲勝。：（出示的圖片）：，（出示的圖片）：？：，（出示的圖片）：？：，、聽課文部分錄音，理解課文大意。、聽課文部分錄音，跟讀。、分小組練讀。、分角色表演。、創(chuàng)設情景，自由會話。情景一：周末，小朋友在自己做玩具，媽媽問他在做什么。分角色演一演。、評價。對學生在活動中的表現給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的英語交際能力和表達能力。、家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文部分。一、教學目標、能聽懂、會說新單詞；、能熟練地用英語說出圖片上的動作；、能理解、看懂課文部分故事；、能熟練地運用句型“”“”。二、教學重點及難點重點：能熟練地運用句型“”“”。難點：能熟練的用英語描述一幅圖片上的情形。三、教學準備：圖片、單詞卡片、教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候。、唱英語歌曲“”、自由會話，復習所學內容。：，：，、出示圖片。：？：、聽課文部分錄音，回答問題。：？，：；、出示一張照片。：？：？：引導并鼓勵學生們運用所學知識，大膽進行會話練習。、課文部分。：？讓學生三人一組觀察圖片，并根據圖片進行交談，相互介紹圖中的人物正在做什么。：？：，、課文部分。）看圖猜一猜，回答問題。）幫助學生理解短文，找到答案。）聽錄音，跟讀。）分角色朗讀。）分組分角色自由朗讀。）分角色表演。、評價。對學生在活動中的表現給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的英語交際能力和表演能力。、練習。、家庭作業(yè)。）識記本課新單詞。）讀課文部分。一、教學目標、能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音；、能讀出由含有字母組合的單詞組成的句子；、能掌握單詞的書寫；、學著制作部分的紙飛機二、教學重點及難點：重點：字母組合在單詞中的發(fā)音。難點：學著制作部分的紙飛機，猜測的意思。三、教學準備：教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候。、唱已學的英語歌曲。、聽課文部分錄音，感知單詞的發(fā)音。、聽課文部分錄音，跟讀。、練習讀句子?。ㄗ唛_）?。魈旆偶伲。ńo花兒噴水。）、聽課文部分錄音，幫助學生理解句子的含義，并詳細講解其發(fā)音。、自由練習朗讀句子。、嘗試讀句子，；！、學習書寫（注意：先仿寫，中間部分要對齊）、聽課文部分錄音，學著制作部分的紙飛機，猜測的意思、評價。對學生的表現給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生猜測詞意的能力。、練習。教學目標能熟練地運用句型：；讀準單詞的發(fā)音，注意的發(fā)音。教學重點與難點重點：能熟練地運用句型：難點：用看圖說話教學準備圖片，教學磁帶等教學步驟師生問候游戲（接龍游戲）師展示圖片，學生練習句型：拿著一個神秘的盒子，走進教室（搖晃盒子）：，??？！，若學生猜對了，教師出示該物品，并獎勵一張小卡片或其他小獎品：？：，（將卡片翻過來，讓學生看著中文說英語）板書并教學句型出示課文部分教學掛圖聽課文部分錄音，了解課文大意聽錄音，跟讀分組練讀并表演：游戲看圖猜測詞意創(chuàng)設情景，自由會話情景：想象在周末，一家人會做什么用學過的句型表達出來要求用上學習過的單詞評價對學生在活動中的表現給予肯定和鼓勵，提高學生學習英語的興趣對話練習家庭作業(yè)）熟讀并背誦課文部分）識記本課新單詞教學目標：能掌握本單元新單詞；能熟練地運用現在進行時進行會話；理解課文，部分；培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。教學重點與難點重點：復習單詞和句型難點：情景會話教學準備：單詞卡片，教學磁帶等教學步驟師生問候看卡片讀單詞看口型讀單詞游戲：，?。ú乱徊拢┙處熥鰟幼鳎⑻釂?；學生猜，并回答：，游戲（最佳拍檔）學生兩人一組自由組合，一人抽卡片做動作，另一人猜，看哪組最有默契閱讀課文部分，回答問題？讓學生四人一組，描述各自在家里畫的畫。評價對學生的描述進行評價，給予肯定與鼓勵，激發(fā)學生說英語的欲望。練習。教學目標能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音；能讀出由含有字母組合的單詞，并讀出有關的句子；，復習鞏固本單元單詞和句型。教學重點與難點：字母組合在單詞中的發(fā)音區(qū)別字母組合的長，短音。教學準備單詞卡片，教學磁帶等。教學步驟師生問候游戲：（做做唱唱）請八名學生上臺來，輪流根據單詞卡片做動作，其余學生有節(jié)奏地吟唱，讓學生讀部分的單詞；板書單詞，標出字母組合，教授其讀音，并與其它單詞進行比較；板書部分其它單詞，讓學生拼讀；聽錄音，跟讀單詞。聽課文部分錄音，跟讀句子；打節(jié)拍，讀句子；邊讀邊寫；聽課文部分錄音，學唱英語歌曲。？一、教學目標、能聽懂、會說新單詞，。、能理解并復述課文、能正確使用“？”詢問別人正在做什么，并用“”對該詢問做出回答。二、教學重點及難點：重點：掌握四會單詞（，）。難點：正確使用“？”詢問別人正在做什么，并用“”對該詢問做出回答。三、教學準備：男孩和女孩的頭飾、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候、唱上一單元所學的英語歌曲、復習單詞、教師做動作，提問，讓學生回答：？（跑步的動作）：讓一個學生做動作，教師提問，該學生回答。：？：、選擇兩組學生上臺，一組逐上做動作，其余學生提問，另一組逐個回答。？、教師做動作（，）全班同學提問，另選擇一名學生回答。：？：、出示單詞卡片，讓學生集體練讀，并配上動作。：，、看圖回答問題。？、分角色表演課文部分。游戲（接力比賽）以小組為單位進行游戲。教師出示單詞卡片，參與游戲的小組一人看卡片做動作，后一人迅速根據班上其余同學的提問回答。以此類推，分鐘內完成問答最多的一組為勝。？、聽課文部分錄音，跟讀。、全班起立，聽課文部分錄音，邊聽單詞邊動作。、四人一組練習課文部分對話、利用人物頭飾表演課文對話。讓學生們自己創(chuàng)設其他情景會話或表演課文部分情景。、評價。對學生的表演進行評價，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生說英語的欲望。、練習。、家庭作業(yè)。聽磁帶，讀課文。？一、教學目標能聽懂、會說新單詞；能理解并復述課文；能用“現在進行時”詢問某人的去處，并對該詢問做出回應二、教學重點能用“現在進行時”詢問某人的去處，并對該詢問做出回應。三、教學難點會說新單詞。四、教學準備圖片，玩具狗，單詞卡片，教學磁帶。五、教學步驟、師生問候、唱第四單元所學的英語歌曲、出示學校的圖片，貼在黑板上。？板書單詞：，帶讀。、出示小狗玩具，帶讀句子。板書單詞：，帶讀。、將玩具狗放在講臺上。：？：讓小狗做走路狀。：？：假設小狗朝學校走。：？：、讓學生扮演小狗。：，？：板書句子，帶讀。然后讓學生兩人一組表演，一問一答。、板上貼上郵局的圖片，假設玩具狗朝郵局方向走。：？：、教師指圖片，讓兩組學生一問一答。？、聽課文部分錄音，理解課文大意，并跟讀。、聽課文部分錄音，跟讀。、三人小組表演課文部分、評價。對學生表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發(fā)學生說英語的欲望。、練習。一、教學目標、能掌握本單元新單詞。、能運用所學句型進行會話。、能理解課文、部分。二、教學重點及難點、復習單詞和句型。、情景會話。三、教學準備圖片、玩具狗、教學磁帶。四、教學步驟、師生問候、唱第四單元所學的英語歌曲、誦讀英語兒歌“”在黑板上貼上學校、房子、郵局的圖片：？：（出示玩具狗）：？：（扮演小狗）：，游戲：，教師將房屋圖片放在講臺上，拿著玩具狗在圖上走，讓學生齊聲說：“，”說完，教師停下玩具狗，讓學生猜它停在哪個房間，并大聲說出房間的名稱。猜中的同學代替老師提問。：，：？：閱讀課文部分，回答問題。？、創(chuàng)設情景，自由會話。情景：星期天的早晨，兩位同學在路上相遇，他們互相打招呼，并詢問彼此的去向。、評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發(fā)學生說英語的欲望。、練習。一、教學目標、能掌握字母組合在單詞中發(fā)音，并理解，、能讀出由含有字母組合的單詞組成的句子。、鞏固復習本單元的單詞和句型二、教學重點與難點、字母組合的發(fā)音、靈活地運用本單元單詞和句型自由會話。三、教學準備小動物頭飾、教學磁帶四、教學步驟、師生問候、唱學過的英語歌曲、讀課文部分中認識的單詞，并找出字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。、遵循發(fā)音規(guī)律拼讀出不認識的單詞。、聽課文部分錄音，跟讀單詞和句子。、讀句子比賽。、邊讀邊寫“”、完成課文部分連線練習。、創(chuàng)設情景，自由會話。情景：動物園團長決定把小動物放回大自然，他們會去哪里？（自由選擇角色和伙伴表演對話）、評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發(fā)學生說英語的欲望。、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學目標、能聽懂，會說新單詞，；、能理解并復述本課課文；、能正確表述今天是星期幾。二、教學重點及難點重點：能正確表述今天是星期幾。難點：掌握新單詞。三、教學準備一個笑臉面具，一幅日歷，一個生日蛋糕，一根蠟燭，一個打火機，單詞卡片（星期一至星期五），教學掛圖，教學磁帶。四、教學步驟師生問候聽學過的英語歌曲出示笑臉面具。鼓勵學生大膽猜測。然后出示有蠟燭的生日蛋糕。（師生問答）板書單詞，帶讀。點燃生日蠟燭。學生唱生日歌，教師許愿，吹滅蠟燭。出示教學掛圖。學生看圖，教師播放錄音，邊聽邊讀邊理解。游戲（快速反應）教師說今天星期幾，學生快速說出明天星期幾；教師說明天星期幾，學生說出今天星期幾，看誰反應快。聽課文部分錄音，跟讀。同桌互相練習，講課文。聽課文部分錄音，跟讀。讓學生抽取星期卡片，講述的一天。評價。練習。家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學目標、能掌握本單元新單詞。、能結合星期談論天氣。、能理解課文部分。教學重點及難點重點：復習單詞和句型。難點：情景會話。教學準備日歷，教學磁帶等。教學步驟：、師生問候、認讀星期幾的單詞卡片、唱學過的英語歌曲：？：師生之間進行類似的對話。完成課文部分表格。閱讀課文部分，判斷正誤。創(chuàng)設情景，自由會話。評價。練習。家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。一、教學目標。、能掌握字母組合的單詞中的發(fā)音，并理解單詞，；、能讀出由含有字母組合的單詞組成的句子；、鞏固復習本單元的單詞和句型。二、教學重點及難點重點：字母組合的發(fā)音。難點：自由會話。三、教學準備星期的單詞卡片、日歷，教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候。、唱學過的英語歌曲。、認讀星期幾的單詞卡片。板書課文部分單詞，讓學生認讀。讓學生們找出其他含有字母組合的單詞。讓學生歸納出字母組合的發(fā)音規(guī)律。聽課文部分錄音，跟讀。讀句子比賽。邊讀邊寫“”。聽課文部分錄音，學唱歌曲“”。四人小組自由創(chuàng)設情景，進行對話。評價。家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學目標、能聽懂、會說新單詞，；、能聽懂、會說本課對話；、能運用“”“”等句型描述四季。二、教學重點及難點、重點：能正確表述四季及不同天氣。、難點：理解不同地方的四季有不同的天氣狀況。三、教學準備單詞卡片、教學掛圖，教學磁帶等。四、教學步驟師生問候唱英語歌“”誦讀英語詩歌“”、：“？”：讓學生們各抒已見，談談對天氣的喜好。、聽課文部分錄音，跟讀。、出示教學掛圖，板書“”，幫助學生理解其含義。課文部分聽課文，復述所聽內容。聽錄音，跟讀。分小組練讀。分角色表演。出示不同季節(jié)的風景畫若干，讓學生們根據圖片自由談論。評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發(fā)他們說英語的欲望。練習。家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學目標、能更進一步掌握新單詞。、能熟練地運用三課描述四季及不同天氣的句型自由談論天氣狀況。、能理解課文部分。二、教學重點及難點、重點：掌握新單詞；閱讀理解課文部分。、難點：理解并區(qū)別“？”和“？”的含義，并正確回答。三、教學準備四季及各種天氣的圖片、教學掛圖，教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候、唱英語歌“”、讀英語詩歌“”、自由練習課文部分對話，請一到兩組同學上臺表演。、：？：（根據實際情況回答）、出示四季及各種天氣的圖片。學生根據圖片問和答。、出示世界各地和四季風景圖片若干，讓學生討論。通過海南四季都炎熱等例子，幫助學生理解各地的四季有所不同。課文部分。、閱讀故事，理解大意，標出難以理解的地方。、教師說明一些難點，如：（小心）等。、分小組練讀。提供具有代表性的四季風景圖片若干，讓學生各自挑選描述。評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發(fā)他們說英語的欲望。、練習。、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學目標、能掌握字母在單詞中的發(fā)音；并能理解和讀出新單詞。、能讀出由含有字母組合的單詞組成的句子。、能誦讀英語小童謠。、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，同時規(guī)范、訓練口語。二、教學重點及難點、重點：字母在單詞中的發(fā)音；誦讀英語小童謠。、難點：理解新單詞，朗讀句子。三、教學準備教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候、唱英語歌“”、自由談論天氣狀況及各自對天氣的喜好。從已學的單詞中找出含有字母組合的單詞，并讓學生尋找其讀音規(guī)律。然后出示新單詞卡片，引導學生說說它們的共同點。聽課文部分錄音，總結字母組合的發(fā)音規(guī)律。聽課文部分錄音，跟讀，理解句子意思。示范詞組的書寫，讓學生邊讀單詞邊書空，然后按照范例練習。聽錄音，跟讀。配上動作，有感情地朗讀。集體或單個背誦。、鼓勵學生們運用已學的語言材料自由創(chuàng)設情景，大膽進行會話。、評價。、練習。、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學目標、能聽懂，會說新單詞，；、能聽懂，會說本課對話；、能運用“？”“”等句型詢問他人來自何處，并對該詢問做出回應。二、教學重點及難點、重點：掌握國家名稱。、難點：運用“？”“”等句型詢問他人來自何處，并對該詢問做出回應。三、教學準備世界地圖或地球儀，單詞卡片，人物頭飾，教學掛圖，教學磁帶等。四、教學步驟、師生問候。、唱英語歌。、復習交通工具類單詞，。、出示交通工具單詞卡片，讓學生談一談各自最喜歡的交通工具。、指著地圖教學新單詞，。、讓一名學生帶上頭飾，扮演。、用類似的方法教學單詞，等。、分組操練句型并上臺表演。、聽錄音完成以下表格。、聽錄音帶，跟讀。、分小組朗讀。、創(chuàng)設情景，自由會話。、評價。、練習。、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。一、教學目標、能進一步掌握國家名稱的詞匯、能掌握本課句型，并能運用句型自由交談；、能閱讀課文部分。二、教學重點及難點：、重點：掌握新單詞；理解閱讀課文部分、難點：正確表述國籍。三、教學準備：單詞卡片，教學磁帶等。四、教學步驟師生問候；自由會話。：，？：，（分別填入，